Download Buku Pjok Sd Mi Kurikulum 2013 Kelas 1 Terbaru Tahun 2017/2018

Unduh Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Terbaru Tahun 2017/2018

Dalam kesempatan kali ini kami selaku pengurus situs materipendidikan.net ini akan membahas dan membagikan file perihal Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 yang sebagaimana Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 tersebut akan sangat bermanfaat bagi rekan-rekan yang sedang membutuhkan beberapa file Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 tersebut.

PJOK yaitu kependekan dari Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan

PJOK yaitu salah satu mata pelajaran yang dipelajari pada kelas SD, SMP, maupun SMA 

PJOK merupakan mapel yg selalu ada di semua tingkat sekolah , baik SD , SMP maupun SMA

namun sejak diberlakukannya kurikulum 13 , SD menggunakan tematik , PJOK tdk menjadi mapel tersendiri mirip dulu , PJOK menjadi tanggung jawab guru kelas , sehingga tdk dibutuhkan lg guru PJOK tersendiri , namun untuk SMP dan SMA masih tetap merupakan mapel khusus.

Nilai-nilai yang ada dalam olahraga inilah yang nantinya saat terus dibiasakan dalam setiap program berguru mengajar, akan menginternalisasi dalam diri akseptor didik hingga membentuk sebuah sistem perilaku. Namun, ini semua mampu terjadi hanya dengan catatan bila mata pelajaran PJOK tidak masuk ke dalam tematik, alasannya ialah memasukan PJOK ke dalam tematik hanya akan membelenggu guru PJOK dan tidak memperlihatkan kebebasan bagi guru PJOK.

Berikut ini File Download Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Terbaru Tahun 2017/2018 yang mampu Guru Unduh Secara Gratis.

Untuk selengkapnya anda mampu langsung unduh beberapa file yang sudah kami sediakan di bawah ini :

LINKDOWNLOAD :

Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 1 - Gerak Dasar.pdf

Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 2 - Sikap Tubuh.pdf

Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 3 - Gerak Keseimbangan.pdf

Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 4 - Gerak Berirama.pdf

Buku PJOK SD MI Kurikulum 2013 Kelas 1 Tema 5 - Budaya Hidup Sehat.pdf

Ki Kd Kurikulum 2013 Revisi 2017 Smp Prakarya

Prakarya merupakan salah satu mata pelajaran kurikulum 2013 SMP. Pada RPP prakarya guru diharuskan membuat kompetensi inti dan kompetensi dasar perkelas dan persemester. Untuk mempermudah anda kami telah menyediakan file ki kd yang telah sesuai dengan lampiran 34 permendikbud nomor 24 tahun 2016 dalam format doc siap kopi paste ke perangkat anda.

Adapun bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan mampu langsung melihat Kompetensi inti dan kompetensi dasar k13 revisi 2017 kelas 7 semester 1 di bawah ini. Untuk semester 2 serta kelas 8 dan 9 akan kami bagikan di lain postingan. semoga bermanfaat

• Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Prakarya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar Prakarya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) Prakarya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar Prakarya Doc - COMOT DISINI

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya ihwal ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KOMPETENSI DASAR

A. KERAJINAN

3.1. memahami pengetahuan ihwal jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan serat dan tekstil

3.2. memahami pengetahuan ihwal prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari materi serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif

3.3. memahami pengetahuan ihwal jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan kertas dan plastik lembaran

3.4. memahami pengetahuan ihwal prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari materi kertas dan plastik lembaran yang kreatif dan inovatif

B. REKAYASA

3.1. memahami wawasan teknologi, perkembangan teknologi, keselamatan kerja, sketsa, dan gambar teknik

3.2. memahami jenis, karakteristik, kekuatan bahan, serta peralatan kerja pengolahnya

3.3. memahami jenis-jenis dan fungsi teknologi konstruksi

3.4. memahami sistem, jenis, serta karakteristik persambungan dan penguatan pada konstruksi

C. BUDIDAYA

3.1. memahami komoditas flora sayuran yang mampu dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

3.2. memahami tahapan budidaya flora sayuran

3.3. memahami komoditas flora obat yang mampu dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

3.4. memahami tahapan budidaya flora obat

D. PENGOLAHAN

3.1. memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan materi pangan buah segar menjadi kuliner dan minuman yang ada di wilayah setempat

3.2. memahami rancangan pembuatan, penyajian dan pengemasan materi hasil samping buah menjadi produk pangan yang ada di wilayah setempat

3.3. memahami rancangan pengolahan , penyajian dan pengemasan materi pangan sayuran menjadi kuliner dan minuman kesehatan yang ada di wilayah setempat

3.4. memahami rancangan pengolahan, penyajian, dan pengemasan materi hasil samping sayuran menjadi produk pangan yang ada di wilayah setempat

Ki Kd Smp Kurikulum 2013 Revisi 2017 Seni Budaya

Menjelang Pengisian rapor k13 sekolah menengah pertama (SMP) kami mencoba berbagi Kompetensi inti (KI) dan Kompetensi dasar mata pelajaran Seni budaya yang telah diadaptasi dengan revisi k13 tahun 2017.

Untuk mempermudah guru mata pelajaran, kami telah menyediakan file ki kd kelas 7 semester 1 tahun pelajaran 2017/2018 dalam format pdf dan doc siap kopi paste di dalam aplikasi e-rapor k13 smp.

• Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Seni budaya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar Seni budaya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) Seni budaya Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar Seni budaya Doc - COMOT DISINI

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan insiden tampak mata.

KOMPETENSI DASAR

A. SENI RUPA

3.1. memahami unsur, prinsip, teknik dan mekanisme menggambar flora, fauna dan alam benda dengan aneka macam bahan

3.2. memahami prinsip dan mekanisme menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias

3.3. memahami mekanisme penerapan ragam hias pada materi buatan

3.4. memahami mekanisme penerapan ragam hias pada materi alam

B. SENI MUSIK

3.1. memahami konsep dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono

3.2. memahami dasar bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara berkelompok

3.3. memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana secara perorangan

3.4. memahami konsep dasar ansamble musik

C. SENI TARI

3.1. memahami gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga

3.2. memahami gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan

3.3. memahami gerak tari sesuai dengan level dan rujukan lantai

3.4. memahami gerak tari sesuai level, dan rujukan lantai sesuai iringan

D. SENI TEATER

3.1. memahami konsep, teknik dan mekanisme dasar seni kiprah untuk pementasan fragmen

3.2. memahami teknik menyusun naskah fragmen

3.3. memahami perancangan pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur

3.4. memahami pementasan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah asing (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

4.1. menggambar flora, fauna, dan alam benda

4.2. menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias

4.3. membuat karya dengan aneka macam motif ragam hias pada materi buatan

4.4. membuat karya dengan aneka macam motif ragam hias pada materi alam

4.1. menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unisono

4.2. menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dalam bentuk kelompok vokal

4.3. memainkan alat musik sederhana secara perorangan

4.4. memainkan ansamble musik sejenis dan campuran

4.1. memeragakan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga

4.2. memeragakan gerak tari berdasarkan ruang waktu dan tenaga sesuai iringan

4.3. memeragakan gerak tari sesuai dengan level dan rujukan lantai

4.4. memeragakan gerak tari berdasarkan level dan rujukan lantai sesuai iringan

4.1. memeragakan kepingan fragmen sesuai konsep, teknik dan mekanisme seni peran

4.2. menyusun naskah sesuai kaidah pementasan fragmen

4.3. merancang pementasan fragmen sesuai konsep, teknik dan prosedur

4.4. mementaskan fragmen sesuai konsep, teknik, dan prosedur

demikian ki kd k13 revisi 2017 smp seni budaya semester 1 tahun pelajaran 2017/2018.

Ki Kd Kurikulum 2013 Revisi 2017 Smp Bahasa Indonesia

Bagi guru yang telah membuat rpp k13 bahasa indonesia revisi 2017 pastinya telah membuat ki kd edisi revisi 2017 yang sesuai dengan permendikbud nomor 24 tahun 2016. Artinya tinggal kopi paste saja untuk pengolahan nilai rapor.

Tetapi bagi guru yang belum memiliki ki kd versi revisi 2017 tidak perlu khawatir, alasannya ialah yaitu akan admin bagikan secara lengkap dalam format doc.

Kompetensi inti dan kompetensi dasar k13 yang admin bagikan ini khusus kelas 7 semester 1, sedangkan untuk semester 2 juga kelas 8 dan 9 akan saya bagikan di postingan berikutnya. Selengkapnya ambil file ki kd dibawah ini

• Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) bahasa indonesia Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar bahasa indonesia Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) bahasa indonesia Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Dasar bahasa indonesia Doc - COMOT DISINI

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan peristiwa tampak mata.

KOMPETENSI DASAR

3.1. mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

3.2. menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca

3.3. mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar

3.4. menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar

3.5. mengidentifikasi teks mekanisme perihal cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

3.6. menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks mekanisme perihal cara melakukan sesuatu dan cara membuat (cara memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar

3.7. mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

3.8. menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan

3.9. menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

3.10. menelaah kekerabatan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

3.11. mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat eksklusif dan surat dinas yang dibaca dan didengar

3.12. menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat eksklusif dan surat dinas yang dibaca dan didengar

3.13. mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

3.14. menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

3.15. mengidentifikasi informasi perihal fabel/legenda tempat setempat yang dibaca dan didengar

3.16. menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda tempat setempat yang dibaca dan didengar

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abnormal (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

4.1. menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata, tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual

4.2. menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi perihal objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan ekspresi dengan memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara ekspresi maupun tulis

4.3. menceritakan kembali isi teks narasi (cerita imajinasi) yang didengar dan dibaca secara lisan, tulis, dan visual

4.4. menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk dongeng imajinasi secara ekspresi dan tulis dengan memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau aspek lisan

4.5. menyimpulkan isi teks mekanisme perihal cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas daerah) yang dibaca dan didengar

4.6. menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks mekanisme (tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dll) dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara ekspresi dan tulis

4.7. menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca dan didengar

4.8. menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan secara ekspresi dan tulis dengan memperhatikan kaidah kebahasaan atau aspek lisan

4.9. membuat peta pikiran/sinopsis perihal isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca

4.10. menyajikan akhir secaralisan, tulis, dan visualterhadap isi buku fiksi/nonfiksi yang dibaca

4.11. menyimpulkan isi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat eksklusif dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan

4.12. menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi

4.13. menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis dan lisan

4.14. menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar

4.15. menceritakan kembali isi dongeng fabel/legenda tempat setempat yang dibaca/didengar

4.16. memerankan isi fabel/legenda tempat setempat yang dibaca dan didengar

Ki & Kd Pai Dan Akal Pekerti Smp Kurikulum 2013 Revisi 2017

Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) SMP mata pelajaran Agama Islam & Budi Pekerti yang kami bagikan ini sudah mengikuti revisi terbaru kurikulum 2013 sesuai dengan lampiran 34 Permendikbud nomor 24 tahun 2016 (Download Disini).

Dalam penilaian k13, sebelum mengisi nilai terlebih dahulu guru mata pelajaran harus membuat KI dan KD. Untuk mata pelajaran Agama islam terdiri dari 4 kompetensi Inti yang sanggup anda unduh dibawah ini, yaitu:

• Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) PAI & Budi Pekerti Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial) PAI & Budi Pekerti Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) PAI & Budi Pekerti Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) PAI & Budi Pekerti Doc - COMOT DISINI

Untuk lebih jelasnya berikut admin bagikan format word dan pdf KI & KD PAI dan Budi Pekerti kelas 7 k13 revisi 2017 semester 1 & 2 Tahun pelajaran 2018/2019.

Untuk KI dan KD kelas 8 (delapan) dan 9 (Sembilan) agan dibagikan pada postingan berikutnya. Sedangkan untuk KI dan KD Kurikulum 2013 SD, MTs, SMA dan SMK segera kami upload.

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

1. Menghargai dan menghayati aliran agama yang dianutnya.

KOMPETENSI DASAR

1.1 terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Tuhan Swt. akan meninggikan derajat orang yang beriman dan berilmu

1.2 terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa Tuhan Swt. mencintai orang-orang yang ikhlas, sabar, dan pemaaf

1.3 meyakini bahwa Tuhan Swt. Maha Mengetahui, Maha Waspada, Maha Mendengar, dan Maha Melihat

1.4 beriman kepada malaikat-malaikat Tuhan Swt

1.5 meyakini bahwa jujur, amanah, dan istiqamah adalah perintah agama

1.6 menyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama adalah perintah agama

1.7 menghayati aliran bersuci dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam

1.8 menunaikan salat wajib berjamaah sebagai implementasi pemahaman rukun Islam

1.9 menunaikan salat Jumat sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah

1.10 menunaikan salat jamak qasar saat bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah

1.11. menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah dalam menegakkan risalah Tuhan Swt

1.12. menghayati perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah dalam menegakkan risalah Tuhan Swt

1.13. menghayati perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun sebagai penerus perjuangan Nabi Muhammad saw. dalam menegakkan risalah Tuhan Swt

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KOMPETENSI DASAR

2.1. menyampaikan perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi QS al-Mujadilah/58: 11, QS ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait

2.2. menyampaikan perilaku ikhlas, sabar, dan pemaaf sebagai implementasi pemahaman QS an-Nisa/4: 146, QS al-Baqarah/2: 153, dan QS Ali Imran/3: 134, dan Hadis terkait

2.3. menyampaikan perilaku percaya diri, tekun, teliti, dan kerja keras sebagai implementasi makna al-’Alim, al- Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir

2.4. menyampaikan perilaku disiplin sebagai cerminan makna iman kepada malaikat

2.5. menyampaikan perilaku jujur, amanah, dan istiqamah dalam kehidupan sehari-hari

2.6. menyampaikan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari

2.7. menyampaikan perilaku hidup bersih sebagai wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam

2.8. menyampaikan perilaku demokratis sebagai implementasi pelaksanaan salat berjemaah

2.9. menyampaikan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai implementasi pelaksanaan salat Jumat

2.10. menyampaikan perilaku disiplin sebagai implementasi pelaksanaan salat jamak qasar

2.11. meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah

2.12. meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah

2.13. meneladani perilaku terpuji al-Khulafa al-Rasyidun

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan tragedi tampak mata.

KOMPETENSI DASAR

3.1. memahami makna QS al-Mujadilah /58: 11, QS ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait perihal menuntut ilmu

3.2. memahami makna QS an-Nisa/4: 146, QS al-Baqarah/2: 153, dan QS Ali Imran/3: 134 serta Hadis terkait perihal ikhlas, sabar, dan pemaaf

3.3. memahami makna al-Asma‘u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’, dan al-Bashir

3.4. memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli

3.5. memahami makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah

3.6. memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan tenggang rasa terhadap sesama

3.7. memahami ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam

3.8. memahami ketentuan salat berjemaah

3.9. memahami ketentuan salat Jumat

3.10. memahami ketentuan salat jamak qasar

3.11. memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Makkah

3.12. memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. periode Madinah

3.13. memahami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah asing (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

4.1.1. membaca QS al-Mujadilah /58: 11 dan QS ar-Rahman /55: 33 dengan tartil

4.1.2. menyampaikan hafalan QS al-Mujadilah /58: 11, QS ar-Rahman /55: 33 dan Hadis terkait dengan lancar

4.1.3. menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan QS al-Mujadilah /58: 1 dan QS ar-Rahman /55: 33

4.2.1. membaca QS an-Nisa/4: 146, QS al-Baqarah/2: 153, dan QS Ali Imran/3: 134 dengan tartil

4.2.2. menyampaikan hafalan QS an-Nisa/4: 146, QS al-Baqarah/2: 153, dan QS Ali Imrān/3: 134 serta Hadis terkait dengan lancar

4.2.3. menyajikan keterkaitan ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan QS an-Nisa/4: 146, QS al-Baqarah/2: 153, dan QS Ali Imran/3: 134

4.3. menyajikan rujukan perilaku yang mencerminkan orang yang meneladani al-Asma’u al-Husna: al-’Alim, al-Khabir, as- Sami’, dan al-Bashir

4.4. menyajikan rujukan perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat Tuhan Swt

4.5. menyajikan makna perilaku jujur, amanah, dan istiqamah

4.6. menyajikan makna hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan tenggang rasa terhadap sesama

4.7. menyajikan cara bersuci dari hadas besar

4.8. mempraktikkan salat berjamaah

4.9. mempraktikkan salat Jumat

4.10. mempraktikkan salat jamak dan qasar

4.11. menyajikan seni administrasi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Makkah

4.12. menyajikan seni administrasi perjuangan yang dilakukan Nabi Muhammad saw. periode Madinah

4.13. menyajikan seni administrasi perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun

Semoga KI dan KD PAI dan Budi Pekerti Kurikulum 2013 SMP Semester 1 & 2 diatas bermanfaat. Mengenai password file silahkan hubungi admin melalui kontak form. Terima kasih

Ki Dan Kd Pkn Kelas 7 Kurikulum 2013 Smp Revisi 2017

Sahabat guru, ki dan kd kurikulum 2013 smp revisi 2017 PKN ini yang paling baru untuk Semester 1 & 2 tahun pelajaran 2018/2019. Selain itu Sudah kami sesuaikan dengan lampiran 34 Permendikbud nomor 24 tahun 2016 (Download Disini).

Pada penilaian kurikulum 2013 revisi 2017, terlebih dahulu guru mata pelajaran PKN harus membuat Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). jelasnya sanggup anda unduh dibawah ini

• Kompetensi Inti 1 (Sikap Spiritual) Pkn Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial) Pkn Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan) Pkn Doc - COMOT DISINI


• Kompetensi Inti 4 (Keterampilan) Pkn Doc - COMOT DISINI

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL)

1. Menghargai dan menghayati anutan agama yang dianutnya.

KOMPETENSI DASAR

1.1. bersyukur kepada Allah Yang Maha Esa atas semangat dan janji para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan Dasar Negara Pancasila

1.2. menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat sebagai anugerah Allah yang Maha Esa

1.3. menghargai nilai kesejarahan perumusan dan akreditasi Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk perilaku beriman

1.4. menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan

1.5. mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

1.6. Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Allah Yang Maha Esa

KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KOMPETENSI DASAR

2.1. membuatkan perilaku bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai warga negara indonesia sepeti yang diteladankan para pendiri negara dalam perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara

2.2. mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

2.3. membuatkan perilaku bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan perumusan dan akreditasi Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945

2.4. menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

2.5. mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

2.6. bersikap antusias terhadap persatuan dan kesatuan dengan mempertimbangkan karakteristik daerah tempat tinggalnya

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya wacana ilmu pengetahuan, Teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan bencana tampak mata.

KOMPETENSI DASAR

3.1. menganalisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

3.2. memahami norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

3.3. menganalisis kesejarahan perumusan dan akreditasi Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

3.4. mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolognan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.5. menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat

3.6. mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah asing (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR

4.1. menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

4.2. mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan

4.3. menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan akreditasi Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.4. mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

4.5. menawarkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupan masyarakat

4.6. melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah tempat tinggalnya sebagai serpihan utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan rancangan yang telah dibuat

Semoga ki dan kd pkn smp kurikulum 2013 pdf diatas bermanfaat.

Aplikasi E-Rapor Smp Versi 1.1

Sahabat guru, Aplikasi e-rapor smp terbaru kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2017 - 2018 kini telah update ke versi 1.1. Oleh alasannya ialah itu bagi rekan-rekan operator dapodik yang masih menggunakan versi 1.0 segera install updater terbarunya yang ada di situs resminya beralamat di http://ditpsmp.kemdikbud.go.id/erapor/ atau (DONWLOD DISINI).

Berikut ini admin akan membagikan langkah-langkah menggunakan aplikasi e raport smp terutama cara login alasannya ialah banyak sekali yang masih resah mengenai user dan passwordnya.

Step 1 : Sekedar mengingatkan untuk komputer yang telah terinstall Aplikasi e raport 1.0 tidak usah dihapus eksklusif saja intall versi 1.1. agar proses intallasi berjalan dengan lancar, kami sarankan anda menonaktifkan anti virus dan menutup aplikasi jikalau diperlukan.

Step 2: Setelah update erapor 1.1 berhasil, buka browser internet anda lalu di tab browser ketikkan alamat berikut: http://localhost:2679, lalu tekan enter, maka tampilan login aplikasi e-rapor smp mirip penampakkan dibawah

Step 3: bagaimana Cara login aplikasi e-rapor? untuk tahap awal username isikan "admin" password "admin123456" level user pilih "admin" dan tahun pelajaran pilih "2017/2018" kesemuannya tanpa tanda petik. terkahir lalu klik tombol login.

Step 4: berikutnya anda harus mengubah username dan password admin e-rapor. caranya klik data direktur lalu klik "ubah administrator". Pada form yang tersedia isikan user id dan password gres lalu kelik tombol simpan.

Step 5: Berikutnya klik sajian "ambil data dapodik" lalu klik tombol "sinkron semua data" tunggu proses sampai data dapodik berhasil di sinkron ke dalam aplikasi erapor sehingga tampilannya mirip gambar dibawah

Step 6: Silahkan buat user untuk guru agar sanggup login di aplikasi e-rapor smp. caranya klik sajian data user, lalu klik tombol generate ulang user di pojok kanan atas. sampai muncul user id. mirip penampakkan dibawah.

Step 7: Sekarang silahkan cek sajian data referensi dapodik untuk mengetahu profil sekolah, data guru, wali kelas, data mata pelaajran, dan hasil pengolahan nilai.

Step 8: Menu pengolahan nilai sanggup dilihat setelah guru mata pelajaran mulai mengentri nilai di aplikasi e-rapor dengan menggunakan user login masing-masing yang tadi telah dibuat.

Step 9: Selengkapnya silahkan unduh file-file penting terkait dengan aplikasi e-rapor smp k13 revisi 2017 versi 1.1 dibawah ini

• Download Aplikasi E-rapor SMP k13 versi 1.0 - COMOT DISINI


• Download Updater Aplikasi E-rapor SMP versi 1.1 - COMOT DISINI


• Download PAnduan Singkat Aplikasi E-rapor SMP k13 revisi 2017 - COMOT DISINI


• Download PAnduan Penilaian Aplikasi E-rapor SMP k13 revisi 2017 - COMOT DISINI

Sebagai pengingat pada admin (operator dapodik) untuk persiapan silahkan isikan data grafik nilai, KKM dan predikat, data kehadiran akseptor didik dan tanggal rapor k13 yang nanti format nya akan di cetak.

Demikian sedikit panduan singkat aplikasi e-rapor smp versi gres 1.1 yang sanggup saya postingkan. Semoga bermanfaat ya.