Materi Pelajaran Antropologi Sma Kelas Xi Semester 1/2

Kumpulan bahan pelajaran antropologi Sekolah Menengan Atas kelas 11 - Apa antropologi itu? Tentu kalian harus tahu terlebih dulu apa itu antropologi sebelum mempelajarinya di SMA. Antropologi ialah ilmu yang mempelajari acara insan sebagai pencipta dan objek kebudayaan. Berdasarkan pengertian antropologi tersebut maka kita akan lebih mengerti apa tujuan mempelajari pelajaran antropologi di Sekolah Menengan Atas kelas 11 ini.

Tujuan mempelajari antropologi di Sekolah Menengan Atas ialah memperlihatkan dasar-dasar pengetahuan antropologi biar para siswa bisa menelaah dan memahami secara kritis beberapa konsep kebudayaan, menyerupai bahasa, budaya yang ada di masyarakat, IPTEK dan religi serta kepercayaan yang ada di masyarakat. Dalam pelajaran antropologi di Sekolah Menengan Atas kelas 11 ini terbagi menjadi dua semester yaitu semester 1 dan 2. Dalam setiap semester teridiri dari beberapa kepingan yang harus kalian pelajari dan dipahami. Apa saja bahan pelajaran Antropologi di SMA. Berikut rincian selengkapnya.
Materi Pelajaran Antropologi Semester 1

• Bab 1 Budaya Lokal, Budaya Asing, dan Hubungan Antarbudaya
• Bab 2 Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
• Bab 3 Penyelesaian Masalah Akibat Keberagaman Budaya di Indonesia
• Bab 4 Unsur-Unsur Budaya
• Bab 5 Konsep dan Fungsi Bahasa, Seni, dan Agama
• Bab 6 Karakteristik Dinamika Budaya
• Bab 7 Faktor Pendorong dan Penghambat Integrasi Nasional
• Bab 8 Proses Pewarisan Kebudayaan

Materi Pelajaran Antropologi Semester 2

• Bab 9 Bahasa dan Dialek dalam Masyarakat
• Bab 10 Perkembangan Tradisi Lisan dalam Masyarakat
• Bab 11 Keterkaitan antara Bahasa dan Dialek dalam Masyarakat
• Bab 12 Kekerabatan Bahasa di Indonesia
• Bab 13 Kepedulian terhadap Bahasa, Dialek, dan Tradisi Lisan

Lihat juga : Materi Sosiologi Sekolah Menengan Atas Kelas 12

Materi pelajaran tersebut di atas merupakan bahan antropologi untuk Sekolah Menengan Atas kelas 11 semester 1  dan 2 menurut kurikulum KTSP 2006 bukan menurut kurikulum 2013 atau kurikulum nasional. Sebaiknya anda Baca juga : Rangkuman Materi Antropologi Kelas 12 SMA. Semoga bahan yang telah aku bagikan di atas sanggup bermanfaat buat para siswa atau guru.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Antropologi Sma Kelas 12 Semester 1/2

Rangkuman/ringkasan Materi Pelajaran Antropologi Sekolah Menengan Atas Kelas 12 Semester 1/2 - Untuk mempermudah dalam memahami materi pelajaran antropologi di kelas XII ini maka kalian sanggup menciptakan sebuah catatan singkat atau rangkuman.

Rangkuman Materi Antropologi Kelas 12 SMA - Bagi yang belum sempat untuk menciptakan rangkuman berikut ini saya bagikan sebuah rangkuman materi pelajaran antropologi semester 1 dan 2 secara lengkap.
Bab 1. PERKEMBANGAN SENI DI INDONESIA

• Seni merupakan bab dari kebuda- yaan universal pada suatu masyara- kat/suku bangsa.
• Seni sanggup dikelompokkan menjadi dua, yaitu seni rupa dan seni suara.
• Seni rupa dibedakan menjadi empat, yaitu seni patung, seni relief, seni lukis, dan seni rias.
• Seni bunyi dibedakan menjadi tiga, yaitu seni vokal, seni instrumentalia, dan seni sastra.
• Gabungan seni rupa, seni vokal, dan seni instrumentalia menghasilkan seni tari.
• Paduan antara seni rupa dan seni bunyi menghasilkan seni drama.
• Seni drama sanggup dibedakan menjadi dua, yaitu seni drama tradisional dan seni drama modern.
• Penyajian bidang seni, baik secara lepas maupun terintegrasi membentuk suatu seni pertunjukan.
• Sejak zaman prasejarah hingga se- karang perkembangan seni di Indonesia  mengalami kemajuan.
• Perkembangan seni di Indonesia tidak terlepas dari banyak sekali efek antara lain: efek kebudayaan Hindu – Buddha, efek  kebudayaan Islam, dan efek kebudayaan Eropa.
• Perkembangan seni di Indonesia meliputi seni lukis, patung, ba- ngunan dan pertunjukan.
• Indonesia merupakan negara yang penduduknya multikultural.
• Setiap suku bangsa di Indonesia me- miliki kesenian khas yang meliputi seni rupa, seni sastra, dan seni pertunjukan yang kalau dikembangkan bisa menghasilkan nilai ekonomi yang tinggi.
• Dalam bidang seni rupa setiap suku bangsa mempunyai keunikan mengenai seni banguan, seni kerajinan, dan pakaian budpekerti yang khas.
• Dalam bidang seni sastra setiap tempat mempunyai kesusastraan yang merupakan warisan dari nenek moyang.
• Dalam bidang seni pertunjukan meliputi tentang: seni tari, seni musik, dan seni teater tradisional.
• Perlu adanya keseimbangan yang serasi antara pelaku seni, hasil karya seni, dan masyarakat untuk mewujudkan kelestarian dan perkembangan bidang seni.
• Indonesia mengandung potensi seni yang perlu digali dan dikembangkan.
• Pengembangan potensi seni yang ada berdampak pada peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Bab 2. AGAMA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

• Agama/religi merupakan pedoman hi- dup insan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
• Ditinjau dari sumber asalnya, agama dibedakan menjadi dua, yaitu agama alam (natural religion) ialah agama yang diciptakan manusia, dan agama wahyu (revealed religion) ialah agama yang diturunkan oleh Tuhan kepada Rasul-Nya (utusan-Nya) dengan diberi wahyu untuk disampaikan kepada manusia.
• Agama alam (natural religion) ini dalam kehidupan masyarakat proto sejarah yang kebudayaannya masih tergolong primitif diwujudkan dalam bentuk:
• Fetishisme ialah bentuk religi yang didasarkan pada keyakinan akan adanya jiwa atau roh dalam benda-benda tertentu. 
• Animisme ialah bentuk religi yang didasarkan pada keyakinan bah- wa alam sekitar insan berdiam banyak sekali macam roh. 
• Animatisme ialah bukan merupakan bentuk religi namun merupakan sistem keyakinan bahwa benda-benda dan tumbuh-tumbuhan di sekeliling insan mempunyai jiwa dan bisa berpikir menyerupai manusia. 
• Pre animisme ialah bentuk religi yang menurut pada kepercaya-an kepada kekuatan sakti yang ada dalam segala hal yang luar biasa dan terdiri atas aktivitas-aktivitas religius yang berpedoman kepada keyakinan tersebut. Kepercayaan ini juga sering disebut sebagai dinamisme. 
• Totemisme ialah bentuk religi yang ada dalam masyarakat yang terdiri atas kelompok-kelompok korelasi yang unilineal, dan menurut keyakinan bahwa kelompok-kelompok unilineal tadi masing-masing berasal dari dewa- ilahi nenek moyang mereka. 
• Polytheisme ialah bentuk religi yang menurut keyakinan ke- pada satu sistem yang luas dari dewa-dewa dan terdiri atas upacara- upacara guna memuja dewa-dewa tadi.
• Komponen agama meliputi: 
• emosi keagamaan; 
• sistem kepercayaan; 
• sistem upacara keagamaan; 
• kelompok keagamaan.
• Agama mengandung tiga inti pokok dasar sebagai berikut. (Iman – Ibadat (liturgi) – Akhlak)
• Bangsa Indonesia semenjak zaman proto sejarah (purba) telah mengenal keyakinan yang merupakan bentuk agama asli, sebelum mengenal agama wahyu.
• Misal agama orisinil orang Nias disebut Pelbegu, agama orisinil orang dayak disebut Kaharingan, dan lain-lain.
• Agama yang pertama kali dikenal bangsa Indonesia ialah agama Hindu.
• Penyebaran agama-agama di Indone- sia dilakukan oleh kaum brahmana, kaum pedagang, zending, dan misionaris.
• Fungsi agama bagi kehidupan insan sebagai berikut. 
• Untuk membantu insan menemu- kan identitas moral. 
• Untuk membantu insan mengatasi banyak sekali bentuk permasalahan hidup. 
• Membantu insan meningkatkan kehidupan sosial dan kohesi sosial.

Bab 3. ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

• Ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bab dari unsur-unsur kebudayaan universal.
• Ruang lingkup pengetahuan suatu suku bangsa berkaitan dengan hal-hal sebagai berikut. 
• 1. Alam sekitarnya. 
• 2. Alam tanaman di tempat tempat ting- galnya. 
• 3. Alam fauna di tempat tempat ting- galnya. 
• 4. Zat-zat, materi mentah, dan benda- benda dalam lingkungannya. 
• 5. Tubuh manusia. 
• 6. Sifat-sifat dan tingkah laris sesama manusia. 
• 7. Ruang dan waktu.
• Teknologi muncul dalam bentuk: 
• – cara-cara insan melakukan mata pencaharian hidup; 
• – cara-cara insan mengorganisasi masyarakat; 
• – cara-cara insan mengekspresikan rasa keindahan  dalam memproduksi hasil-hasil kesenian.
• Perkembangan teknologi  berawal dari teknologi tradisional. Teknologi tradisional berkaitan dengan hal-hal sebagai berikut. 
• 1. Alat-alat produktif. 
• 2. Senjata. 
• 3. Wadah. 
• 4. Alat-alat menyalakan api. 
• 5. Makanan, minuman, dan jamu-jamuan.
• 6. Pakaian dan perhiasan. 
• 7. Tempat berlindung dan perumahan. 
• 8. Alat-alat transportasi.
• Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dari waktu ke waktu diikuti dengan ditemukannya banyak sekali teknologi canggih. Penemuan teknologi canggih telah menjadikan perubahan contoh kebudayaan insan dalam banyak sekali segi.
• Proses pewarisan ilmu pengetahuan dan teknologi dari generasi ke generasi berikutnya dilakukan melalui media: (keluarga, masyarakat, organisasi sosial, dan media massa).
• Faktor-faktor yang menghambat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai berikut. 
• 1. Adanya kendala budaya berupa perbedaan persepsi dan sudut pandang. 
• 2. Sikap tradisional yang berprasangka jelek terhadap segala sesuatu yang baru/berasal dari luar masyarakatnya. 
• 3. Sikap etnosentrisme. 
• 4. Rendahnya etos kerja.

Bab 4. STUDI ETNOGRAFI 

• Studi etnografi sanggup dilakukan dengan urutan sebagai berikut. 
• 1. Menentukan lokasi penelitian. 
• 2. Menyusun kerangka penelitian. 
• 3. Menentukan metodologi penelitian. 
• 4. Melaksanakan penelitian. 
• 5. Menyusun laporan. 
• 6. Mengomunikasikan hasil penelitian. 
• Metode penelitian etnografi yang utama ialah metode observasi dan metode interview.
• Teknik penerapan metode observasi sebagai berikut. 
• 1. Teknik observasi partisipan-non- partisipan. 
• 2. Teknik observasi sistematik-non- sistematik 
• 3. Teknik observasi eksperimental- noneksperimental
• Alat observasi meliputi catatan anekdot (anecdotal record), catatan berkala, daftar pengamatan (check list), skala pengukur (rating scale), dan peralatan penunjang (mechanical devices).
• Hal-hal yang perlu dikuasai oleh peneliti dalam pelaksanaan metode interview sebagai berikut. 
• 1. Menyusun pertanyaan-pertanyaan pembukaan. 
• 2. Gaya bicara. 
• 3. Nada dan irama dalam berbicara. 
• 4. Sikap bertanya. 
• 5. Mengadakan paraphrase. 
• 6. Mengadakan prodding dan probing. 
• 7. Mengadakan pencatatan. 
• 8. Menilai jawaban.
• Langkah-langkah yang perlu ditempuh dalam melakukan metode interview sebagai berikut.
• 1. Menentukan orang yang hendak  di interview. 
• 2. Mengatur waktu dan tempat interview. 
• 3. Membuat pedoman interview. 
• 4. Melaksanakan interview.
• Teknik-teknik yang sanggup dipergunakan dalam melakukan metode interview sebagai berikut. 
• 1. Interview terpimpin 
• 2. Interview tak terpimpin 
• 3. Interview bebas-terpimpin 
• Menurut jumlah interview, proses interview sanggup dibedakan dalam: interview eksklusif dan interview kelompok.
• Hal-hal yang perlu disiapkan dalam pelaksanaan penelitian etnografi ialah sebagai berikut. 
• 1. Menentukan lokasi penelitian. 
• 2. Menentukan metode pengumpulan data. 
• 3. Menyusun kerangka penelitian. 
• 4. Melaksanakan penelitian. 
• 5. Menyusun pelaporan. 
• 6. Mempresentasikan hasil pelaporan.
• Format penyusunan laporan penelitian sebagai berikut. 
• – Bagian awal, berisi: 
• 1. Halaman Judul 
• 2. Halaman Kata Pengantar 
• 3. Halaman Daftar Isi 
• 4. Halaman Daftar Tabel (jika ada) 
• 5. Halaman Daftar Gambar (jika ada) 
• 6. Halaman Lampiran (jika ada)
• – Bagian inti, berisi: 
• 1. Latar Belakang Masalah 
• 2. Tujuan Penelitian 
• 3. Penelaahan kepustakaan 
• 4. Hipotesis 
• 5. Metodologi 
• 6. Hasil pengumpulan data 
• 7. Interpretasi hasil pengolahan data
• – Bagian akhir, berisi: 
• 1. Daftar Kepustakaan 
• 2. Lampiran-lampiran (jika ada)
• Hasil laporan penelitian sanggup berbentuk makalah, kertas kerja, gambar hasil dokumentasi, dan artikel.

Lihat juga : Rangkuman Materi Biologi Kelas 12 SMA

Semoga rangkuman atau ringkasan materi antropologi untuk Sekolah Menengan Atas kelas 12 sanggup memperlihatkan manfaat bagi penerima didik dan pendidik. Selamat berguru biar sukses.

Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Penjas Kelas 7 Smp/Mts Semester 1/2

Rangkuman Materi Penjas Kelas 7 SMP/MTs Semester 1/2 - Pelajaran olahraga di sekolah bertujuan untuk meningkatkan kebugaran jasmani setiap siswa alasannya ialah di dalam tubuh yang sehat terdapat pula jiwa yang sehat. Dengan menjaga kesehatan maka acara berguru mengajar menjadi lebih optimal. Kita tidak hanya dituntut untuk berakal dalam setiap pelajaran tetapi juga harus tahu bagaimana kita menjaga kesehatan diri. Untuk menjaga kesehatan salah satu caranya yaitu dengan olahraga secara rutin dan masakan yang bergizi. Di sekolah kita setiap seminggu sekali melaksanakan olahraga rutin di tambah satu hari lagi dengan senam bersama dengan demikian seminggu kita melaksanakan kegiatan olahraga di sekolah sebanyak dua kali.

Pada materi pelajaran penjaskes di SMP/MTs kelas 7 kita banyak berlatih jenis olah raga dengan bermacam-macam gerakan. Untuk mengingat materi pelajaran Penjas salah satu cara yang sanggup kita lakukan ialah dengan cara merangkum atau meringkas materi pelajaran tersebut. Berikut ringkasan materi penjas SMP/MTs yang sanggup dijadikan sebagai materi belajar.
Bab 1 Permainan dan Olahraga Bola Besar
Sepak bola berasal dari negara Inggris. F.A. (Football Association) didirikan Inggris tanggal 26 Oktober 1863. FIFA (Federation International de Football Association) didirikan di Paris, Prancis, pada tanggal 21 Mei 1904. Indonesia mengenal sepak bola, semenjak tahun 1930, dengan dibentuknya PSSI (Persatuan Sepak Bola Seluruh Indonesia) di Yogyakarta.

Teknik dasar sepak bola ialah menendang bola, menghentikan bola, menggiring bola, menyundul bola, dan melempar bola. Posisi pemain sepak bola terdiri atas 4 bagian, yaitu penjaga gawang, pemain belakang, pemain tengah, dan pemain depan. Koordinasi dan kolaborasi antarpemain satu tim harus dilakukan. Masalah (konflik) dalam permainan sepak bola sering muncul dikarenakan adanya pelanggaran ringan, sedang, dan berat. Masalah itu akan diselesaikan oleh wasit. Wasit berkuasa penuh di lapangan. Wasit bertindak adil dan disiplin dalam menjalankan ketentuan permainan. Waktu permainan ialah 2 × 45 menit dengan istirahat 15 menit.

Bola voli diciptakan oleh William G. Morgan pada tahun 1895. Tahun 1948 didirikan IVBF (International Volley Ball Federation). Tahun 1928 Indonesia mengenal permainan bola voli dan pada tanggal 22 Januari 1955, di Jakarta didirikan PBVSI (Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia). Teknik dasar bola voli: servis, passing, smash, dan block. Komposisi pemain terdiri atas 6 pemain, yaitu 4 smasher, 1 tosser, dan 1 all around player.

Permainan bola basket diciptakan oleh James A. Naismith, pada tahun 1891 di YMCA (Young Man Christian Association), Massachussett, Amerika Serikat. Teknik dasar bola basket ialah dribel, passing, shooting, pivot, lay up, dan rebound. Koordinasi gerakan antara pemain, yaitu defensive (bertahan) dan offensive (menyerang). Peraturan dalam permainan bola basket terdiri atas 5 pemain dalam satu regu. Lamanya permainan 2 × 20 menit, dengan istirahat 10 menit.

Bab 2 Permainan dan Olahraga Bola Kecil
George Hansock ialah orang Amerika Serikat yang membuat permainan softball di Chicago pada tahun 1906. Peraturan permainan dibuat oleh Lewis Robet pada tahun 1916 dan diperbaiki oleh Mattew. Pada tahun 1968 softball diperkenalkan di Asia di kejuaraan Manila. Di Indonesia pada PON VII di Surabaya tahun 1969.

Teknik dasar softball, yaitu memegang stick, memukul, melempar, menggulirkan bola, dan sliding. Mematikan lawan dengan men-tick atau memperabukan base. Mendapatkan angka, yaitu setiap pemukul sanggup melewati base I, II, III, dan kembali ke base IV. Asal muasal permainan bulu tangkis pada zaman Kerajaan Inggris era ke-12.

Di India di Poona hingga tahun 1870. Dinamakan bulu tangkis alasannya ialah kawasan bermain permainan ini ialah di kota Badminton, Gloucestershine. Organisasinya di Indonesia dikenal dengan nama PBSI (Persatuan Bulu Tangkis Seluruh Indonesia) dibuat tahun 1951, sedangkan di dunia IBF tahun 1934. Teknik dasar bulu tangkis ialah forehand, backhand, service, netting, lob, dan chop.

Mayor W.C. Wingfield memperkenalkan tenis di pesta Wales tahun 1873. Di Indonesia diperkenalkan oleh Dr. Haitep. Teknik dasar tenis ialah memegang raket, forehand, backhand, servis, pukulan voli, chop, lob, dan smash. Tenis meja terkenal di Inggris era ke-19 dengan nama pingpong. Di Indonesia pada PON I di Solo tahun 1948 tenis meja dimainkan. Teknik dasar tenis meja, yaitu memegang bet, mendapatkan bola, forehand, backhand, push, drive, chop, servis, dan spin.

Bab 3 Atletik
Nomor-nomor dalam atletik meliputi nomor jalan, lari, lompat, dan lempar. Sejarah atletik merupakan olahraga tertua atau ”mother of sport” Ibu dari segala cabang olahraga.

Teknik dasar lari, meliputi melangkah, gerakan badan, gerakan tangan, dan pandangan. Nomor-nomor lari meliputi nomor lari jarak pendek (sprint), nomor lari jarak menengah, dan nomor lari jarak jauh.

Nomor lompat meliputi lompat jauh, lompat tinggi, lompat galah, dan lompat jangkit. Teknik dasar lompat jauh meliputi awalan, tolakan, melayang, dan mendarat. Nomor lempar meliputi lempar cakram, tolak peluru, lempar lembing, dan lempar martil. Nomor-nomor lempar tujuannya mencapai lemparan atau tolakan sejauhjauhnya.

Bab 4 Bela Diri
Pencak silat ialah hasil budaya bangsa Indonesia alasannya ialah dikenal semenjak era ke-7 m. Pencak silat berfungsi sebagai seni, bela diri, dan pendidikan. IPSI ialah Ikatan Pencak Silat Indonesia. Teknik dasar pencak silat meliputi pukulan, tendangan, tangkapan, dan jatuhan/bantingan.

Judo ialah seni bela diri dari Jepang. Judo merupakan perkembangan dari teknik jujitsu. Tempat berlatih judo disebut dojo. Teknik judo meliputi teknik melempar, bergumul, dan menyerang. Induk organisasi judo Indonesia ialah PJSI. Taekwondo ialah seni bela diri dari Korea yang memakai teknik kaki dan tangan kosong. Teknik dasarnya meliputi pukulan, tendangan, dan tangkisan atau elakan.

Bab 5 Kebugaran Jasmani
Kebugaran jasmani ialah suatu kondisi seseorang untuk melaksanakan kegiatan atau tujuan yang ingin dicapai dalam kehidupan sehari-hari tanpa mengalami kelelahan yang berarti.

Kebugaran jasmani meliputi aspek kesehatan dan performa. Unsur-unsur kebugaran jasmani, meliputi kekuatan otot, daya tahan otot, daya tahan jantung dan paru-paru, fleksibilitas, koordinasi, agilitas, kecepatan, dan keseimbangan. Bentuk-bentuk latihan kekuatan dan daya tahan otot, antara lain push up, pull up, squat thrust, sit up, dan back up. Daya tahan jantung dan paru-paru dilatih dengan joging, fartlek, dan interval training.

Bentuk-bentuk latihan kelentukan, antara lain meliukkan tubuh, membungkukkan badan, dan latihan peregangan. Adapun latihan keseimbangan, antara lain:

1. bangun dengan satu kaki,
2. duduk mengangkat kedua kaki, dan
3. berjalan meniti titian.

Bentuk-bentuk latihan kecepatan, antara lain dengan lari sprint berulang-ulang dengan jarak yang terus bertambah. Adapun bentuk latihan kelincahan berupa shuttle run, lari zig-zag, mengubah posisi tubuh, dan kelincahan bereaksi. Kebugaran jasmani tetap terjaga dengan:

1. Olahraga teratur.
2. Istirahat yang cukup.
3. Makan masakan bergizi.
4. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan.

Bab 6 Uji Diri/Senam
Senam dasar ialah suatu bentuk gerakan yang menjadi dasar dari senam ketangkasan atau senam lantai.

Gerakan senam dasar misalnya gerak keseimbangan. Gerak keseimbangan ialah gerakan mempertahankan keseimbangan terkait dengan gravitasi bumi, baik dalam posisi membisu maupun bergerak. Gerak keseimbangan ada yang bertumpu pada kaki dan bertumpu selain kaki.

Senam lantai ialah gerakan senam yang seakan-akan balet dan jungkir balik tanpa alat bantu. Pelaksanaannya di lantai bermatras ukuran 12 × 12 m. Contoh gerakan senam lantai ialah berguling ke depan dan berguling ke belakang. Latihan penunjang gerakan berguling antara lain sit up, back up, push up, cium lutut, dan sit up bentuk V.

Bab 7 Senam Irama
Senam irama ialah gerakan senam yang diikuti irama atau ritme yang mengutamakan keindahan, kehalusan, keluwesan, keharmonisan gerak, dan ketepatan gerak terhadap irama pengiringnya.

Teknik dasar gerakan senam irama, meliputi:
1. Gerakan langkah kaki.
2. Gerakan mengayun satu lengan.
3. Gerakan mengayun dua lengan.
4. Gerakan melangkah dan mengayun. Gerakan-gerakan tersebut di atas sanggup dikuasai dengan baik melalui latihan yang disiplin dan teratur.


Bab 8 Renang
Salah satu acara air ialah kegiatan renang. Latihan renang dimulai dari meluncur, latihan kaki, tangan, dan pengambilan napas dan koordinasi gerakan. Nilai-nilai yang baik dalam renang ialah kedisiplinan, keberanian, dan kesehatan badan.

Renang gaya dada disebut juga gaya katak alasannya ialah gerakannya seakan-akan katak sedang berenang. Posisi tubuh telungkup di air. Gerakan kaki meliputi gerakan menendang, menarik, dan dirapatkan. Gerakan lengan meliputi menarik atau mendayung dan merapatkan.

Renang gaya bebas gerakan kakinya dilakukan ke atas dan ke bawah dengan sentra gerakannya di pangkal paha. Gerakan lengan diputar secara bergantian. Adapun pernapasan dilakukan mengikuti irama gerakan lengan dengan memiringkan atau menengokkan kepala ke samping kiri atau kanan saja tergantung kebiasaan.

Bab 9 Pendidikan Luar Kelas
Kemah ialah acara di alam terbuka dengan menginap di dalam tenda. Tempat berkemah yang dipilih hendaknya aman, nyaman, dan jauh dari bahaya. Nilai-nilai aktual dari perkemahan ialah kebersamaan, kerja sama, tanggung jawab, dan tenggang rasa.

P3K berfungsi memperlihatkan derma pertama pada kecelakaan sebelum dibawa ke rumah sakit. P3K membutuhkan peralatan dan obatan-obatan yang memadai untuk menolong korban kecelakaan. Jangan panik dikala melihat korban. Perasaan harus tenang, hati-hati, sigap, dan tanggap.

Bab 10 Budaya Hidup Sehat
Hidup sehat sanggup tercipta dengan menerapkan pola makan sehat, yaitu masakan yang bergizi dan higienis. Makanan yang bergizi ialah masakan yang mengandung cukup karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral, dan air. Makanan gizi seimbang ialah komposisi masakan yang sesuai dengan kebutuhan energi manusia.

Penyakit menular seksual ialah penyakit yang ditularkan melalui korelasi kelamin/seksual. Penyakit menular seksual antara lain HIV/AIDS, sifilis, dan kencing nanah. Penyakit menular seksual sanggup dicegah dengan menghindari korelasi seksual yang berbahaya. Jagalah sehatmu sebelum tiba sakitmu dengan menerapkan pola hidup sehat.

Baca juga : Rangkuman Materi Pelajaran IPA kelas 7 SMP/MTs

Semoga rangkuman atau ringkasan materi Penjas kelas 7 ini sanggup memperlihatkan manfaat baik untuk pendidik atau akseptor didik dalam memahami materi pelajaran di sekolah. Selamat belajar
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Penjas Orkes Kelas 8 Smp/Mts Semester 1/2 Lengkap

Rangkuman Materi Penjas Orkes Kelas 8 SMP/MTs Semester 1/2 Lengkap - Ringkasan bahan pendidikan jasmani, olahraga dan Kesehatan merupakan salah satu pendidikan yang sangat penting bagi penerima didik lantaran sangat kuat besar terhadap kecerdasan seseorang. Dengan tubuh yang sehat maka pelajaran bisa diserap dengan baik.

Rangkuman Materi Penjaskes Kelas 8 SMP/MTs - Pendidikan Penjaskes sendiri terbagi menjadi dua yaitu teori dan praktek, biasa sebelum melaksanakan praktek lapangan pendidik akan memperlihatkan dasar-dasar atau teori terlebih dahulu, tujuannya ketika melaksanakan praktek eksklusif dilapangan penerima didik akan lebih melaksanakan gerakan sesuai teori yang diajarkan. Pada kesempatan kali ini akan menyebarkan rangkuman bahan pelajaran PJOK kelas 8 SMP/MTs secara lengkap mulai dari semester 1 dan 2. Berikut rangkuman atau ringkasan bahan Penjas kelas 8.

Bab 1 Permainan dan Olahraga Bola Besar
Teknik dasar dalam permainan sepak bola pada umumnya sanggup dibagi atas dua bagian, yaitu:

• Teknik dasar tanpa bola, mencakup teknik lari pemain, teknik lompat, dari pemain, gerak tipu badan, dan sikap pertahanan.
• Teknik dasar dengan bola, mencakup menendang bola, menyundul bola, menahan bola, menggiring bola, dan menangkap bola (khusus kiper).

Servis dalam permainan bola voli merupakan serangan pertama dalam permainan bola voli.Ada dua macam tipe servis atas, yaitu tipe servis tenis dan tipe servis floating. Bendungan atau blocking dalam permainan bola voli yaitu salah satu upaya untuk menahan serangan lawan, dengan impian untuk memperoleh nilai. Smash atau spike dalam permainan bola voli yaitu pukulan tangan yang keras, dengan arah menukik dan mematikan.

Ada 4 (empat) passing dalam permainan bola basket dasar yang harus dikuasai pemain, yaitu chest pass (operan dada), bounce pass (operan pantul), overhead pass (operan dari atas kepala), dan baseball pass (operan dari samping).

Bab 2 Permainan dan Olahraga Bola Kecil
Syarat untuk bisa menjadi pemain badminton yang handal, harus menguasai teknik dasar, yang meliputi:

1. Teknik dasar tanpa bola, mencakup langkah kaki (foot work) dan teknik memegang raket.
2. Teknik dasar dengan bola, mencakup servis, lob, drop shot, smash, dan netting.

Untuk bisa bermain tenis meja, pemain harus menguasai teknik dasar bermain tenis meja, antara lain teknik memegang bet (grip), teknik siap siaga (stance ), teknik gerakan kaki (foot work), dan teknik pukulan (stroke). Teknik dasar permainan softball, mencakup teknik melempar bola, teknik menangkap bola, dan cara memegang kayu pemukul (bat).

Bab 3 Permainan dan Olahraga (Atletik)
Nomor lari jarak pendek, mencakup 100 m, 200 m, 400 m , 4 × 100 m , 4 × 400 m, 100 m gawang, 200 m gawang, dan 400 m gawang. Dalam perlombaan lari jarak pendek, yang memilih keberhasilan lari tersebut yaitu teknik start, teknik lari, dan teknik finish. Dalam perlombaan yang sesungguhnya, lari jarak menengah terdiri atas 3 nomor, yakni nomor lari jarak 800 m, 1500 m, dan 3000 m.

Hal penting yang perlu diperhatikan pada lari jarak menengah yaitu penyesuaian antara kecepatan dan kekuatan/stamina dari masing-masing individu. Dalam perlombaan lari jarak menengah, yang memilih keberhasilan lari yaitu teknik start, teknik lari, dan teknik finish.

Dalam pelaksanaan perlombaan nomor lompat jauh sanggup dilakukan dengan 3 macam gaya, yaitu: 

1. Gaya jongkok (tuck) 
2. Gaya menggantung ( schnepper/hang style) 
3. Gaya jalan di udara (walking in the air)

Bab 4 Bela Diri Pencak Silat
Penguasaan gerak dalam pencak silat mencakup unsur-unsur arah, langkah dan posisi, bentuk langkah, dan teknik melangkah. Arah langkah yang harus dipahami dalam pencak silat yaitu arah 8 penjuru mata angin yang dimulai dari arah belakang, serong kiri belakang, samping kiri, serong kiri depan, depan, serong kanan depan, samping kanan, dan serong kanan depan.

Teknik melangkah dalam pencak silat sanggup dilakukan dengan angkatan , gesekan, putaran, lompatan, loncatan, dan ingsutan. Fungsi langkah dalam olahraga pencak silat yaitu sebagai:

1. Dasar referensi untuk sanggup bangun kuat. 
2. Dasar referensi untuk melaksanakan pembelaan maupun serangan. 
3. Cara referensi untuk menempatkan posisi yang kuat dan menguntungkan.

Bentuk langkah merupakan pengembangan langkah yang berangkai dengan tujuan tertentu. Terdapat banyak sekali bentuk/pola langkah, yaitu lurus, gergaji, ladam tunggal dan rangkap, segitiga tunggal dan rangkap, segiempat, dan abjad ‘S’.

Teknik tangkisan dalam olahraga pencak silat yaitu perjuangan dengan cara mengadakan kontak eksklusif dengan serangan dengan tujuan mengalihkan serangan dari lintasannya dan untuk membendung atau menahan serangan kalau terpaksa.

Teknik serangan dalam olahraga pencak silat yaitu perjuangan pembelaan diri dengan memakai lengan atau tangan dan atau tungkai/kaki untuk mengenai target tertentu pada anggota tubuh lawan.

Bab 5 Kebugaran Jasmani
Jasmani yaitu kesanggupan dan kemampuan untuk melaksanakan kerja atau aktivitas, mempertinggi daya kerja tanpa mengalami kelelahan yang berarti atau berlebihan. Faktor-faktor yang memengaruhi kebugaran jasmani yaitu sebagai berikut.

• Makanan yang bergizi. 
• Kebiasaan hidup sehat. 
• Istirahat atau tidur yang cukup. 
• Latihan jasmani atau latihan olahraga.

Bentuk–bentuk latihan untuk memelihara dan meningkatkan kebugaran jasmani mencakup interval training, circuit training, jogging, dan aerobik. Bentuk-bentuk latihannya yaitu sebagai berikut.

• Latihan kekuatan 
• Latihan daya tahan
• Latihan kecepatan 
• Latihan kelincahan 
• Latihan keseimbangan 
• Latihan kelenturan 
• Latihan koordinasi Sistem latihan circuit pembinaan pertama kali diperkenalkan oleh Morgan dan Adamson pada tahun 1953 di University Of Leeds, Inggris.

Circuit pembinaan didasarkan pada perkiraan bahwa seorang atlet akan sanggup mengembangkan kekuatan , daya tahan , kelincahan , dan kebugaran jasmani.

Bab 6 Senam Lantai
Senam sanggup diartikan sebagai bentuk latihan fisik yang disusun secara sistematis dengan melibatkan gerakan-gerakan yang terpilih dan bersiklus untuk mencapai tujuan tertentu.

Senam lantai mengacu pada gerak dengan kombinasi terpadu dan berubah menjadi dari setiap anggota tubuh, yaitu dari kemampuan komponen motorik atau gerak ibarat kekuatan, kecepatan, keseimbangan, kelentukan, kelincahan, dan ketepatan.

Meroda yaitu suatu gerakan ke samping, pada ketika bertumpu atas kedua tangan dengan kaki terbuka lebar. Meroda sanggup dilakukan dengan gerakan ke kiri dan ke kanan .

Kesalahan-kesalahan yang terjadi ketika melaksanakan gerakan meroda, yaitu:

• Lemparan kaki kurang kuat.
• Lemparan kaki membusur ke arah depan, seharusnya ke atas.
• Penempatan tangan pertama di lantai terlalu bersahabat dengan kaki tolak. 
• Kedua siku dibengkokkan . 
• Sikap tubuh kurang melenting. 
• Sikap kepala kurang/tidak menengadah ketika kedua tangan bertumpu di lantai. 
• Penempatan kaki terakhir yang mendarat terlalu bersahabat dengan kaki yang pertama mendarat di lantai.

Neckspring yaitu gerakan melentingkan tubuh ke atas depan dengan cara melemparkan atau melecutkan kedua kaki dan tolakan dua tangan.

Kesalahan-kesalahan yang sering terjadi pada latihan guling lenting, antara lain: a. Pada ketika kaki dilemparkan, kedua lutut bengkok. b. Kedua kaki terbuka atau tidak rapat. c. Badan kurang melenting, atau terlalu melenting (membusur). d. Kurang tolakan tangan.

Bab 7 Senam Irama dengan Alat
Senam ritmik yaitu gerakan senam yang dilakukan dalam irama musik atau latihan bebas yang dilakukan secara berirama. Senam ritmik memakai alat-alat yang dipegang, ibarat bola, tali, tongkat, gada, dan simpai.

Secara prinsip antara senam biasa dengan senam ritmik tidak ada perbedaannya, hanya pada senam irama ditambahkan irama atau ritme. Tekanan yang harus diberikan pada senam irama ialah irama, kelentukan tubuh, dan kontinuitas gerakan. Simpai yang digunakan mempunyai ukuran berat minimal 300 gram, diameter simpai untuk cukup umur 80– 90 cm sedangkan untuk anak 60–75 cm.

Jenis pegangan simpai ada 5 macam yaitu :

• Pegangan biasa (over grip)
• Pegangan berlawanan (under grip)
• Pegangan dalam 
• Pegangan luar
• Pegangan campuran

Macam-macam gerakan yang dilakukan dalam senam ritmik dengan memakai alat simpai yaitu gerakan mengayun dan gerakan memutar.

Bab 8 Teknik Dasar Renang Gaya Bebas
Dalam renang gaya bebas fungsi kaki yang utama yaitu sebagai stabilisator dan sebagai alat untuk menjadikan kaki tetap tinggi dalam keadaan streamline, sehingga tahanan menjadi kecil.

Gerakan lengan pada gaya bebas terdiri atas dua gerakan, yaitu:

• Gerakan rekaveri, yaitu gerakan lengan selama di luar air, yaitu memindahkan telapak tangan dari ketika keluar dari air untuk dibawa ke depan kepala dan masuk ke dalam air. 
• Gerakan mendayung, yang terdiri atas gerakan tarikan (full) dan gerakan dorongan (push). Gerakan ini dimulai dari ketika ujung jari tangan menyentuh air hingga lengan selesai melaksanakan dayungan dan keluar dari air.

Gerakan lengan merupakan pendorong utama dalam renang gaya bebas, oleh alasannya yaitu itu gerakan lengan ini harus betul-betul digunakan dan sanggup dilaksanakan secara benar.

Teknik pengambilan napas dilakukan dengan cara memutar leher ke kanan atau kiri, bersamaan dengan itu tangan melaksanakan gerakan tarikan. Selain itu, ketika tangan melaksanakan gerakan dorongan, hembuskan udara melalui ekspresi ketika di atas permukaan air.

Bab 9 Budaya Hidup Sehat
Seks bebas atau free sex yaitu melaksanakan kegiatan seks dengan pasangan tanpa diikat perkawinan.

Risiko yang akan terjadi dari sikap seks bebas, antara lain hilangnya keperawanan dan keperjakaan, terjadinya kehamilan, terjadinya pengguguran dengan segala risikonya, terjadinya penularan penyakit kelamin, terjadinya infeksi kanal reproduksi, dan perasaan bersalah, malu, berdosa, dan kurang percaya diri.

Beberapa hal yang harus dilakukan dalam perjuangan menolak budaya seks, antara lain penyuluhan terhadap generasi muda akan ancaman penyakit yang ditimbulkan dari sikap seks bebas, pemberantasan tempat-tempat praktik pelacuran, mengadakan razia di sekolah-sekolah bagi siswa yang membawa semua peralatan dan perlengkapan yang berbau porno, pengadaan kegiatankegiatan faktual di lingkungan, dan bimbingan serta penyuluhan dari orang renta di rumah, bapak ibu guru di sekolah.

Bab 10 Permainan dan Olahraga Bola Besar
Tujuan utama permainan sepak bola yaitu memasukkan bola ke gawang lawan. Gol gres mungkin dihasilkan kalau terjadi penyerangan ke gawang lawan. Penyerangan ini pada umumnya dilaksanakan dengan kolaborasi antarpemain, walaupun tidak tertutup kemungkinan terjadi serangan secara tunggal oleh seorang pemain.

Variasi atau kombinasi teknik dasar sepak bola merupakan gabungan beberapa hal (teknik dasar ) yang dilakukan dalam satu rangkaian gerakan, dengan tujuan semoga anak didik sanggup memperkirakan pengaruh dari tendangan, giringan, menghentikan, dan sundulan bola.

Dalam permainan bola voli yang sesungguhnya, permainan dimainkan oleh dua regu, yang masing-masing regu berjumlah enam orang. Lama pertandingan yaitu tiga atau lima set atau kemenangan bisa ditentukan dengan selisih dua set . Masing-masing set yaitu 25 angka (poin) dengan memakai rally point, yaitu setiap bola mati dihitung menjadi poin.

Dalam permainan yang sesungguhnya, bola basket dimainkan oleh dua regu, yang masing-masing regu terdiri atas lima pemain. Pemain cadangan untuk setiap regunya berjumlah lima orang pemain. Lama permainan ditentukan oleh dua babak . Lama satu babak yaitu 20 menit, dengan usang istirahat antara babak yaitu 10 menit.

Bab 11 Permainan dan Olahraga Bola Kecil
Variasi atau kombinasi teknik dasar bulutangkis merupakan gabungan beberapa hal (teknik dasar) yang dilakukan dalam satu rangkaian gerakan, dengan tujuan semoga anak didik sanggup memperkirakan pengaruh dari pukulan, mengetahui yang harus dilakukan untuk mencetak angka, dan menciptakan tempo permainan.

Variasi atau kombinasi teknik dasar tenis meja merupakan gabungan beberapa hal (teknik dasar) yang dilakukan dalam satu rangkaian gerakan, dengan tujuan semoga anak didik sanggup memperkirakan pengaruh dari cara memegang bet, pukulan, dan servis.

Lapangan softball berbentuk segi empat dengan panjang sisi-sisinya 16,76 meter, jarak dari pelempar (pitcher plate) ke home base yaitu 13,07 meter untuk putra dan 10,60 meter untuk putri. Ukuran daerah pitcher plate yaitu 60 x 15 cm. Lapangan permainan dilengkapi dengan 4 base atau home plate. Home plate I, II, dan III terdapat di pojok lapangan. Home plate IV yaitu daerah memukul bola. Base berukuran 38 x 38 cm dengan tebal 5 hingga 12,5 cm. Home base IV berukuran 43 x 22 cm.

Alat atau sarana perlengkapan permainan softball adalah:

• Kayu Pemukul (official bat) 
• Tempat Hinggap (base) 
• Tempat Pelambung (pitcher plate) 
• Sarung Tangan (gloves) 
• Bola softball

Bab 12 Permainan dan Olahraga Atletik
Ada dua macam gaya yang sering digunakan yaitu gaya usang atau menyamping atau ortodoks dan gaya gres atau membelakangi atau Perry O‘Brien.

Teknik dasar lempar lembing yang harus dikuasai sebagai berikut:

• Cara memegang lembing. 
• Cara membawa lembing. 
• Sikap tubuh pada ketika akan melempar lembing.
• Cara melempar lembing. 
• Sikap tubuh ketika melempar lembing.

Lempar cakram merupakan nomor lempar yang dilombakan dalam cabang olahraga atletik. Perlombaan lempar cakram dilakukan di lapangan terbuka dengan memakai cakram.

Untuk sanggup melaksanakan lemparan dengan baik dan benar, teknik-teknik lempar cakram yang harus dikuasai yaitu sebagai berikut: a. Teknik memegang cakram. b. Teknik melaksanakan awalan. c. Teknik melempar cakram. d. Sikap tubuh sehabis melempar cakram.

Bab 13 Bela Diri Pencak Silat
Pencak silat yaitu seni bela diri orisinil Indonesia , yang telah berumur berabadabad. Pencak silat diwariskan secara turun temurun dari satu generasi ke generasi berikutnya.

Teknik tangkisan sanggup dilakukan dengan cara:

1. Tangkisan satu lengan, terdiri atas tangkisan dalam, tangkisan luar, tangkisan atas, dan tangkisan bawah. 
2. Tangkisan dua lengan, terdiri atas tangkisan sejajar dua tangan, tangkisan buang samping, tangkisan belah, dan tangkisan silang. 
3. Tangkisan siku, terdiri atas tangkisan siku dalam dan tangkisan siku luar. 
4. Tangkisan kaki, terdiri atas tangkisan tutup samping, tangkisan tutup depan, tangkisan tutup buang luar, dan tangkisan busur luar/dalam.

Peraturan pencak silat mencakup ketentuan bertanding, ketentuan kemenangan, ketentuan eksekusi kepada pesilat, dan ketentuan nilai.

Dalam pertandingan pencak silat dipimpin oleh satu orang wasit dan 5 orang juri.

Bab 14 Kebugaran Jasmani
Kecepatan yaitu kemampuan untuk melaksanakan gerakan-gerakan yang homogen secara berturut-turut dalam waktu yang sesingkat-singkatnya, atau kemampuan untuk menempuh suatu jarak dalam waktu yang sesingkatsingkatnya.

Bentuk-bentuk kecepatan ada tiga macam, antara lain:

• Kecepatan sprint (sprinting speed) Kecepatan sprint yaitu kemampuan seseorang bergerak ke depan dengan kekuatan dan kecepatan maksimal untuk mencapai hasil yang sebaik-baiknya. 
• Kecepatan reaksi (reaction speed) Kecepatan reaksi yaitu kemampuan seseorang untuk menjawab rangsangan secepat mungkin dalam mencapai hasil yang sebaikbaiknya. 
• Kecepatan bergerak (speed of movement) Kecepatan bergerak yaitu kemampuan seseorang untuk bergerak secepat mungkin dalam satu gerakan yang tidak terputus, ibarat gerakan melompat, melempar, dan salto.

Kelincahan yaitu latihan untuk mengubah arah secara cepat tanpa menjadikan gangguan pada keseimbangan.

Bab 15 Senam Lantai
Rangkaian gerakan senam merupakan penggabungan dari beberapa gerakan senam yang dilakukan secara berurutan dalam satu periode gerakan/ kesempatan . Pada gerak rangkaian, lantaran pesenam akan melaksanakan unsur gerakan mengguling, melenting, keseimbangan, memutar, melompat, dan meloncat sesuai kaidah senam lantai.

Manfaat senam yaitu seseorang sanggup mempunyai bentuk tubuh yang ideal, di antaranya indah, bugar, dan kuat. Di samping itu senam juga sanggup menambah rasa percaya diri dan mempunyai sikap kesadaran yang sangat baik dan sanggup hidup sehat secara jasmani dan rohani.

Bab 16 Senam Irama dengan Alat
Senam irama merupakan rangkaian gerakan senam yang dilakukan dengan rangkaian langkah-langkah kaki disertai ayunan lengan dan sikap tubuh dengan diiringi suatu irama atau musik.

Perbedaan antara senam biasa dengan senam ritmik intinya hampir tidak ada, hanya saja pada senam irama ditambahkan irama. Pada senam ritmik penekanannya pada irama, kelentukan tubuh, dan kontinuitas gerakan.

Jenis pegangan untuk mengayun, di antaranya pegangan biasa dan pegangan berlawanan. Jenis pegangan untuk memutar, yaitu:

• Pegangan biasa atau pegangan atas.
• Pegangan berlawanan atau pegangan bawah.

Bentuk latihan gerakan memakai tubuh dibedakan menjadi gerak mengayun depan belakang dan gerakan memutar.

Bab 17 Teknik Dasar Renang Gaya Dada
Renang gaya dada yaitu gaya renang yang paling lambat dari keempat gaya dan juga yang paling unik. Hal ini sanggup dilihat dalam tiga cara, yaitu:

• Gaya dada yaitu satu-satunya gaya di mana lengan dan kaki tinggal di dalam air. 
• Gaya dada yaitu satu-satunya gaya di mana kaki sama pentingnya dengan lengan dalam menggerakkan perenang maju ke depan. 
• Gaya dada yaitu satu-satunya gaya di mana perenang sanggup melihat ke depan sambil berenang.

Renang gaya dada disebut juga renang gaya katak, lantaran renang gaya dada gerakannya ibarat menirukan katak ketika di air. Agar sanggup melaksanakan renang gaya dada dengan baik dan benar, maka perenang harus mengatur posisi tubuh pada ketika di permukaan air. Posisi tubuh dalam renang gaya dada yaitu sebagai berikut.

• Kepala sejajar dengan tangan. 
• Kepala agak tinggi dari tangan. 
• Kepala lebih tinggi dari tangan.

Ketiga macam bentuk posisi tubuh tersebut diadaptasi dengan struktur tubuh masing-masing perenang.

Bab 18 Penjelajahan
Kegiatan di luar kelas merupakan suatu kegiatan berguru yang menyenangkan, apabila dirancang dengan baik dan benar. Berikut beberapa langkah dalam penyusunan rencana kegiatan:

• Peninjauan eksklusif (survei lokasi) . 
• Melihat situasi dan kondisi daerah yang mau digunakan untuk penjelajahan. 
• Membuat perijinan untuk melaksanakan penjelajahan pada instansi yang terkait (kantor polisi dan kepala desa). 
• Kedekatan dengan tempat/lokasi kepentingan umum (pasar, warung, dan MCK) 
• Perkiraan waktu (lama penjelajahan, hari/tanggal penjelajahan, laporan kegiatan). 
• Penentuan biaya (anggaran). 
• Pembagian tugas. 
• Persiapan penjelajahan.

Penjelajahan yaitu suatu perjalanan yang dilakukan dengan jalan kaki dan disertai dengan adanya suatu permainan atau petualangan. Penentuan lokasi penjelajahan sangat penting, lantaran bekerjasama erat dengan persiapan yang akan dilakukan semoga pelaksanaan penjelajahan sanggup berjalan dengan lancar. Yang perlu disiapkan sebelum melaksanakan penjelajahan adalah:

1. Tas ransel, yang sanggup memuat segala kebutuhan dalam penjelajahan. 
2. Pakaian, pakailah pakaian yang nyaman apabila digunakan yaitu yang gampang menyerap keringat. 
3. Sepatu, yang nyaman untuk penjelajahan yatiu sepatu olahraga. 
4. Topi, yaitu yang sanggup melindungi kepala dari panas sinar matahari. 
5. Makanan dan minuman secukupnya. 
6. Obat-obatan, mempunyai kegunaan untuk P3K (Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan). 
7. Alat komunikasi, antara lain: HP, peluit dan senter.
8. Alat pendukung lainnya, antara lain: peta, kompas dan jam.

Bab 19 Budaya Hidup Sehat
Lingkungan yang tidak sehat ditandai dengan banyaknya lalat, nyamuk, pembuangan kotoran yang tidak sehat, penyediaan air yang tidak memenuhi syarat kesehatan, dan keadaan perumahan yang kurang memenuhi kesehatan. Bila lingkungan yang buruk ini diperbaiki , maka angka ajal dan wabah penyakit akan berkurang.

Banyak sekali binatang yang menjadi mediator penyakit. Hewan-hewan ini sanggup menjadi pembawa bibit-bibit penyakit sekaligus menularkannya kepada manusia, antara lain nyamuk, lalat, tikus, dan akhir-akhir ini ditemukan pula banyak sekali jenis unggas ibarat ayam, burung, belibis yang terbukti sebagai binatang pembawa penyakit menular.

Penyakit menular yaitu penyakit yang sanggup menular dari penderita kepada orang yang sehat. Penyakit sanggup ditularkan baik dengan kontak eksklusif dengan penderita ataupun melalui serangga atau binatang mediator atau melalui udara, makanan, minuman atau benda-benda lain yang sudah terkotori oleh kuman-kuman penyakit.

Contoh penyakit menular:

1. Penyakit malaria
2. Penyakit kolera 
3. Penyakit demam berdarah 
4. Penyakit TBC
5. Penyakit flu burung

Usaha kesehatan pribadi merupakan daya upaya seseorang untuk memelihara kesehatan pribadi. Dengan adanya perjuangan kesehatan perorangan maka keadaan kesehatan umum akan terjamin. Beberapa penyakit yang sering menyerang pada orang-orang yang mengabaikan kebersihan diri atau tubuh yaitu penyakit panu, penyakit kudis, dan penyakit bisul (abses).

Baca juga : Rangkuman Materi IPA SMP/MTs Kelas 8 Lengkap

Semoga rangkuman bahan pelajaran Penjas Orkes untuk SMP/MTs kelas 8 sanggup bermanfaat buat para pendidik dan penerima didik semua. Selamat mengajar dan berguru semoga kita selalu menjadi orang yang bermanfaat bagi orang lain. Salam pendidikan

Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Pelajaran Pai Kelas 9 Kurikulum 2013 Lengkap

Materi Pelajaran PAI Kelas 9 Kurikulum 2013 - Orang yang paling baik islam-nya yakni yang paling baik akhlaknya, sejalan dengan ini maka pendidikan agama islam dan budi pekerti ini akan menambah pengetahuan dan wawasan serta mempunyai budpekerti mulia serta berbudi pekerti yang luhur. Untuk itu bagi penerima didik yang ketika ini masih duduk di kelas sembilan mata pelajaran pendidikan agama islam sangatlah penting untuk dipelajari.

Materi Pelajaran PAI Kelas 9 Kurikulum 2013 Lengkap - Pada bahan pelajaran kelas sembilan ini pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa aktivitas keagamaan yang harus dilakukan siswa dalam perjuangan memahami pengetahuan agamanya dan mengaktualisasikannya dalam tindakan nyata dan perilaku keseharian yang sesuai dengan tuntunan agamanya, baik dalam bentuk ibadah ritual maupun ibadah sosial.

Inilah bahan pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas 9 Semester 1 dan 2 selengkapnya yang sanggup kalian pelajari dengan gampang dikarenakan telah dibagi menurut bab.

• Bab 1 Menyakini Hari Akhir, Mengakhiri Kebiasaan Buruk
• Bab 2 Menatap Masa Depan dengan Optimis, Ikhtiar dan Tawakal
• Bab 3 Mengasah Pribadi yang Unggul dengan Jujur, Santun dan Malu
• Bab 4 Akidah dan Kurban Menumbuhkan Kepedulian Umat
• Bab 5 Kehadiran Islam Mendamaikan Bumi Nusantara
• Bab 6 Meraih Kesuksesan dengan Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
• Bab 7 Beriman Kepada Qada' dan Qadar Berbuah Ketenangan Hati
• Bab 8 Damaikan Negeri dengan Toleransi
• Bab 9 Menuai Keberkahhan dengan Rasa Hormat dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
• Bab 10 Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umrah
• Bab 11 Menelusuri Tradisi Islam di Nusantara
• Bab 12 Menyuburkan Kebersamaan dengan TOleransi dan Menghargai Perbedaan

Lihat Juga : Materi Pelajaran Seni Budaya Kelas IX Kurikulum 2013

Demikianlah bahan pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI) Kelas 9 Berdasarkan kurikulum 2013 dalam bentuk pdf biar sanggup bermanfaat buat penerima didik dan pendidik. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Pelajaran Sbk Kelas 4 Sd/Mi Semester 1/2 Lengkap

Materi Pelajaran SBK Kelas 4 SD - Mata pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan merupakan salah satu mata pelajaran yang bisa melatih otak kanan. Karena otak kanan bekerjasama dengan kegiatan kreatif berkaitan dengan irama, musik, warna, dan gambar. Otak kanan mendorong orang untuk terampil, kreatif, dan inovatif dan ini sangat cocok dengan mata pelajaran SBK yang akan memupuk kreatif siswa. Sementara otak kiri bekerjasama dengan hal-hal logis menyerupai untuk pelajaran matematika dan bahasa.

Materi Pelajaran SBK Kelas 4 SD/MI Semester 1/2 Lengkap - Pelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ini akan membimbingmu menjadi langsung yang kreatif dan penuh dengan ide-ide brilian. Keterampilanmu pun akan lebih terasah, yang bisa kau gunakan untuk menghadapi permasalahan dalam kehidupan nyata. Dengan demikian, kau tidak hanya pintar, tetapi juga terampil dan kreatif.

Adapun rincian bahan pelajaran SBK kelas 4 SD/MI semester 1 (ganjil) dan Semester 2 (genap) yakni sebagai berikut.

• Bab 1 Mengenal Seni Rupa Terapan
  A. Makna Karya Seni Rupa Terapan
  B. Karya Seni Rupa Terapan Daerah
  C. Apresiasi Karya Seni Rupa Terapan
• Bab 2 Menggambar Ilustrasi
  A. Ekspresi Diri dalam Gambar Ilustrasi
  B. Pameran Karya Gambar Ilustrasi di Depan Kelas
• Bab 3 Mengenal Ragam Lagu dan Alat Musik Ritmis
  A. Mengenal Karya Musik
  B. Alat Musik Ritmis
• Bab 4 Bermain Alat Musik Ritmis
  A. Bermain Alat Musik Ritmis
  B. Mempertunjukkan Permainan Alat Musik Ritmis
• Bab 5 Mengenal Unsur Tari Nusantara
  A. Jenis-Jenis Unsur Tari Nusantara
  B. Apresiasi Terhadap Keunikan Tari Nusantara
• Bab 6 Memperagakan Tari Nusantara
  A. Persiapan Peragaan Tari Daerah
  B. Peragaan Tari dengan Iringan
• Bab 7 Mengenal Karya Kerajinan Nusantara
  A. Jenis Kerajinan Nusantara
  B. Apresiasi Karya Kerajinan Nusantara
• Bab 8 Berkarya Kerajinan Batik dan Benda Konstruksi
  A. Menciptakan Motif Hias pada Batik
  B. Benda Konstruksi
• Bab 9 Mengenal Seni Rupa Murni
  A. Makna Karya Seni Rupa Murni
  B. Jenis Karya Seni Rupa Murni Daerah
  C. Apresiasi Terhadap Karya Seni Rupa Murni
• Bab 10 Berkarya Relief
  A. Relief dari Bahan Plastis
  B. Pameran Kelas
• Bab 11 Mengenal Dinamika dan Alat Musik Melodis
  A. Dinamik
  B. Mengenal Alat Musik Melodis
• Bab 12 Bermain Alat Musik Melodis dan Bernyanyi
  A. Bermain Alat Musik Melodis
  B. Menyanyikan Lagu Daerah dan Lagu Wajib dengan Iringan
• Bab 13 Mengapresiasi Karya Seni Tari
  A. Unsur Tari Kidang
  B. Apresiasi Terhadap Keunikan Tari Daerah Lain
• Bab 14 Memperagakan Tari Nusantara Daerah Lain
  A. Persiapan Peragaan Karya Tari
  B. Memilih Iringan Tari
  C. Peragaan Karya Tari
• Bab 15 Mengenal Kerya Kerajinan Daerah
  A. Jenis Karya Kerajinan Daerah
  B. Apresiasi Karya Kerajinan Daerah
• Bab 16 Berkarya Benda Kerajinan dan Model Benda Konstruksi
  A. Berkarya Benda Kerajinan
  B. Berkarya Model Benda Konstruksi

Dapatkan Juga : Buku Paket SBK Kelas 4 SD/MI

Demikianlah bahan pelajaran SBK kelas 4 yang sanggup kami bagikan, agar sanggup bermanfaat bagi sobat buku paket semua dimana pun berada. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Pelajaran Sbk Kelas 6 Sd/Mi Semester 1/2

Rangkuman atau ringkasan materi pelajaran SBK kelas 6 SD/MI semester 1/2 lengkap - Untuk mempermudah kalian dalam mencar ilmu SBK di kelas 6 maka sebaiknya mencar ilmu melalui rangkuman materi yang ada pada setiap Bab/Tema. Berikut klarifikasi selengkapnya.

Rangkuman materi pelajaran SBK kelas 6 SD/MI semester 1

Bab 1 Mengenal Motif Batik

• Menurut akar budayanya motif batik dikelompokkan menjadi dua, yaitu motif batik keraton (klasik) dan motif batik bebas.
• Daerah pembuatan batik keraton (klasik) yaitu Surakarta dan Yogyakarta.
• Daerah pembuatan batik pesisir yaitu daerah-daerah di pesisir utara Pulau Jawa dan kawasan pembatikan di luar Pulau Jawa, contohnya Kalimantan, Sulawesi, Madura, dan Papua.
• Membatik ialah proses pembuatan motif atau ragam hias pada kain dengan perintangan.
• Teknik membatik antara lain teknik canting tulis, teknik celup ikat, teknik printing, dan teknik colet.
• Batik merupakan motif hias pada kain yang pembuatannya melalui teknik perintangan. Pengelompokan motif hias batik didasarkan pada sifat dan tema. Motif hias batik berdasarkan sifatnya terbagi menjadi motif hias geometris dan motif hias nongeometris (naturalis). Selanjutnya, motif hias batik berdasarkan temanya terbagi atas motif hias fl ora, motif hias fauna, dan motif hias manusia. Teknik membatik pun bermacam-macam.

Bab 2 Berkarya Batik, Gambar Ilustrasi, dan Boneka

• Membatik dengan teknik sederhana berarti membatik dengan teknik canting tulis dan celup ikat.
• Gambar ilustrasi ialah gambar yang menceritakan suatu adegan atau peristiwa.
• Fungsi gambar ilustrasi antara lain memperjelas alur cerita, memperjelas isi pesan dalam promosi (iklan), menarik perhatian pembaca, menambah nilai artistik, dan menjadi media mengungkapkan perasaan.
• Menggambar dengan teknik kering berarti menggambar memakai media pensil, krayon, arang, kapur atau materi lain yang tidak memerlukan materi pengencer.
• Menggambar dengan teknik berair berarati menggambar memakai media cat, tinta, atau materi lain yang memerlukan materi pengencer.

Bab 3 Mengapresiasi Musik Daerah

• Musik kawasan atau musik tradisional ialah musik lahir dan berkembang dari budaya kawasan setempat.
• Musik kawasan di Indonesia ada banyak sekali macam di antaranya musik tanjidor, gambang kromong, kolintang, dan sampek.
• Unsur musik yang ada pada lagu kawasan di antaranya irama dan melodi.
• Indonesia kaya akan musik kawasan seiring dengan beragamnya kebudayaan dan etika isitiadat bangsa kita. Hal ini dibuktikan dengan adanya banyak musik yang berkembang di seluruh wilayah tanah air ini mempunyai persamaan dan perbedaan. Persamaan dan perbedaan itu sanggup dilihat dari segi syair, tangga nada, maupun alat musiknya.

Bab 4 Bermain Musik dan Menyanyi

• Alat musik ritmis dipakai untuk memainkan irama lagu. Ada banyak sekali macam irama, antara lain irama rock, irama waltz, dan irama 8 beat.
• Alat musik melodis dipakai untuk memainkan melodi lagu. Ada beberapa. teladan alat musik melodis, antara lain recorder dan pianika.
• Menyanyi membutuhkan teknik vokal. Teknik vokal ada bermacam-macam, di antaranya frasering dan ekspresi.
• Alat musik ritmis dan melodis sanggup dipakai untuk mengiringi lagu. Iringan suatu lagu terdiri atas bagian-bagian sebagai berikut.(Intro, artinya melodi pembuka sebelum lagu dimulai; Lagu; Interlude artinya melodi di tengah lagu; Coda, artinya melodi epilog lagu).
• Musik merupakan bahasa ekspresi. Ekspresi karya musik sanggup dilakukan dengan cara memainkan alat musik. Sebagai contoh, alat musik ritmis dan alat musik melodis. melalui permainan alat musik ritmis, kau sanggup mengenal irama dan sanggup menyesuaikan dalam lagu. Kamu mempunyai kepekaan irama. Melalui permainan alat musik melodis, kau sanggup mengenal tinggi rendah nada yang berirama. Kamu pun akan mempunyai kepekaan melodi.
• Selain bermain alat musik, lisan karya musik juga sanggup dilakukan dengan cara bernyanyi. Dalam bernyanyi, kau harus menjiwai lagu. Penjiwaan lagu sanggup dilakukan dengan memperhatikan beberapa hal sebagai berikut.
• Menguasai materi lagu.
• Mengerti isi lagu.
• Menerapkan frasering dengan baik.
• Memahami gejala yang terdapat dalam lagu, contohnya tanda tempo dan tanda dinamik.

Bab 5 Mengenal Pola Lantai pada Karya Tari

• Garis-garis di lantai yang dilalui oleh seorang penari pada ketika melaksanakan gerak tari disebut pola lantai. Pola lantai dalam karya tari juga berupa garis-garis di lantai yang dibuat oleh deretan penari kelompok.
• Pada dasarnya ada dua pola garis dasar pada lantai, yaitu garis lurus dan garis lengkung.
• Pola lantai yang dibuat dengan garis lurus memperlihatkan kesan sederhana tetapi kuat.
• Pola lantai yang dibuat dengan garis lengkung memperlihatkan kesan lembut tetapi lemah.
• Pola lantai merupakan garis-garis di lantai yang dilalui oleh seorang penari pada ketika melaksanakan gerak tari. Dalam karya tari, baik tunggal, berpasangan, maupun kelompok, pola lantai menjadi salah satu unsur keindahan gerak tari.
• Macam pola lantai yaitu garis lurus, garis lengkung, zig-zag, dan sebagainya. Semua dijelaskan dalam belahan ini. Bab ini pun menampilkan teladan pola lantai dari beberapa karya tari nusantara.

Bab 6 Memperagakan Karya Tari Nusantara dengan Pola Lantai

• Persiapan peragaan karya tari bertujuan semoga peragaan karya tari berhasil dengan baik dan sanggup tampil memuaskan di depan orang lain.
• Persiapan karya tari mencakup penentuan bentuk karya tari, menentukan karya tari, menentukan jumlah penari, dan menentukan properti tari.
• Dalam peragaan karya tari dengan pola lantai, perlu dibuat rancangan pola lantai terlebih dahulu.
• Dalam peragaan tari kelompok pola lantai merupakan bentuk garis-garis di lantai yang dibuat oleh deretan penari.
• Pola lantai dalam peragaan tari kelompok sanggup tercipta baik jika ada kolaborasi yang baik antarpenari, ada kesesuaian gerak antarpenari, ada kesesuaian rasa antarpenari, dan setiap penari menyesuaikan dengan pola lantai yang dibentuk.

Bab 7 Mengenal Kerajinan Anyaman

• Menganyam ialah aktivitas mengatur bilah atau lembaran-lembaran secara tindihmenindih dan silang-menyilang.
• Bahan menganyam antara lain bambu, daun kelapa, daun pandan, kertas, rotan, kulit binatang, dan kulit sintetis.
• Mutu karya kerajinan sanggup dinilai berdasarkan keindahan, kekuatan, dan kesesuaian antara materi dan fungsi benda.
• Bahan yang tepat untuk menciptakan anyaman selongsong ketupat yaitu daun kelapa, daun lontar, dan daun pandan.
• Anyaman dari materi kertas hanya sesuai untuk menciptakan benda hias/pajangan.
• Anyaman merupakan jenis kerajinan yang tersebar di hampir seluruh wilayah nusantara. Jenis kerajinan ini sangat bermacam-macam mulai dari peralatan dan perkakas sederhana sampai benda pakai yang glamor dan modern yang digemari masyarakat perkotaan

Bab 8 Berkarya Anyaman

• Bahan alam yang biasa dianyam antara lain daun pandan, daun lontar, daun kelapa, bambu, rotan, dan kulit binatang.
• Bahan buatan yang biasa dianyam antara lain kertas, kulit sintetis, kain, pita, dan mika.
• Benda pakai yang dibuat dengan teknik menganyam antara lain tudung saji, nyiru, topi, kipas, dan tempat tisu.
• Lungsin ialah lajur-lajur atau celah tempat menyelipkan pakan pada anyaman.
• Pakan ialah lembaran materi yang diselipkan pada lungsin secara melintang.

Rangkuman materi pelajaran SBK kelas 6 SD/MI semester 2

Bab 9 Mengapresiasi Keunikan Motif Hias Nusantara

• Jenis motif hias berdasarkan sifatnya yaitu motif hias geometris dan motif hias naturalis.
• Jenis motif hias berdasarkan temanya antara lain motif hias tumbuhan (fl ora), motif hias hewan (fauna), dan motif hias manusia.
• Hiasan kabongo (tanduk kerbau) pada masyarakat Toraja melambangkan status sosial. Semakin banyak kabongo di rumah, semakin tinggi status sosial sebuah keluarga dalam masyarakat.
• Motif hias geometris pada benda pakai dikelompokkan menjadi tiga, yaitu motif hias geometris untuk pinggiran (hiasan tepi), motif hias geometris sebagai inti atau belahan yang bangun sendiri, dan motif hias geometris yang diterapkan sebagai isian dari belahan benda pakai.
• Kain poleng bali ialah kain bermotif kotak dengan corak hitam dan putih secara berselang-seling. Kain poleng yang biasa dipakai sebagai sarung pada arca dan gendang.

Bab 10 Menggambar Suasana Alam Sekitar dan Pameran Karya

• Para seniman sanggup menciptakan lukisan yang sangat realis dan indah alasannya terbiasa mengamati objek di sekelilingnya dengan saksama.
• Bingkai pemandang berupa selembar karton yang belahan tengahnya berlubang persegi empat. Bingkai pemandang berfungsi untuk mengambil sudut pemandangan paling menarik.
• Memotret pemandangan alam berbeda dengan melukis pemandangan alam. Memotret ialah membidik pemandangan alam secara apa adanya. Objek akan terekam dan tercetak sama dengan kondisi alam sebenarnya. Sebaliknya, dalam melukis diperbolehkan menambah atau mengurangi objek sehingga lukisan tampak lebih indah dan menarik dibandingkan kondisi pemandangan yang sesungguhnya.
• Pameran seni rupa oleh siswa bertujuan melatih siswa memperkenalkan hasil karya sendiri kepada orang lain, melatih siswa berorganisasi, meningkatkan kecintaan dan prestasi dalam bidang seni rupa, serta menumbuhkan jiwa kewirausahaan. 
• Dua tahapan yang harus dilalui dalam penyelenggaraan ekspo seni rupa yaitu menyiapkan karya dan menata karya dalam bentuk pameran.

Bab 11 Mengapresiasi Lagu dan Musik Daerah

• Lagu atau musik kawasan mempunyai persamaan atau perbedaan. Persamaan dan perbedaan itu sanggup dilihat dari segi alat musik, syair, atau melodinya.
• Musik thek-thek dan musik angklung sama-sama musik bambu. Namun, musik thekthek dan musik angklung mempunyai perbedaan dari cara memainkannya. Musik thek-thek dimainkan dengan cara dipukul. Musik angklung dimainkan dengan cara digoyanggoyangkan.
• Apresiasi musik merupakan bentuk pengamatan, penilaian, dan penghargaan ter hadap karya musik.

Bab 12 Bermain Musik dan Mementaskan Karya Musik

• Alat musik ritmis dipakai untuk memainkan irama lagu. Hal terpenting dalam bermain alat musik ritmis yaitu ketukan harus tetap dan sejalan dengan ketetapan birama.
• Alat musik melodis dipakai untuk memainkan melodi lagu. Hal utama dalam bermain alat musik melodis yaitu ketepatan tinggi rendah dalam bermain alat musik melodis yaitu ketepatan tinggi rendah nada dalam lagu secara sempurna.
• Teknik bermain alat musik melodis sanggup dilakukan dengan cara memainkan banyak sekali macam tangga nada.
• Pianika juga sanggup dipakai untuk memainkan akor lagu. Akor ialah susunan tiga nada atau lebih yang terdengar harmonis.

Bab 13 Mengapresiasi Pola Lantai Gerak Tari Nusantara

• Bentuk dasar pola lantai ada dua, yaitu garis lurus dan garis lengkung.
• Bentuk pengembangan pola lantai garis lurus antara lain pola lantai horisontal, diagonal, zig-zag, segitiga, dan segi empat.
• Bentuk pengembangan pola lantai garis lengkung antara lain pola lantai bulat dan angka delapan.
• Penciptaan pola lantai karya tari harus menyesuaikan dengan jumlah penari, tempat pertunjukan, dan gerak tari.
• Keindahan pola lantai karya tari sanggup dilihat dari variasi bentuk, maksud atau makna pola lantai, kesesuaian bentuk pola lantai dengan ruangan, serta kesesuaian bentuk pola lantai dengan gerak.

Bab 14 Mempergelarkan Karya Tari

• Keberhasilan dalam menari kelompok sanggup dicapai jika penari memahami tema tari, hafal seluruh rangkaian gerak tari, mengetahui dan bisa menempatkan diri sesuai pola lantai, bisa engekspresikan wajah sesuai dengan isi tarian, dan bekerja sama dengan baik dengan penari-penari yang lain.
• Pergelaran karya tari ialah aktivitas mempertunjukkan karya seni tari di depan orang lain.
• Langkah-langkah pergelaran karya seni tari mencakup pembuatan rencana/ penyusunan kepanitiaan, persiapan, dan pelaksanaan pergelaran.
• Panitia pergelaran bertugas mengatur dan mempersiapkan kelengkapan pergelaran dengan selalu mengadakan koordinasi atau kolaborasi antaranggota panitia.
• Hal-hal yang perlu dipersiapkan dalam pergelaran karya seni tari yaitu tata rias, tata busana, tata panggung, properti, dan iringan.

Bab 15 Mengapresiasi Kerajinan Benda Mainan Beroda

• Pada ketika pertama kali diciptakan, roda berbentuk kayu gelondongan.
• Tujuan pertolongan roda pada beberapa perabot yaitu semoga gampang dalam me mindahkannya.
• Kegunaan model benda antara lain untuk planning proyek, benda pajangan, dan benda mainan.
• Model benda beroda antara lain berupa model sepeda, model becak, dan model kendaraan beroda empat balap.
• Bahan untuk menciptakan model benda beroda antara lain kertas, kayu, foam atau gabus, dan kaleng atau botol bekas.

Bab 16 Berkarya Benda Mainan Beroda

• Dalam berkarya kerajinan sebaiknya selalu diawali dengan pembuatan gambar rancangan.
• Gambar rancangan yang baik ialah gambar rancangan yang terperinci dan menarik.
• Tujuan pembuatan gambar rancangan yaitu memperlihatkan citra bentuk benda dan memperlihatkan informasi materi yang dibutuhkan.
• Gambar rancangan paling sederhana sanggup diwujudkan dalam bentuk sketsa.
• Sebelum berangkat belanja alat dan materi untuk berkarya kerajinan, sebaiknya dibuat catatan mengenai kebutuhan alat dan bahan.

Baca juga : Rangkuman Materi Pelajaran IPS Kelas 6 SD/MI Semester 1/2

Daftar Istilah

• abstrak ialah tidak berwujud, motif abnormal berarti motif yang tidak ibarat suatu objek tertentu
• akor adalah susunan nada yang terdiri atas tiga nada atau lebih yang terdengar harmonis
• andante moderato adalah tempo sedang
• antropologi adalah cabang ilmu yang mempelajari asal-usul manusia, bentuk sik, etika istiadat, dan kepercayaan pada masa lampau.
• apresiasi adalah menilai, apresiasi seni berarti menilai karya seni.
• benda dua dimensi adalah benda yang berukuran panjang dan lebar.
• benda tiga dimensi adalah benda yang berukuran panjang, lebar, dan tinggi.
• desainer adalah perancang, desainer busana berarti perancang busana
• dimensi adalah ukuran
• display adalah pajangan, meja display berarti meja untuk memajang
• ekspresi adalah pengungkapan maksud, gagasan, ataupun perasaan
• estetik adalah nilai keindahan
• geometris adalah terukur, bentuk geometris berarti bentuk-bentuk yang terukur misal lingkaran, segitiga, setengah lingkaran, dan sebagainya
• karakter adalah sifat-sifat kejiwaan, etika atau akal pekerti, tabiat, watak
• kolektor adalah orang yang hobi mengoleksi benda seni dan barang antik
• koreografer : adalah ahli mencipta dan mengubah gerak tari
• motif adalah gambar atau corak pada benda
• naturalis adalah bebas, alami, bentuk naturalis berarti bentuk-bentuk bebas yang terdapat di alam
• objek adalah benda atau hal yang menjadi sentra perhatian
• properti tari adalah alat atau benda yang dipakai oleh penari untuk melaksanakan gerak tari
• realis adalah nyata atau sesuai aslinya, realisme berarti aliran dalam seni di mana seorang seniman melukiskan objek sesuai atau semirip mungkin dengan objek aslinya
• repertoar adalah kumpulan komposisi musik yang dipakai dalam pergelaran musik
• sketsa adalah gambar rancangan yang dibuat dalam waktu singkat dan bersifat sementara
• simbol adalah gambar atau bentuk yang mengandung makna
• teknik adalah kepandaian atau cara (membuat suatu benda seni, kerajin an, dan sebagainya).
• tema adalah pokok pikiran, dasar cerita
• tifa adalah sejenis gendang kecil yang berasal dari Indonesia Timur
• tripleks adalah papan berlapis tiga

Lihat Pula : Rangkuman Materi PKn Kelas 6 SD/MI

Semoga rangkuman materi pelajaran dan daftar isitilah dalam pelajaran SBK sanggup memperlihatkan manfaat buat kalian semua yang sedang duduk di kelas 6 SD/MI. Sumber https://www.bukupaket.com/

220 Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1 (Pilihan Ganda Dan Essay)

I. Soal Pilihan Ganda  Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1

Bacalah wacana berikut!

Ruang kelas kami luas dan menyenangkan. Ukurannya 6 x 8 m. Penerangan listrik di dalam kelas sanggup dipakai pada waktu mendung dan malam hari. Lantainya terbuat dari keramik berwarna putih. Ruangan dalam kelas itu dicat warna hijau telur bebek. Meja dan kursinya terbuat dari kayu dan diplitur. Ruangan itu sangat tenang dan sejuk lantaran jauh dari jalan raya.

1. Paragraf tersebut merupakan pengembangan dari sebuah topik ....

a. Ruang kelasku luas dan menyenangkan.

b. Ruanganku jauh dari jalan.

c. Ruang kelasku berlantai keramik.

d. Fasilitas ruangan kelasku.

2. Kalimat utama paragraf tersebut terletak ....

a. di awal paragraf

b. di selesai paragraf

c. di awal dan selesai paragraf

d. menyebar ke seluruh paragraf

3.

Sampai di sini dulu suratku Zal. Lain kali kusambung lagi.
Salam buat teman-teman di sini.

Penggalan surat tersebut merupakan bagian

a. salam pembuka

b. paragraf isi

c. paragraf penutup

d. salam penutup

4. Penulisan alamat yang sempurna yakni ....

a. sahabatku

    Riana Masri

    Di Balikpapan

b. Sahabatku

    Riana Masri

    Di Solo

c. Sahabatku,

    Riana Masri

    Di Balikpapan

d. Sahabatku

    Riana Masri

    Di balikpapan

5. Penempatan jeda yang benar yakni ....

a. Kami / siswa Sekolah Menengah Pertama 1 / berjanji //

b. Kami / siswa / Sekolah Menengah Pertama 1 / berjanji //

c. Kami siswa / Sekolah Menengah Pertama 1 / berjanji //

d. Kami siswa Sekolah Menengah Pertama 1 / berjanji //

6. Pelafalan yang benar yakni ....

a. biologi dilafalkan biologi

b. bbc dilafalkan bebese

c. MTQ dilafalkn emtekyu

d. manager dilafalkan manejer

7. Kalimat berikut yang merupakan kalimat efektif yakni ....

a. Kedua daripada orang itu yakni adikku.

b. Kenalkan saya punya nama.

c. Dilarang tidak boleh melewati jalan ini.

d. Aku mencar ilmu di ruang kelas.

8.

Wartawan : “Selamat atas keberhasilan anda!”
Sang juara : “Terima kasih.”
Wartawan : “Bagaimana perasaan anda ketika ini?”
Sang juara : “......”

Isian yang sempurna untuk melengkapi obrolan tersebut yakni ....

a. “Ah, biasa-biasa saja!” 

b. “Yah, senang sekali!” 

c. “Bahagia dan bersyukur.”

d. “Tentu saja bangga dong!”

9. Penulisan kalimat eksklusif berikut ini paling sempurna yakni ....

a. Dito berkata, “Ibu sudah berangkat ke kantor.”

b. Dito berkata, “ibu sudah berangkat ke kantor.”

c. Dito berkata, “Ibu sudah berangkat ke Kantor.”

d. Dito berkata: Ibu sudah berangkat ke kantor.”

10. Kakek menyampaikan bahwa dia perlu istirahat.

    Kalimat tersebut jikalau diubah dalam bentuk kalimat eksklusif menjadi ....

a. Kakak berkata, “Beliau perlu istirahat.”

b. Kakek berkata, “Dia perlu istirahat.”

c. Kakek berkata, “Saya perlu istirahat.”

d. Kakek berkata, “Saya harus istirahat.”

11. 

Sambil menyelam minum air.

Kalimat tersebut termasuk ....

a. ungkapan

b. peribahasa

c. majas

d. gaya bahasa

12. Penulisan kata sandang ini benar, kecuali ....

a. Sang Jenderal sedang menghadap Presiden.

b. Si Ratu kecantikan dikagumi banyak orang.

c. Hang Merduwati berjalan berlahan-lahan.

d. Para prajurit berlatih di lapangan terbuka.

13.

Isi memo tersebut ihwal ....

a. teguran bagi pegawai

b. laporan keadaan pegawai

c. penerimaan pegawai

d. pegawai yang keluar

14. Penerima memo yakni ....

a. pegawai seluruhnya

b. kepala personalia

c. eksekutif personalia

d. eksekutif personalia

15.

Dengan siapa ini saya bicara?

Kalimat tersebut tidak efektif, seharusnya ....

a. “Yang bicara ini siapa, ya?”

b. “Berbicaranya dengan siapa ini?”

c. “Saya berbicara dengan siapa?”

d. “Ini saya berbicara dengan siapa?”

16. Kalimat berikut kalimat perintah negatif yakni ....

a. “Bermainlah di taman itu saja!”

b. “Jangan memetik bunga di taman itu!”

c. “Boleh melihat-lihat bunganya saja!”

d. “Tolong petikkan bunga untukku!”

17. Kalimat yang menggunakan kata kerja transitif yakni ....

a. Rani memainkan piano dengan bagus.

b. Adik bermain bola di lapangan.

c. Dito menendang bola itu tinggi-tinggi.

d. Kaki mulai membengkak.

18.

Nama lengkapnya W.S. Rendra, lahir di Solo tanggal 7 November 1935. Kegiatan seninya menulis sajak, cerpen, drama, kritik, dan esai dalam aneka macam majalah antara lain Kisah, Budaya, Basis, dan lain-lain. Selain itu, dia mahir membaca puisi, bermain drama, dan pernah menjadi sutradara film.

Kegiatan seni yang digelutinya ....

a. menulis sajak

b. menulis drama

c. menulis esai

d. menulis skenario film

19. Hal yang pantas diteladani dari tokoh tersebut ....

a. kegiatan di kota Solo

b. kegiatan bermain film

c. kemahirannya di bidang seni

d. kemahirannya menulis

20. Berikut ini yang merupakan pengalaman menyenangkan, yakni ....

a. Aku mendapat nilai merah di rapor.

b. Aku ketinggalan kereta.

c. Aku mendapat juara 1 matematika.

d. Aku kehilangan sahabat lama.

21. Alat peraga berikut dipakai untuk dongeng Malin Kundang, kecuali ....

a. kapal-kapalan

b. boneka-bonekaan

c. telepon-teleponan

d. gambar lautan

22. Perhatikan puisi berikut ini:

Di dalam segala kulihat tanda
Ya, insan gres niscaya menjelma
Bangsa gres tengah ditempa

Makna kata ditempa pada puisi tersebut yakni ....

a. dibangun

b. direkayasa

c. digalang

d. dibuat

23.

Seperti sepasang gupala, Anas dan Anwar berdiri di sisi kiri kanan gerbang sekolah. Sementara Tejo berdiri tak hirau di antara keduanya. Di balik wajah tidak peduli itu, sebuah bahaya menyeringai kepada siapa saja yang lewat.

Latar atau seting kutipan di atas yakni ....

a. di depan pintu gerbang

b. di halaman sekolah

c. di dalam sekolahan

d. di dalam kelas

24. Perhatikan puisi berikut!

Solo kala bulan purnama
syahdu temaram
membangkitkan sukma
menebarkan pesona

Puisi tersebut menggambarkan suasana ....

a. terharu

b. gembira

c. suka

d. merah

25. Bahasa yang santun dan efektif dalam bertelepon adalah...

a. “Hallo, Saya mau bicara sama Pak Amir, dong.”

b. “Hallo, Selamat malam.

Saya Pak Surya. Tadi saya sudah kesepakatan mau nelpon Pak Amir. Kalau kini Pak Amirnya ada nggak ya? kalau ada saya mau bicara. Bisa nggak?

c. “Hallo. Pak Amir ada disitu?”

d. “Hallo. Ini Pak Surya. Bolehkah saya bicara dengan Pak Amir.?”

26.

Dahulu kala, di sebuah desa tinggallah suami istri. Meskipun mereka miskin, tetapi hidupnya sangat rukun. Pada malam Natal itu mereka hanya memandang salju yang turun terus. Dingin dan lembap.

Peristiwa itu terjadi ....

a. di awal bulan Desember

b. di pertengahan bulan Desember

c. di selesai bulan Desember

d. menjelang bulan Desember

27.

Kancil berlari kencang. Ia takut menyeberangi sungai itu. “Wahai, buaya sahabatku! Tolonglah seberangkan saya hingga di sana! Kamu nanti akan saya beri hadiah.”

Relevansi kutipan tersebut dengan situasi sekarang, kecuali ....

a. orang yang memberi derma dengan meminta imbalan

b. orang yang meminta derma dengan pamrih

c. orang yang lapang dada memberi pertolongan

d. orang yang bangga lantaran mau menolong

28. Hal yang perlu diamati ketika sobat berbicara yakni ....

a. penampilan

b. keruntuhan

c. kelancaran

d. kesesuaian teman

29.

Sebuah lok hitam
Meluncur sendirian

Makna kata lok hitam yakni ....

a. pemimpin yang jahat

b. pemimpin yang berkulit hitam

c. pemimpin stasiun yang hitam

d. pemimpin kereta api hitam

30.

Tuhanku
Dalam termangu
Aku masih menyebut nama-Mu

Penempatan jeda yang benar yakni ....

a. Aku / masih / menyebut/ nama-Mu //

b. Aku masih / menyebut/ nama-Mu //

c. Aku masih menyebut/ nama-Mu //

d. Aku / masih menyebut/ nama-Mu //

31. Dalam tayangan suatu berita, pokok gosip disampaikan di ....

a. awal

b. tengah

c. akhir

d. awal dan akhir

32. Berikut yakni hal-hal yang harus ada dalam menceritakan pengalaman, kecuali ....

a. pembukaan

b. isi pembicaraan

c. selingan

d. penutup

33. Pantun mempunyai ciri-ciri sendiri, yang merupakan ciri-ciri dari pantun adalah....

a. mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi, bersajak ab ab

b. mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi, bersajak aa bb

c. mempunyai bait dan isi, bersajak ab ba, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi

d. bersajak bb aa, mempunyai bait dan isi, terdiri atas baris-baris, terdiri atas sampiran dan isi

34.

Sarapan roti pagi hari
lebih nikmat tambah kolak
menabunglah mulai semenjak dini
hidup nikmat di hari kelas.

Pantun di atas termasuk pantun ....

a. anak-anak

b. nasihat

c. kiasan

d. jenaka

35. Pengumuman yakni pesan atau informasi yang disampaikan kepada umum.

Tujuan pengumuman yakni untuk memberikan sesuatu supaya ....

a. masyarakat tertarik

b. dirahasiakan

c. masyarakat terpengaruh

d. masyarakat peduli

36. Hal-hal yang perlu diperhatikan ketika membacakan pengumuman yakni ....

a. pelafalan kata yang benar

b. bunyi harus keras

c. suasana ruangan

d. isi pengumuman jangan terlalu panjang

37. Berikut yakni jenis-jenis pengumuman, kecuali pengumuman ....

a. dinas

b. bisnis

c. resmi

d. iklan

38. Iklan dukacita termasuk iklan ....

a. bisnis/perdagangan

b. perseorangan

c. layanan umum

d. kolom

39. Seorang dalam mendongeng dengan menggunakan alat peraga berupa wayang kulit, wayang terbuat dari ....

a. kulit pohon

b. kulit hewan

c. tanduk binatang

d. kayu

40.

Seperti kedatangan KA Mutiara Timur dari Surabaya, terpaksa terlambat sekitar dua jam. Seharusnya tiba sekitar pukul 12.35 WIB, tapi gres tiba di Jember pukul 15.00 WIB.

Pokok gosip tersebut yakni ....

a. kedatangan KA Mutiara Timur yang terlambat dua jam

b. KA tiba pukul 15.10 WIB

c. kedatangan KA Mutiara Timur dari Surabaya

d. KA Mutiara Timur tiba di Jember pukul 15.10 WIB

41. Berikut yang tidak cocok dalam menanggapi suatu gosip yakni ....

a. tanggapan orang terhadap suatu gosip boleh berbeda

b. perbedaan tanggapan harus ditiadakan

c. tanggapan harus disertai alasan yang masuk akal

d. dibutuhkan bukti-bukti yang sanggup mendukung tanggapan tersebut

42. Seorang pembaca teks upacara sanggup dikatakan sudah benar jikalau ....

a. nada bunyi yang tetap/monoton

b. kecepatan dalam membaca

c. bunyi yang mantap dan jelas

d. bunyi bagus

43.

Dahulu kala, di daratan Cina tinggallah Kakek dan Nenek Chen. Mereka tidak mempunyai anak, hidup mereka sehari-hari hanya mencari kayu bakar di hutan, kayu itu nantinya dijual Kakek Chen ke kota.

Dalam cuplikan dongeng di atas, tokoh yang digambarkan yakni ....

a. hutan belantara

b. Kakek dan Nenek Chen

c. kakek dan nenek yang tidak mempunyai anak

d. Kakek Chen

44. Berikut yakni perangkat teks upacara, kecuali ....

a. Pancasila

b. Undang-Undang Dasar 1945

c. teks doa

d. pengumuman

45.

Pada suatu hari, kakek dan nenek berkemas-kemas berangkat ke hutan. Nenek tak lupa membawa bekal untuk makan siang mereka di hutan. Ketika sudah tiba di hutan, mereka melihat anak burung merpati putih menggelepar di tanah. Rupanya anak burung itu terjatuh dari pohon. ”Aduh, kasihan sekali anak burung ini ...” kata nenek sambil mengangkat merpati itu. Ia meletakkan anak burung itu di bakul kuliner dengan hati-hati, ”Kita rawat saja ya, Kek ...” ujar Nenek. Kakek Chen mengangguk setuju.

Dari cuplikan dongeng di atas, latar yang digambarkan yakni ....

a. hutan

b. rumah

c. tempat berteduh

d. tempat burung menggelepar

46. Watak yang tergambar dalam cuplikan dongeng pada soal nomor 15 tersebut yakni ....

a. tamak

b. serakah

c. baik hati

d. periang

47. Berikut yakni pengumuman perseorangan, kecuali ....

a. gosip kehilangan

b. gosip duka

c. gosip pernikahan

d. pengumuman lelang

48.

”Aduh, sakitnya kakiku tersandung batu!”

Kata seru di atas menyatakan rasa ....

a. heran

b. mohon perhatian

c. sakit

d. kesal

49. 

”Aduh, indah benar bunga mawar merah itu!”

Kata seru di atas menyatakan rasa ....

a. kesal

b. sakit

c. kagum

d. marah

50. Dalam pantun empat baris yang disebut sampiran terdapat pada baris ....

a. satu dan dua

b. satu dan tiga

c. dua dan tiga

d. tiga dan empat

51. Berikut teladan pengalaman yang menarik yakni ....

a. bertemu tokoh idola

b. terkena bola ketika menonton basket

c. mendapat uang palsu

d. memperoleh sobat baru

52. Berikut merupakan penulisan kata gelar yang kurang sempurna yakni ....

a. Peresmian taman kota dihadiri wali kota setempat

b. Dalam rapat itu, hadir Bapak Lurah

c. Anwar telah diwisuda menjadi Doktor

d. Anisa berhak menyandang insyiur pertanian

53. Hal-hal berikut merupakan unsur yang perlu dikomentari dalam membaca buku, kecuali ....

a. penokohan

b. ilustrasi dan gambar

c. harga

d. alur cerita

54.

Pengerucutan bawah umur pandai yang tercermin dalam kepesertaan Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat SD (192 orang), Sekolah Menengah Pertama (297 orang), dan Sekolah Menengan Atas (700 orang) memang tidak menggambarkan hanya mereka yang pada periode kini merupakan representasi masa depan kegeniusan Indonesia. Itu hanya soal kesempatan atau peluang. Selebihnya kita tetap percaya masih banyak anak pandai di aneka macam bidang, baik dalam ilmu pengetahuan alam maupun sosial yang mempunyai potensi tidak kalah besar. Jadi, OSN bagaimanapun hanya pecahan dari banyak “arena” lainnya untuk mengantar bawah umur dan remaja di tanah air menuju masa depan pengembangan kemampuannya.

Kesimpulan isi gosip tersebut yakni ....

a. pengerucutan bawah umur pintar

b. OSN menggambarkan kegeniusan Indonesia

c. di samping sains, masih banyak anak pandai di bidang IPA maupun IPS

d. OSN sebagai arena pengembangan kemampuan siswa

55. Berikut merupakan penulisan kata sapa yang tepat, kecuali ....

a. ”Silakan dicicipi kuliner ini, Nek.”

b. ”Kejadian itu sudah saya laporkan kepada bapak.”

c. ”Apakah Anda pernah berkunjung ke negeri Paman Sam?”

d. Para olahragawan bertanding bagaikan saudara.

56. Kejadian atau insiden yang diceritakan kembali dengan menggunakan kata-kata, suara, atau gambar merupakan definisi dari ....

a. cerita

b. pengalaman

c. berita

d. buku harian

57. Berikut yang merupakan teladan gosip eksklusif yakni ....

a. Kelangkaan minyak tanah semakin dirasakan oleh masyarakat

b. Buku Harry Potter edisi terbaru diserbu oleh para pencintanya

c. Gita Gutawa meraih penghargaan sebagai penyanyi paling ngetop tahun ini

d. Bisnis tumbuhan hias semakin banyak diminati oleh masyarakat. Hal ini disebabkan bisnis tersebut menjanjikan laba yang berlipat ganda

58. Hal-hal yang perlu ditulis dalam menulis kembali suatu gosip yakni ....

a. kronologi berita

b. inti berita

c. informasi yang ada di dalam berita

d. semua jawaban benar

59. Berikut merupakan surat pribadi yang mengungkapkan permintaan klarifikasi yakni ....

a. Maaf sekali, saya tidak bisa tiba ke pesta ulang tahunmu.

b. Apakah kau bersedia menjelaskan maksud perkataanmu tentangku kemarin?

c. Melalui surat ini, saya ingin minta tolong kepada kamu.

d. Terima kasih lho untuk hadiah yang Ibu berikan untukku. Unik sekali hadiahnya.

60.

Halo, apa kabar?

Kalimat di atas merupakan salah satu pecahan dari surat pribadi, yaitu ....

a. salam pembuka

b. paragraf penutup

c. isi surat

d. paragraf pembuka

Bacalah teks gosip berikut ini !

Dalam rangka mempropagandakan gaya hidup sehat secara alami, Ikatan Dokter Indonesia (IDI) bekerja sama dengan Perhimpunan Jantung Sehat Indonesia (PJSI) menyelenggarakan aktivitas gerak jalan massal yang akan dilaksanakan pada hari Minggu mendatang, tepatnya tanggal 19 Agustus 2007. Gerak jalan akan dimulai dari depan Kantor Balai Kota Surakarta menuju arah keraton dengan finis di alun-alun selatan. Gerak jalan massal ini akan diikuti juga oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono sebagai tamu kehormatan.
Sumber: Solo Pos, 15 Agustus 2007

61. Berikut ini kalimat yang mewakili isi gosip di atas, kecuali ....

a. Gerak jalan massal diselenggarakan sebagai ajang propaganda gaya hidup sehat secara alami.

b. Gerak jalan massal diselenggarakan oleh IDI dan PJSI.

c. Gerak jalan massal dilaksanakan pada tanggal 19 Agustus 2007.

d. Gerak jalan massal menyediakan door prize sebuah kendaraan beroda empat merek BMW.

62. Di mana mulainya dan berakhirnya gerak jalan massal di atas?

a. balai kota – alun-alun selatan

b. balai kota – keraton

c. keraton – alun-alun Selatan

d. balai kota – alun-alun utara

63. Sumber berikut merupakan tempat mendapat informasi berita, kecuali ....

a. radio

b. internet

c. surat kabar

d. buku harian

64. Mengapa informasi gosip penting untuk diperoleh?

a. menambah dongeng untuk bergosip

b. penyegaran terhadap pelajaran di sekolah

c. menambah wawasan dan pengetahuan

d. supaya tidak kuno dan ketinggalan mode

65. Berikut ini hal-hal yang harus diperhatikan dalam menulis pokok-pokok berita, kecuali ....

a. Apa insiden yang terjadi?

b. Siapa saja yang terlibat?

c. Bagaimana insiden tersebut?

d. Mengapa kau tertarik dengan insiden itu?

66. Sesuatu hal yang ditujukan kepada orang banyak (publik/umum) untuk diketahui khalayak disebut ....

a. penyuluhan

b. pidato

c. pengumuman

d. opini publik

67.

Telah hilang sebuah STNK sepeda motor atas nama Langgeng Subroto. Bagi yang menemukan harap menghubungi yang bersangkutan dengan nomor telepon 085811003164. Bagi yang menemukan akan diberi imbalan sepantasnya.

Pengumuman di atas memuat gosip ....

a. kehilangan

b. kuis

c. penemuan

d. lowongan

68. Agar lebih cepat dalam menemukan informasi dari buku telepon dibutuhkan membaca secara ....

a. cepat

b. sekilas

c. scanning

d. sweeping

69. Untuk menemukan makna kata aristokrat dalam kamus, huruf yang harus dicari yakni huruf ....

a. B

b. C

c. D

d. E

70. Membaca secara scanning/memindai dibutuhkan untuk membaca buku berikut, kecuali ....

a. indeks

b. kamus

c. ensiklopedia

d. buku telepon

e. cerpen anak

71. Pada awal mulanya pantun dipakai sebagai ....

a. bahasa komunikasi dalam pergaulan

b. bahasa gaul masyarakat

c. seni bercerita

d. cara melatih sense of humor

72. Berikut ini termasuk jenis pantun, kecuali ....

a. pantun remaja

b. pantun nasihat

c. pantun perseorangan

d. pantun jenaka

73. Berikut yang bukan ciri-ciri pantun yakni ....

a. baris 1 dan 2 merupakan sampiran

b. semua baris merupakan isi

c. bersajak a b a b

d. terdiri atas 8 – 12 suku kata

74.

Burung pipit terbang ke semak
Tiba di semak memakan padi
Ingatlah pesan Ibu dan Bapak
Janganlah engkau bermain judi

Pantun di atas termasuk jenis pantun ....

a. remaja

b. nasihat

c. jenaka

d. anak-anak

75. Pantun berasal dari kawasan ....

a. Melayu

b. Malaka

c. Mesir

d. Arab

76. Bercerita di depan orang banyak perlu memperhatikan lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat.

Apakah yang dimaksud dengan gestur?

a. gerak kecil-kecil

b. olah tubuh sebagai ekspresi

c. ekspresi gerakan

d. gerakan kepala

77. Apakah yang dimaksud dengan mimik?

a. ekspresi gerakan

b. ekspresi wajah

c. ekspresi tubuh

d. ekspresi jiwa

78.

Wow, wisata dasar bahari di Laut Senggigi indah sekali.

Ungkapan di atas menyatakan ....

a. menyebalkan

b. mengharukan

c. meyakinkan

d. mengesankan

79. Agar pendengar sanggup membayangkan suasana yang diceritakan, harus diperhatikan hal-hal berikut, kecuali ....

a. kalimat efektif

b. kalimat menarik

c. menggunakan majas hiperbola

d. ekspresi meyakinkan

80. Pengalaman hidup sehari-hari biasanya ditulis dalam sebuah buku yang sangat pribadi, yaitu ....

a. buku harian

b. catatan

c. catatan kaki

d. buku otobiografi

81. Buku otobiografi memuat ....

a. riwayat hidup penulisnya sendiri

b. buku harian

c. data sejarah

d. dokumentasi pribadi

82. Untuk sanggup menceritakan kembali dongeng yang pernah dibaca, berikut hal-hal yang perlu diperhatikan, kecuali ....

a. judul cerita

b. tokoh cerita

c. penerbit buku cerita

d. hal-hal yang menarik

83. Cerita ihwal seseorang atau suatu tempat yang tumbuh dan berkembang dalam kehidupan masyarakat secara turun-menurun dan belum terjamin kebenarannya disebut ....

a. dongeng

b. fabel

c. epos

d. legenda

84. Membaca cepat dikatakan berhasil apabila pembaca bisa memahami isi bacaan minimal

… %

a. 50

b. 75

c. 100

d. 0

85. Jangan menggunakan wajah, tangan, dan alat lain untuk menunjuk kata demi kata. Hal tersebut harus diperhatikan dalam kegiatan membaca ....

a. memindai

b. scanning

c. cepat

d. sekilas

86.

Bibi yang baik,
Sebentar lagi Nanda ujian, Nanda mohon Bibi ikut mendoakan supaya Nanda dapat
mengerjakan soal-soal ujian dengan baik.

Kalimat di atas merupakan isi surat ....

a. pribadi

b. dinas

c. rahasia

d. memo

87. Surat pribadi merupakan surat yang isinya hal-hal yang bersifat ....

a. pribadi

b. dinas

c. formal

d. rahasia

Bacalah dengan cermat penggalan dongeng berikut!

Ketika hendak menyeberangi sungai, si kancil kebingungan lantaran air sungai meluap lantaran banjir. Pada ketika itu pula keberadaannya diincar buaya-buaya yang sedang kelaparan.
Akhirnya, si kancil mendapat logika cerdik.
Kancil : Hai, buaya, jikalau kalian akan memakanku maka berjajarlah kalian hingga tepian sungai di seberang supaya saya bisa menghitung berapa jumlah kalian sehingga kalian bisa membagi daging tubuhku dengan adil.
Buaya : Baiklah jikalau kesannya kau akan menyerahkan diri.
Akhirnya, para buaya berjajar dan si kancil lekas-lekas melompat di atas tubuh buaya sambil menghitung hingga kesannya tiba di seberang.
Kancil : Hai, para buaya, terima kasih telah menolongku dengan menyediakan punggungmu hingga kesannya saya bisa menyeberang.
Buaya : Kaprikornus kau menipu kami ?
Kancil : Hanya si terbelakang yang bersedia menyerahkan tubuhnya untuk dimakan buaya-buaya rakus.
Sumber: Cerita Anak Nusantara, RM. Rahimsyah, 2003

88. Bagaimana perwatakan kancil dalam dongeng di atas?

a. pengkhianat

b. cerdik

c. pengecut

d. pemarah

89. Tema dongeng di atas yakni .…

a. kecerdikan

b. pengkhianatan

c. agama

d. ekonomi

90. Berikut merupakan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam bercerita dengan alat peraga, kecuali ....

a. Sesuaikan alat peraga dengan cerita!

b. Alat peraga hendaknya mempermudah pemahaman penonton/pendengar.

c. Peragakan alat sesuai dengan alur cerita!

d. Alat peraga harus glamor dan penuh warna.

91.

Imam, sobat Jalal yang pemberani, pandai, tetapi agak nakal. Begitu juga dengan Agus dan Joni, teman-temannya yang sepakat mencuri jambu bangkok Kakek Soma. Akhirnya, ....

Tokoh protagonis dalam cuplikan cerpen Kakek Soma ialah ....

a. Imam

b. Jalal

c. Agus

d. Joni

92. Cerpen Kakek Soma termasuk cerpen anak anak lantaran ....

a. pengarangnya pernah mengalami insiden menyerupai itu

b. tokohnya bawah umur saja

c. dongeng itu mencerminkan perasaan dan pengalaman anak-anak

d. dongeng itu hanya sanggup dibaca oleh anak anak

93. Amanat yang tidak terdapat pada cuplikan cerpen Kakek Soma, yaitu ....

a. janganlah berbuat sesuatu yang tidak benar

b. jangan mengambil milik orang lain tanpa izin

c. kejujuran perlu dimiliki oleh siapa saja

d. keberanian sanggup mengalahkan kejujuran

94.

Lebat sungguh padi dipaya,
kayu tumbang tepi pangkalan.
Heran sekali hati saya,
burung terbang disambar ikan.

Pantun tersebut termasuk ke dalam ....

a. pantun jenaka

b. pantun anak-anak

c. pantun nasihat

d. pantun teka-teki

Perhatikan teks gosip berikut untuk soal no. 5 dan no. 6.

PMI Galakkan Program Donor Kampung Palang Merah Indonesia (PMI) Cabang Yogyakarta tahun ini menggalakkan aktivitas donor kampung atau desa. Program ini dilakukan untuk meningkatkan kesadaran masyarakat desa supaya bersedia mendonor kan darahnya secara sukarela. PMI berharap, melalui aktivitas ini kebu tuhan darah di Yogyakarta sanggup dicukupi.
Lebih dari itu, juga berusaha mengurangi praktik penjualan darah oleh pendonor di rumah sakit.
"Melalui aktivitas ini, kita ingin menghin dari adanya praktik penjualan darah di rumah sakit oleh pihak pendonor," kata Ketua PMI, dr. Sulanto Saleh Danu Sp. Fk, beberapa waktu lalu. Menurut dia, darah yang dijual tersebut belum tentu steril dan berkualitas bagus.
Sumber: Media Indonesia, 14 Februari 2005

95. Pokok gosip tersebut yakni ....

a. Palang Merah Indonesia (PMI) Cabang Yogyakarta menggalakkan aktivitas donor kampung atau desa.

b. Melalui aktivitas donor kampung atau desa, kebutuhan darah di Yogyakarta sanggup dicukupi.

c. PMI berusaha mengurangi praktik penjualan darah oleh pendonor di rumah sakit.

d. Darah yang dijual belum tentu steril.

96. Informasi yang sempurna dari gosip tersebut yakni ....

a. Program donor kampung atau desa tahun ini digalakkan PMI Cabang Yogyakarta.

b. Dengan aktivitas donor kampung atau desa, masyarakat kota akan sadar untuk mendonorkan darahnya.

c. Melalui aktivitas donor kampung, di harap kan kebutuhan darah di Indonesia sanggup dipenuhi.

d. Program donor kampung diharapkan sanggup menjadi upaya untuk mengurangi praktik penjualan darah di PMI.

97.

Dinta hanya tersenyum. Ledekan teman-temannya tak digubrisnya. Dengan tenang, ia bahkan membeli grontol lagi untuk sobat-sobat akrab nya.
Kutipan cerpen: Jagung Urap

Berdasarkan kutipan cerpen tersebut, pengarang mengungkapkan tabiat tokoh utamanya dengan cara ....

a. mengungkapkan penokohan secara langsung

b. melukiskan reaksi tokoh lain terhadap tokoh utama

c. melukiskan jalan pikiran dan perasaan tokoh

d. melukiskan perbuatan tokoh

Perhatikan kutipan dongeng berikut untuk soal no. 8 hingga 10.

Semut Pemberani
Beri Beruang selalu minum dari mata air yang ada di tengah hutan. Bangsa semut juga biasanya mengambil air dari mata air itu. Pada suatu hari, Beri melihat ke mata air itu dan mengeluh. "Sepertinya air di mata air ini semakin sedikit saja. Pasti bangsa semut terlalu banyak mengambil air!"
Tiba-tiba Beri melihat seekor semut hitam berjalan membawa guti mungil di pundak, kemudian berteriak. Namun, semut hitam kecil itu tidak memperhatikan teriakan Beri.
Ia terus berjalan menuju ke mata air.
Beri semakin murka lantaran semut hitam itu terus mengambil air di mata air. Semut hitam itu pun menjadi murka lantaran Beri selalu mengambil madu, buah, dan mem bangun sarang di seluruh lembah semut.
Beri beruang pun sangat marah. Namun, semut hitam sudah menghilang lagi ke bawah daun-daun kering. Beri mencarinya namun ia tidak melihat apa-apa di rumput. Akhirnya ia kembali dengan jengkel ke sarangnya di akrab pohon.
Semut-semut itu kesannya hidup tenang di lembah semut. Para semut dengan bebas pergi mencari makan dan minum di hutan.
Diceritakan oleh Setrawati Oetomo
Sumber: Bobo, 12 Juli 2007

98. Ide dongeng yang terdapat dalam dongeng tersebut yakni ....

a. persahabatan antara beri beruang dengan semut hitam

b. perebutan air di mata air

c. seekor beri beruang yang sama-sama membutuhkan air

d. pentingnya rasa saling menghargai

99. Konflik yang terjadi dalam dongeng tersebut terdapat pada ....

a. paragraf 1

b. paragraf 2

c. paragraf 3

d. paragraf 4

100. Keputusan dalam dongeng tersebut terdapat pada ....

a. paragraf 1

b. paragraf 2

c. paragraf 3

d. paragraf 4

Perhatikanlah teks bacaan berikut untuk mengerjakan soal nomor 1 - 3!

    Mengapresiasi Sastra, Mengapresiasi Kehidupan Pengajaran apresiasi sastra di sekolah-sekolah selama ini berlangsung membosankan sehingga tidak berlebihan bila divonis gagal. Siswa tidak diajak untuk memahami dan mengagumi keagungan nilai-nilai kemanusiaan yang terkandung dalam karya-karya sastra, melainkan sekadar dicekoki teori-teori hafalan, menyerupai nama-nama sastrawan berikut hasil karya mereka.
    Kondisi pengajaran sastra yang semacam itu tentunya mematahkan tujuan pengajaran sastra itu sendiri, yaitu yang gotong royong untuk mencerdaskan emosional dan spiritual siswa. Mengapresiasi sastra pada hakikatnya mencar ilmu ihwal hidup dan kehidupan lantaran karya-karya sastra merupakan refleksi pengalaman psikis manusia. Melalui karya sastra dan nilai-nilai kemanusiaan yang terkandung di dalamnya itulah para siswa memperoleh “santapan batin” untuk memperhalus budi serta memperkaya batin dan hidup.
    Seiring dinamika peradaban, sastra menjadi semakin penting untuk disosialisasikan dalam institusi pendidikan. Mengingat peranannya yang telah terbukti cukup besar dalam membentuk tabiat dan kepribadian seseorang.
    Dengan bekal apresiasi sastra yang memadai, para siswa diharapkan sanggup tumbuh menjadi manusia-manusia berpendidikan yang bisa bersaing di tengah globalisasi dengan perilaku arif, matang, dan dewasa.
(Sumber: Kompas, 5 September 2005)

101. Berdasarkan teks di atas, berikut ini merupakan tujuan pengajaran sastra, kecuali ....

a. mencerdaskan emosional siswa

b. memperhalus budi

c. hafal teori sastra dan nama-nama sastrawan

d. melatih gotong royong

102. Berdasarkan teks di atas, nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra yakni ....

a. nilai kepahlawanan

b. nilai kemanusiaan

c. nilai sosial

d. nilai agama

103. Maksud ungkapan “santapan batin” dalam teks bacaan di atas yakni ....

a. siraman rohani

b. kuliner untuk organ dalam tubuh

c. pemahaman awal sastra

d. pelajaran budi pekerti

104.

Pemerintah menggalakkan aktivitas reboisasi.

Arti reboisasi yakni ....

a. penghijauan tanah

b. penanaman kembali

c. pengusahaan kesehatan

d. pelestarian lingkungan

105. Sistematika penyusunan surat ada tiga pecahan dengan urutan ....

a. pembuka, penutup, isi

b. isi, pembuka, penutup

c. isi, penutup, pembuka

d. pembuka, isi, penutup

106.

Pesawat itu segera mendarat.

Makna imbuhan meN- pada kata mendarat yakni ... .

a. memberi

b. membuat

c. menjadi

d. menuju ke-

107. Di antara kalimat-kalimat berikut ini yang mengandung kata bermakna konotasi yakni ... .

a. Akhirnya ia mati ditembak polisi.

b. Air teh itu terlalu manis.

c. Hanya dialah bunga idamanku seorang.

d. Pada malam yang gelap kami berjalan menuju bukit itu.

108. Nilai yang terkandung dalam dongeng dongeng Malin Kundang yakni ... .

a. Patuhilah pesan yang tersirat orang tua.

b. Larangan untuk durhaka.

c. Anak yang durhaka akan celaka.

d. Anak yang meninggalkan orang tua.

109. Penulisan tempat dan tanggal surat pada surat resmi yang sempurna yakni ... .

a. Surabaya 17 Maret ‘05

b. Surabaya, 17–3–2005

c. Surabaya, 17 Maret 2005

d. Surabaya, 17 – Maret – 2005

110. 

Dokter menyidik pasien .... stetoskop.

Kata depan yang sempurna untuk melengkapi kalimat di atas yakni ... .

a. pada

b. dari

c. dengan

d. untuk

111. Kalimat berikut yang mengandung kata berimbuhan -an dengan makna menyatakan tempat, kecuali ... .

a. Mereka berjalan melewati kuburan.

b. Perempatan jalan itu untuk pangkalan anak muda.

c. Ia mendapat eksekusi dari kepala sekolah.

d. Adik menangis lantaran jatuh di kubangan.

112. Kata bunga dalam kalimat berikut ini yang bermakna denotasi yakni ... .

a. Pada malam lebaran banyak anak yang menyalakan bunga api.

b. Bunga betina pohon salak itu rontok sebelum dikawinkan.

c. Tanaman itu sanggup tumbuh subur lantaran bunga tanah.

d. Hatinya berbunga-bunga lantaran kemenangan itu.

113.

Rumah penduduk itu habis dilalap si jago merah.

Arti ungkapan si jago merah yakni ... .

a. api

b. banjir

c. perampok

d. pencuri

114.

Untuk meningkatkan produksi pertanian perlu diterapkan teknologi pascapanen supaya hasil panen sanggup diolah dan diawetkan.

Arti kata pascapanen yakni ... .

a. masa setelah panen

b. masa sebelum panen

c. selama masa panen

d. proses panen

115.

Ibu menyuruh, “Antarkan baju ini ke tukang jahit!”

Bentuk kalimat tak eksklusif dari pernyataan di atas yakni ... .

a. Ibu menyuruh supaya baju itu diantarkan ke tukang jahit

b. Ibu menyuruhku supaya mengantarkan baju itu ke tukang jahit.

c. Antarkan baju ini ke tukang jahit, begitu ibu menyuruhku.

d. Baju ini disuruh ibu antarkan ke tukang jahit.

116.

Gigi kakek tanggal dua.

Arti kata tanggal pada kalimat di atas yakni ... .

a. sakit

b. lepas

c. waktu

d. tumbuh

117.

Siswa yang tidak menaati peraturan sekolah dikenai sanksi.

Padanan kata hukuman yakni ... .

a. denda c. hadiah

b. eksekusi d. penjara

118. Kalimat berikut ini yang menggunakan kata sapaan yakni ... .

a. Paman akan pergi ke Jakarta besok.

b. Saya akan menjemput Tono nanti sore.

c. Sebaiknya adik naik bus saja.

d. Ayah akan pergi bersama kakak.

119.

Rudi terpilih menjadi ketua kelas.

Makna imbuhan ke- pada kata ketua yakni ... .

a. menyatakan kumpulan

b. menyatakan tingkat

c. yang dianggap

d. menyatakan alat

120. Perhatikanlah puisi usang berikut!

Berakit-rakit ke hulu
Berenang-renang ke tepian
Bersakit-sakit dahulu
Bersenang-senang kemudian

Puisi usang di atas disebut ... .

a. karmina

b. talibun

c. pantun

d. syair

121.

Pak Burhan menyampaikan bahwa ia siap membantu saya mencari pekerjaan.

Kalimat eksklusif dari kalimat di atas yakni ... .

a. Pak Burhan berkata, “Saya siap membantu Anda mencari pekerjaan.”

b. Pak Burhan berkata, “Ia siap membantu saya mencari pekerjaan.”

c. Pak Burhan mengatakan, “Anda siap membantu saya mencari pekerjaan.”

d. Pak Burhan berkata, “Saya siap membantu mereka mencari pekerjaan.”

122. Perhatikanlah paragraf berikut!

Kapal-kapal modern dibentuk dari lempengan baja yang dilas. Setiap pecahan dikerjakan secara terpisah dan kesannya disatukan di galangan kapal. Setelah berbulan-bulan melalui uji coba untuk mengecek keamanannya, kapal siap untuk dioperasikan.

Pernyataan berikut yang tidak sesuai dengan isi paragraf di atas yakni ... .

a. Kapal modern dibentuk dari baja.

b. Bagian-bagian kapal dibentuk secara terpisah.

c. Bagian-bagian kapal disatukan di pelabuhan.

d. Sebelum dioperasikan kapal dicek dulu dari segi keamanannya.

123. Perhatikanlah penggalan surat pribadi berikut!

Penggalan surat pribadi di atas merupakan pecahan surat yang disebut ... .

a. kepala surat

b. pembuka surat

c. isi surat

d. tujuan surat

124. Perhatikanlah paragraf berikut!

Harga gabah kering ditentukan oleh berapa banyak kadar air yang dikandungnya. Semakin sedikit kadar air harga gabah jatuh. Selain gangguan cuaca, kasus lain yang muncul yakni gangguan dari binatang pemakan bijibijian menyerupai burung. Hal itu tentu saja akan mengurangi kualitas gabah.
(Sumber: Solopos, 11 Juli 2004)

Pokok gosip paragraf di atas ada pada kalimat ... .

a. pertama

b. kedua

c. ketiga

d. keempat

125.

Mangga itu dimasukkan ke dalam lemari pendingin.

Imbuhan pe- pada kata pendingin bermakna ... .

a. menyatakan alat

b. menyatakan sifat

c. menyatakan menyebabkan

d. menimbulkan jadi

126. Kata-kata berikut yang urutannya sesuai dengan urutan dalam kamus yaitu . . . .

a. hasil–cipta–sadar–tahun

b. bangun–juara–berhasil–tingkat

c. tingkat–bangun–camat–nyata

d. bantu–contoh–edar–fokus

127.

Rida berkonsultasi dengan dokter lantaran mengalami insomnia.

Kata bercetak miring tersebut berarti . . . .

a. keadaan tidak sanggup mengingat kembali segala sesuatu yang telah dialami

b. keadaan tidak sanggup tidur lantaran gangguan jiwa

c. keadaan kekurangan darah

d. kelebihan hormon pertumbuhan badan

128. Kata berimbuhan me- pada kata berikut mengalami proses luluh terdapat pada kata . . . .

a. menyanyi

b. melihat

c. melenceng

d. membawa

129. Manakah kata berimbuhan me-kan pada kalimat-kalimat berikut yang mengalami proses peluluhan fonem awal kata yang dilekati?

a. Kakak sedang mengantarkan nenek ke puskesmas.

b. Tina membawakan buku Bahasa Indonesia untuk Hartadi.

c. Siapa yang mau menghapuskan goresan pena di papan tulis?

d. Berolahraga secara teratur sanggup menyehatkan badan.

130.

Merah telinganya mendengar perkataan yang diucapkan Bardi.

Ungkapan merah indera pendengaran berarti . . . .

a. malu

b. sombong
c. diam
d. marah

131. Penggalan dongeng berikut ini yang menyatakan pengalaman pribadi ialah . . .

a. Masyarakat Indonesia umumnya memandang bahwa musik pop Indonesia terlihat mempesona. Ia tampak menjanjikan ketenaran maupun keberuntungan. Pandangan tersebut terutama muncul di kalangan remaja. Musik pop dipandang paling baik dan dikategorikan musik yang paling banyak penggemarnya.

b. Aku dan ayah sudah usang menunggu bus di terminal Salatiga untuk pulang ke Solo. Tiba-tiba ayah berlari. Tak berpikir panjang, saya mengejar mengikutinya. Aku geli dan tertawa sendiri. Ternyata ayah bukannya mengejar bus yang ke Solo, melainkan masuk ke kamar kecil.

c. Sejak permainan bola yang menghebohkan itu, permusuhan antara anakanak Kebun Sayur semakin meruncing.

”Kita telah diberi malu,” kata Amir, salah seorang anak kebun sayur. ”Ya! Dan kita tidak boleh tinggal membisu saja,” ujar Hasan menambahkan. ”Itulah sebabnya, sekalisekali diberi pelajaran,” kata Danu.

d. ”Ki Sanak, bolehkah meminjam timba barang sebentar untuk mengambil air wudu?” tanya beliau. ”Oh maaf, hamba tidak mempunyai timba, Tuan,” jawab orang itu. Setelah mengucapkan salam yang tak bersahut lagi dia kemudian pergi ke rumah sebelahnya.

132. Perhatikan kutipan berikut.

Tak ada alat permainan di Taman Kanak-kanak Pak Sahlan selain sebuah ayunan. Namun, berkumpul sesama mitra sebayanya merupakan sesuatu yang menggembirakan bagi Ani. Tidak mengherankan, Taman Kanak-kanak alternatif yang dirintis dua tahun kemudian itu berkembang. Semula hanya 20 peserta, kini telah menjadi 40-an peserta.
”Syukur, para orang renta sudah mulai percaya pada Taman Kanak-kanak ini,” ujar Sahlan. ”Dulu mereka masih ragu-ragu lantaran khawatir jadwalnya bentrok dengan waktu mengaji.”

Kalimat yang sempurna ditulis Pak Sahlan dalam buku harian menurut pengalamannya yakni . . .

a. Ayunan menciptakan Ani betah bermain dengan sobat sebayanya di TK.

b. Taman Kanak-kanak alternatif kini menjadi harapan bangsa.

c. Tuhan saya bersyukur lantaran Taman Kanak-kanak yang saya rintis telah berkembang.

d. Anak-anak Taman Kanak-kanak ragu-ragu dalam mencar ilmu mengaji sehingga tidak mau sekolah.

133.

Jangan menyontek!

Berdasarkan isinya, kalimat tersebut termasuk kalimat . . . .

a. anjuran

b. larangan

c. ajakan

d. perintah

134. Contoh kalimat gosip negatif yang sempurna . . .

a. Pengunjung dihentikan merokok.

b. Ia tidak sakit, tetapi mengantuk.

c. Sekalipun saya belum pernah mengunjunginya.

d. Jangan-jangan hari ini Sita sakit lagi.

Teks gosip berikut untuk menjawab soal nomor 10 dan 11.

Angin puting beliung mengamuk di Dusun Mlandhang, Desa Kedung Jeruk, Kecamatan Mojogedang, Karanganyar, Minggu 5 November 2006.
Hanya dalam satu menit, sangkar ternak seluas 85 m2 dari 130 m2 milik Arif Widayanto (38) warga setempat, roboh dan rata dengan tanah.
Akibatnya, 4.000 dari 12.000 ayam ternak yang berusia 31 hari dan tinggal sepekan dipanen mati. Beberapa peralatan dan pakan juga rusak.

135. Kesimpulan isi gosip tersebut . . .

a. Angin puting beliung merobohkan rumah warga.

b. Seluruh ternak warga desa Mlandang mati.

c. Angin puting beliung merugikan masyarakat.

d. Kandang ternak, peralatan, dan pakan ternak rusak.

136. Perhatikan kalimat dibawah ini.

Angin puting beliung mengamuk di Dusun Mlandang, Desa Kedung Jeruk, Kecamatan Mojogedang.

Penggalan gosip di atas menggunakan majas . . . .

a. personifikasi

b. metafora

c. perumpamaan

d. hiperbola

137.

Dengan surat ini, saya sampaikan bahwa kami sekeluarga di rumah sehat-sehat saja. Semoga keadaan Kak Bardi juga demikian. Selain itu, Kak, saya ingin beri tahukan bahwa Dito ingin melanjutkan sekolah di Yogyakarta. Kalau kakak berkenan, biarlah Dito tinggal bersama kakak.

Kutipan surat tersebut mempunyai maksud . . . .

a. Dito ingin bersekolah di Yogyakarta

b. Kak Bardi tidak berkeberatan dititipi Dito

c. permohonan supaya Dito tinggal bersama Kak Bardi

d. pemberitahuan kelulusan Dito

138. Pernyataan isi surat terdapat pada . . . .

a. paragraf pembuka

b. paragraf penutup

c. pecahan pendahuluan

d. paragraf isi

139. Imbuhan -i yang menyatakan makna ’melakukan kegiatan (bentuk dasar)’ terhadap (objek) terdapat pada kalimat . . .

a. Garami campuran ini!

b. Halangi niat jahatnya!

c. Basahi serbet ini!

d. Hadapi diriku!

140.

Rapat pengurus OSIS ahad kemudian telah memutuskan bahwa objek karyawisata yakni Taman Safari 2 di Pasuruan. Keputusan tersebut menurut hasil jajak pendapat terhadap calon peserta dari kelas II.

Kalimat epilog pengumuman yang sesuai dengan ilustrasi tersebut . . .

a. Atas perhatian teman-teman, kami sampaikan terima kasih.

b. Atas perhatian Saudara, kami sampaikan terima kasih.

c. Demikianlah pengumuman dari kami, harap maklum.

d. Atas perhatiannya, sebelumnya diucapkan terima kasih.

Bacalah penggalan dongeng ”Penyesalan Kachnar” untuk soal 16 hingga dengan 18.

. . .
Rupanya keinginan Kachnar untuk mempunyai anak terkabul. Setahun kemudian ia melahirkan seorang anak perempuan. Hati Kachnar berbinarbinar. Tetapi kegembiraannya tidak lama, lantaran beberapa bulan kemudian, anak wanita itu sakit mendadak, dan mengembuskan napas terakhir.
Sekali lagi rasa dengki dan iri menyelimuti hati Kachnar. Dia berniat menyalahkan bawah umur Kesar atas kematian anak perempuannya. Anakanak Kesar sedang bermain-main di pekarangan, sementara Kesar sedang mandi.
Kachnar meletakkan tubuh anak perempuannya di buaian, dan berkata, ”Kesar, saya titip anak perempuanku. Kutaruh dalam buaian. Aku perlu sebentar. Kusuruh anak-anakmu menjagainya.
Sebentar lagi saya balik.”
Beberapa waktu kemudian Kachnar kembali.
Dia sudah siap menumpahkan kemarahan dan kekecewaannya kepada bawah umur Kesar. Namun apa yang kemudian dilihatnya? Anak perempuannya sedang asyik bermain-main dengan bawah umur Kesar!
Lalu, dengan air mata berlinang, Kachnar menceritakan terus terang segala yang telah dikerjakannya selama ini untuk mencelakakan bawah umur Kesar. Namun ternyata, segala niat buruknya gagal, lantaran bawah umur Kesar tidak berdosa. Kachnar berjanji tidak akan mengulangi perbuatan buruknya.

141. Amanat dongeng di atas . . .

a. Jangan suka menyalahkan orang lain.

b. Penyesalan selalu tiba terlambat.

c. Jangan iri dan dengki dengan milik orang lain.

d. Kebaikan akan mendapat pahala.

142. Hal-hal yang tidak menarik dari dongeng di atas antara lain . . .

a. Anak wanita Kachnar mati, tetapi hidup kembali.

b. Kachnar mau berterus terang atas segala perbuatannya.

c. Kachnar sadar dan berjanji tidak akan mengulangi perbuatan buruknya.

d. Anak Kachnar gres beberapa bulan mati.

143. Relevansi isi dongeng dengan situasi kini yakni . . .

a. Tidak ada orang yang berani berkata jujur akan perbuatan buruknya.

b. Tidak ada paman yang tega mencelakai keponakannya.

c. Banyak orang yang merasa iri dan dengki lantaran keberhasilan orang lain.

d. Perbuatan jelek selalu mendapat jawaban buruk.

144. Imbuhan -kan yang bermakna ’membuat jadi . . .’ terdapat pada kata . . . .

a. serahkan

b. padamkan

c. nyanyikan

d. kumpulkan

145. Makna imbuhan -kan pada kata bacakan yakni . . . .

a. ’menyuruh orang lain melaksanakan pekerjaan untuk orang lain’

b. ’membuat jadi’

c. ’menyuruh orang lain membawa ke . . .’

d. ’menyebabkan’

146. Kalimat yang menggunakan kata sapaan yakni . . .

a. Ayah dan ibu pergi ke luar kota.

b. ”Kapan Paman Dono hingga di Jakarta?” tanya Andika.

c. Setiap hari dia diantar kakaknya ke sekolah.

d. Kemarin kami menginap di rumah nenek di desa.

147. Penulisan yang benar kata sapaan terdapat dalam kalimat . . .

a. Silakan duduk, Nak!

b. Kapan kita berkunjung ke rumah Bibi, bu?

c. Selamat malam bibi!

d. Apa aktivitas televisi malam ini, kak Rita?

148. Kata seru dalam kalimat berikut yang mengungkapkan rasa puas yakni . . .

a. Amboi, indah benar gerojokan itu!

b. Nah, memang itu yang saya harapkan!

c. He, ke mana saja kau selama ini?

d. Syukur, kalau kau sudah sembuh!

149. Berikut yang merupakan pantun . . .

a.

Aku lalai di pagi hari
Biar lengah di masa muda
Kini hidup meracun hati
Miskin ilmu miskin harta

b.

Perteguh jua alat perahumu
Hasilkan bekal air dan kayu
Dayung pengasuh taruh di situ
Supaya perahumu itu melaju

c.

Kemumu di dalam semak,
jatuh melayang selaranya.
Meski ilmu setinggi tegak,
tidak sembahyang apa gunanya.

d.

Mata air di dasar kolom
Kucari jawab teka-teki alam
Di mitra awan kian kemari
Di situ juga jawabnya kucari.

150.

Kehebatan layang-layang keluaran Minting pantas dipuji. Bagaimana tidak?
Layang-layang tersebut jikalau sudah mengudara sanggup menari-nari di udara.

Paragraf tersebut bermajas . . . .

a. metafora

b. personifikasi

c. hiperbola

d. eufemisme

151. Majas berikut ini yang merupakan kebalikan dari majas personifikasi ialah . . . .

a. alegori

b. perumpamaan

c. perifikasi

d. depersonifikasi

152. Majas perumpamaan terdapat pada kalimat . . .

a. Gemuruh sorak penonton membelah angkasa.

b. Dia tersenyum menyerupai seorang ratu.

c. Pemandangan itu sangat menakjubkan.

d. Tak seorang atlet pun yang bisa mengejar Purnomo.

153. Imbuhan per-an yang bermakna ’daerah’ terdapat pada kata . . . .

a. peristirahatan

b. perkemahan

c. perindustrian

d. pertokoan

154. Pengetik itu sedang mengetik dengan tekun. Imbuhan pe- pada kata pengetik bermakna . . . .

a. ’orang yang me-’

b. ’menyatakan tempat ber-’

c. ’menyatakan melaksanakan tindakan’

d. ’menyatakan yang di-’

155. Fungsi imbuhan pe- yakni pembentuk . . . .

a. kata sifat

b. kata benda

c. kata kerja

d. kata bilangan

156. Contoh alomorf imbuhan peN- yakni . . . .

a. pen-
b. ter-
c. meny
d. ber-

157. Faizal mengikuti lomba layang-layang . . .

meraih predikat terbaik. Kata ganti yang sempurna untuk melengkapi kalimat tersebut ialah . . . .

a. dia

b. mereka
c. kami
d. kita

158.

Pak Hasan mengajar pelajaran Bahasa Indonesia . . . . Sangat perhatian kepada murid-muridnya. 

Kalimat tersebut seharusnya dilengkapi dengan kata ganti . . . .

a. kami

b. mereka
c. saya
d. beliau

159.

Dengan prinsip masuk sangkar kambing mengembik, masuk sangkar kerbau menguak keberadaan Fadilah selalu diterima oleh lingkungannya.

Peribahasa yang maknanya sama dengan peribahasa pada kalimat tersebut . . .

a. Pendekatan di mana bumi dipijak, di situ langit dijunjung selalu diterapkannya.

b. Suparman disenangi pimpinan lantaran kalau bekerja sambil menyelam minum air.

c. Sekali merengkuh dayung, dua-tiga pulau terlampaui, begitulah cara kerjanya.

d. Karena lain ladang lain belalang, lain lubuk lain ikannya, dia amat berhati-hati.

160. Peribahasa ”jauh panggang dari api” berarti . . . .

a. sesuai dengan kenyataan

b. tidak sesuai dengan kenyataan

c. cita-citanya tidak tercapai

d. keadaan hangat dalam berbicara

Baca juga: 207 Soal Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 2 (Pilihan Ganda dan Uraian/Essay) 😊

II. Soal Uraian / Soal Essay Bahasa Indonesia Kelas 7 Semester 1

161. a. Buatlah 2 kalimat gosip positif!

    b. Buatlah 2 kalimat gosip negatif!

162. Buatlah buku harian menurut uraian berikut ini!

Waktu : liburan kenaikan kelas

Tempat : tempat wisata

Peristiwa : berkenalan dengan sobat usang di kota kecil dulu

163. Buatlah surat pribadi yang kalian tujukan kepada sahabatmu.

Isi surat menggambarkan kalian sudah kerasan tinggal di kota yang baru. Sekarang kalian sedang mengikuti kegiatan drama di sekolah.

164. Buatlah kalimat bermakna denotasi dan konotasi dengan menggunakan kata berikut.

165. Buatlah kalimat dengan menggunakan majas berikut!

• Personifikasi
• Hiperbola
• Metafora

166. Buatlah sebuah percakapan melalui telepon! Isi pembicaraan ihwal pembuatan laporan ke Panti Asuhan

167. Ubahlah tabel berikut menjadi bentuk diagram batang!

Data Pengunjung

168. Buatlah pengumuman dengan data sebagai berikut!

Ditujukan : teman-teman sekolah
Isi             : senam pagi
Hari/Tgl   : Jumat, 28 September 2007
Waktu       : pukul 07.30

169. Buatlah pesan singkat dengan situasi berikut ini!

Kamu akan mengajak temanmu menengok gurumu nanti sore. Teringat temanmu tidak ada di rumah.

170. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembacaan puisi

a. irama, volume suara, dan konotasi

b. denotasi, konotasi, dan artikulasi

c. mimik, kinesik, dan volume suara

d. artikulasi, penjedaan, dan kompetensi

171. Lanjutkan pantun berikut ini!

Asam pauh dari seberang
Dimuat orang dalam pedati
...........................................
...........................................

Bacalah Kutipan cerpen berikut!

Telegram senja yang kuterima, cukup menciptakan saya berpikir dengan aneka macam kemungkinan. Bunyi telegram cukup padat, singkat, dan memancing majemuk tafsiran ihwal keluarga yang jauh, “Pulanglah! Kakek mau bertemu, titik.”
Pada selesai keputusanku, saya mau pulang dengan jalan darat, menggunakan kendaraan umum bus secara estafet. Kukira itu jalan paling singkat yang harus kutempuh. Kalau saya menentukan jalan udara, di samping uang tak cukup, juga ada duduk kasus lain berupa risiko yang harus saya hadapi. Risiko, apakah ada tempat kosong untuk besok berangkat atau kapan jadwal penerbangan yang tepat. Soalnya kota tempat tinggalku cukup kecil, tapi disinggahi oleh penerbangan domestik yang seminggu entah berapa kali. Aku sudah memperhitungkan jikalau estafet berjalan beres, berarti dalam dua hari bisa sampai. Jika ada yang tak beres, mungkin entah sehabis beberapa hari gres tiba. Akan tetapi, saya berharap semuanya beres.
Memang keinginan untuk cepat mengetahui masalah, menggebu-gebu dalam benakku. Akan tetapi, saya juga harus memperhitungkan segi ekonomi. Maklumlah, saya belum berpenghasilan dan kiriman dari rumah selalu saja pas-pasan.
Tak ada kemungkinan untuk menabung, menyisakan uang.
Apa boleh buat, saya mencar ilmu pasrah setelah perjuangan maksimal kutempuh tak berhasil.

172. Tentukan temanya!

173. Tentukan tabiat tokoh tersebut!

174. Tentukan latar/settingnya!

175. Tentukan sudut pandangnya!

176. Tentukan amanatnya!

177. Buatlah puisi sederhana yang sumber temanya diambil dari pengalamanmu!

178.

Gadis Desa
Siul pagi betapa manis
Mengusap pipi gadis

Tentukan majas yang dipakai dalam puisi tersebut!

Karangan BungaTiga anak kecil
Dalam langkah malu-malu
Datang ke Salemba
Sore itu
Ini dari kami bertiga
Pita hitam pada karangan bunga
Sebab kami ikut berduka
Bagi kakak yang ditembak mati
Siang tadi
Taufik Ismail

179. Tentukan makna denotasi dan makna konotasi puisi “Karangan Bunga”

180. Ceritakan isi puisi tersebut dalam bentuk prosa!

181. Pokok gosip biasanya disampaikan di ... pembacaan berita.

182. Urut-urutan dalam menceritakan suatu pengalaman yakni ....

183. Pantun dua baris terdiri atas ....

184. Pantun yakni salah satu karya sastra ....

185. Pantun berbalas dimainkan oleh kelompok ....

186. Partikel -lah dipakai untuk ....

187. Jumlah suku kata dalam tiap baris pantun yakni ....

188. Modal utama dalam bercerita yakni ....

189. Kalimat ekspresif yakni ....

190. Hal-hal yang membedakan seorang tokoh idola dengan orang lain yakni ....

191. Coba kau lengkapi perangkat teks upacara berikut!

Ikrar Siswa Indonesia

Kami siswa Sekolah Menengah Pertama ........... berjanji:

1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. setia kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
3. berbudi pekerti luhur dan senantiasa menjunjung tinggi nama baik sekolah
4. hormat dan taat pada orang tua, Bapak/Ibu Guru, karyawan tata usaha, sesama teman, sesama manusia
5.  ....................
6.  ....................

192. Apakah yang dimaksud dengan pengumuman layanan umum untuk keperluan bisnis?

193. Buatlah sebuah pengumuman resmi yang berasal dari instansi pemerintah!

194. Buatlah surat kepada guru olahragamu yang berisi permohonan maaf lantaran kau tidak sanggup mengikuti pelajaran olahraga!

195. Carilah makna kata-kata berikut dalam kamus!

• fobia
• telepati
• adiktif
• veto
• musafir

196. Perhatikan penggalan dongeng berikut.

Waktu konvoi sudah akrab sekali, ketegangan mencakup semua. Kemu dian, semua berpencar memasuki desa. Meskipun sudah beberapa kali kami mengerjakan penyerangan macam itu, tetapi masih juga merasa takut. Apalagi konvoi itu memang luar biasa. Pengala man tentu sangat kuat.

Tuliskan insiden yang terjadi dalam peng galan dongeng tersebut.

197. Tulislah sebuah surat pribadi yang ditujukan kepada sahabatmu yang berada di luar kota.

198. Jelaskan manfaat membaca, menceritakan kembali, dan mengomentari buku dongeng anak dengan kata-katamu sendiri.

199. Susunlah lima pertanyaan untuk kegiatan wawancara ihwal pendidikan di lingkungan sekolahmu.

200. Buatlah sebuah pantun jenaka.

201. Perhatikanlah penggalan dongeng berikut!

Asal Usul Nama Madura........................................
“Patih,” kata Raja dengan sangat marah, “Bawalah Tunjungsekar ke hutan.
Kemudian, bunuhlah ia sebagai eksekusi atas kesalahannya!”
Patih Pranggulung segera berangkat bersama Tunjungsekar menuju hutan.
Setelah sehari semalam berjalan, sampailah mereka di sebuah hutan lebat akrab laut. Putri Tunjungsekar berhenti dan duduk di sebuah batu.
“Ki Patih,” ujar Tunjungsekar, “Silakan eksekusi mati untukku kaulaksanakan.
Tetapi ingat, kalau saya tidak bersalah, engkau tidak akan bisa membunuhku.”
Patih Pranggulung menghunus pedangnya. Dengan cepat ia mengayunkan pedang itu ke tubuh Tunjungsekar. Akan tetapi, sebelum menyentuh tubuh
Tunjungsekar, pedang itu jatuh ke tanah. Patih Pranggulung memungut pedang itu dan mengayunkan lagi ke tubuh Tunjungsekar. Tiga kali Patih Pranggulung melaksanakan hal itu, tetapi semuanya gagal.
Sang Putri ternyata tidak bisa dijatuhi hukuman. Patih Pranggulung menyimpulkan dalam hati bahwa Tunjugsekar tidak bersalah. Ia menyembah di hadapan Tunjungsekar dan kemudian menyuruh Tunjungsekar untuk pergi.
...........................................
(Sumber: Kesusastraan Sekolah, 2005)

Berdasarkan dongeng di atas, tentukanlah:

tema cerita
latar cerita
tabiat tokoh
nilai yang terkandung dalam cerita

202. Perhatikan ilustrasi berikut ini!

Adik kalian tidak masuk sekolah lantaran sakit. Ayah menyuruh kalian untuk menciptakan surat izin, kemudian surat izin tersebut akan ditandatangani ayah.

Buatlah sebuah surat izin menurut ilustrasi di atas!

203. Buatlah masing-masing sebuah kalimat dengan menggunakan kata-kata berikut!

• keberhasilan
• pelayanan
• pemanas
• jalanan
• penelitian

204. Perhatikan ilustrasi di bawah ini!

OSIS Sekolah Menengah Pertama Duta Bangsa akan mengadakan pemilihan ketua OSIS pada tanggal 8 November 2008. Seluruh siswa diharapkan menyumbangkan bunyi di Tempat Pemungutan Suara. Tempat Pemungutan Suara tersebut terletak di aula sekolah.

Buatlah sebuah naskah pengumuman menurut ilustrasi di atas!

205. Tulislah sebuah dongeng yang berasal dari kawasan kalian dengan runtut!

Ponsel Berkamera Digemari 
Terus berkembangnya teknologi telepon seluler (ponsel) – terutama yang dilengkapi dengan kamera – menciptakan pedagang kamera digital terutama kamera poket, empot-empotan. Apalagi ketika ini pabrikan ponsel makin memanjakan pelanggannya dengan memperlihatkan fitur menggiurkan berupa kamera yang terdapat pada HP menyerupai fitur autofokus, megapixel lebih tinggi, lensa kamera bening hingga aneka macam aktivitas yang terdapat pada kamera digital poket.
Rosita Sari, General Manager sebuah perusahaan swasta sudah menandakan kehebatan ponsel berkamera itu. ”Sebenarnya kemarin saya mau beli kamera digital poket dengan 3,2 megapixel. Tapi ketika saya tahu ada HP yang sama canggihnya dengan kamera tersebut, saya lebih menentukan beli ponsel yang pixel-nya juga 3,2,” ujarnya.
Sumber: www.suaramerdeka.com

206. Kesimpulan gosip di atas yakni . . . .

207. Istilah bidang komunikasi pada teks gosip di atas antara lain . . . .

208.

Keringatnya mengalir menganak sungai.

Kalimat tersebut bermajas . . . .

209.

Tidak hingga hati saya melihat keadaanmu yang hanya kulit pembalut tulang saja.

Arti ungkapan yang bercetak miring pada kalimat tersebut . . . .

210.

Ayahku . . . seorang dokter hewan, melainkan dokter gigi.

Kata negatif yang sempurna untuk melengkapi kalimat di atas . . . .

211.

Setiap produk obat yang dijual bebas di pasaran selalu dilengkapi takaran takaran bagi pemakainya.

Kata takaran artinya . . . .

212.

Panasi ayam goreng ini supaya renyah dan bebas flu burung!

Imbuhan -i pada kata bercetak miring bermakna . . . .

213.

Sampai di sini dulu surat dari saya. Saya tunggu balasanmu.

Kalimat di atas merupakan pecahan . . . surat pribadi.

214.

Karyawisata kelas VII akan dilaksanakan pada hari Sabtu, 16 April 2006 . . . . Tujuan Tangkuban Perahu, Pantai Carita, dan Danau Situpatenggang. Pendaftaran dibuka tanggal 1 April dan ditutup 14 April 2006 antara pukul 13.00–16.00 di ruang OSIS pada Marni dan Sapto.

Pernyataan yang sempurna untuk melengkapi teks pengumuman tersebut . . . .

215.

Dari Sabang menuju Jayapura
Pergi bersama naik Merpati
 . . . .
Sisihkan uang tuk korban tsunami

Larik yang sempurna untuk melengkapi pantun yaitu . . . .

216.

Lumpur Panas Lapindo Mengandung Logam Berat Berlebihan
    Lumpur panas di Porong, Sidoarjo mengandung logam berat berlebihan sehingga jikalau masuk ke tambak akan mematikan mikroorganisme. Demikian hasil investigasi Laboratorium Forensik (Labfor) Polisi Republik Indonesia Cabang Surabaya.
    Kapolda Jatim Irjen Pol Herman Surjadi di Mapolda Jawa Timur, Jumat 30 Juni 2006 menegaskan, uji laboratoris juga memperlihatkan adanya unsur pencemaran akhir adanya beberapa materi lainnya yang cukup tinggi, menyerupai Mangan (Mg) dan Zeng (Zn).
    Sementara itu, anggota Tim Ahli ITS Surabaya Ir. Lily Pudjiastuti, M.T. menyampaikan bahwa lumpur panas itu tergolong Total Bahan Terlarutkan sehingga sulit dijernihkan.
Sumber:www.antara.com

a. Simpulkan isi gosip di atas!

b. Daftarlah istilah yang bekerjasama dengan lingkungan dan carilah artinya dalam kamus!

217. Buatlah pengumuman ihwal aktivitas lomba dalam rangka Bulan Bahasa yang akan dilaksanakan di sekolahmu!

218. Buatlah pantun berbalasan untuk berkenalan!

219.

    Belum usang ini saya bersama bapak dan ibu bergabung dengan satu kelompok penjelajah alam Back Packers dalam aktivitas pengenalan kehidupan laut. Rombongan menggunakan kapal menuju ke Pulau Pramuka di Kepulauan Seribu.
    Di Pulau Pramuka kami mengunjungi tempat penangkaran penyu sisik. Penyu sisik yakni binatang yang dilindungi supaya tidak punah. Di tempat penetasan, saya melihat penyu menggeliat senang yang gres keluar dari telur.
    Kami tidak membuang waktu setelah puas di penangkaran penyu. Acara berikutnya yakni mengamati biota bahari dan terumbu karang dengan peralatan snorkeling.
    Kami pun terjun ke laut. Oh . . . indahnya pemandangan di dalam laut. Warna-warni rombongan ikan berenang tersenyum senang di antara terumbu karang. Rasanya menyerupai melayang di atas taman yang sangat indah. Ketika sedang asyik berenang bersama ikan-ikan, kami dijemput pemandu untuk segera naik ke kapal. Kami akan pindah ke tempat biota bahari lain.
Sumber: www.kompas.com

Carilah ungkapan dan majas yang terdapat dalam dongeng pengalaman di atas! Kemudian, carilah artinya!

220. Buatlah kalimat yang menggunakan kata sapaan!