Buku Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Lengkap

Buku Kelas 7 SMP/MTs Kurikulum 2013 edisi Revisi 2016 - Untuk buku pelajaran kurikulum 2013 ini pemerintah telah menerbitkan telah menerbitkan buku cetak dan buku elektronik. Namun pada pertama kali di cetak buku pegangan siswa maupun guru masih di anggap kurang tepat maka tepat pada tahun pelajaran 2016/2017 ini pemerintah kembali merevisi buku tersebut semoga lebih baik lagi khususnya buku kelas 7 SMP/MTs untuk pegangan siswa dan guru.

Buku Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016 Lengkap - Pada buku hasil revisi terbaru yang telah di terbitkan ini mempunyai bobot yang lebih baik lagi jikalau dibandingkan sebelumnya. Dengan adanya perubahan atau revisi ini diperlukan baik siswa atau guru akan mempunyai wawasan yang lebih luas lagi sehingga pendidikan yang ada di indonesia akan bisa bersaing dalam dunia internasional.

Updated : Buku Kurikulum 2013 Kelas 7 Revisi 2017 Terbaru

Bagi yang ingin download buku paket kelas 7 kurikulum 2013 edisi terbaru 2016 silahkan simak daftar lengkap buku tersebut di bawah ini.

• Buku Bahasa Indonesia Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016
• Buku Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Terbaru
• Buku Matematika Semester 1 dan Semester 2 Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku IPA Semester 1 dan Semester 2 Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku PKn Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku Seni Budaya Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku Prakarya Semester 1 dan semester 2 Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku Penjaskes Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku IPS Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016
• Buku PAI Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi 2016

Lihat Juga : Kumpulan Buku Paket Kelas 7 Kurikulum KTSP 2006

Semoga dengan adanya buku kelas 7 Kurikulum 2013 edisi revisi terbaru pada tahun 2016 semangat berguru para siswa semakin meningkat. Selamat Belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Paket Tematik Kelas 4 Sd/Mi Kurikulum 2013 Lengkap

Buku kurikulum 2013 kelas 4 SD - Pada pelajaran 2016/2017 ini pemerintah berupaya kembali untuk menerapkan kurikulum 2013 atau sering disebut Kurikulum Nasional pada setiap sekolah. Salah satunya pada jenjang sekolah dasar yang sebelumnya memakai kurikulum KTSP sekarang memakai kurikulum terbaru. Dengan adanya kebijakan penggunaan kurikulum 2013 kembali tentunya baik siswa maupun guru akan berganti pula buku pegangan untuk mata pelajaran. Pada kelas 4 SD/MI buku pegangan siswa maupun guru memakai tematik yang terdiri dari beberapa tema.

Buku Paket Tematik Kelas 4 SD/MI Kurikulum 2013 Lengkap - Buku yang akan admin bagikan ini merupakan buku revisi edisi terbaru yang sanggup dipergunakan sebagai pegangan siswa. Adapun rincian buku kurikulum 2013 untuk SD kelas IV yaitu sebagai berikut:

Updated : Buku Kurikulum 2013 Kelas 4 Revisi 2017

• Buku kurikulum 2013 Tema 1 Indahnya Kebersamaan
• Buku kurikulum 2013 Tema 2 Selalu Berhemat Energi
• Buku kurikulum 2013 Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup
• Buku kurikulum 2013 Tema 4 Berbagai Pekerjaan
• Buku kurikulum 2013 Tema 5 Pahlawanku
• Buku kurikulum 2013 Tema 6 Indahnya Negeriku
• Buku kurikulum 2013 Tema 7 Cita-citaku
• Buku kurikulum 2013 Tema 8 Tempat Tinggalku
• Buku kurikulum 2013 Tema 9 Makanan Sehat dan Bergizi

Buku Tematik Kelas 4 SD/MI Semester 1 dan 2 Revisi 2016

• Buku Tema 1 Indahnya Kebersamaan Revisi 2016
• Buku Tema 2 Selalu Berhema Energi Revisi 2016
• Buku Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Revisi 2016
• Buku Tema 4 Berbagi Pekerjaan Revisi 2016
• Buku Tema 5 Pahlawanku Revisi 2016
• Buku Tema 6 Cita-citaku
• Buku Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku
• Buku Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku
• Buku Tema 9 Kayanya Negeriku

Lihat Juga : Buku Kurikulum KTSP 2006 untuk SD Kelas 4

Semoga dengan adanya buku paket kurikulum 2013 kelas 4 SD/MI ini sanggup membantu meningkatkan semangat berguru para siswa. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rpp K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

Update Januari 2018! Kami bagikan rpp k13 kelas 4 semester 2 revisi 2017 terintegrasi literasi, PPK dan 4C disusun menurut permendikbud nomor 22 tahun 2016 telah tersedia di blog guru-id. Semoga bermanfaat.

Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahakan download rpp kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 tema 6, 7, 8 dan 9 dengan cara klik SIMPAN RPP DOC.

Apakah bapak ibu guru SD sudah menyiapkan perangkat pembelajaran semester 1 & 2 untuk persiapan di tahun anutan gres 2018/2019 nanti? sekedar mengingatkan, segala pekerjaan akan cepat simpulan bila dikerjakan secepat mungkin. Oleh alasannya ialah itu, jikalau bagi bapak ibu guru yang belum punya acuan untuk menciptakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 SD khusus untuk kelas 4 yang telah di revisi tahun 2017, maka kami bagikan melalui posting ini.

Sahabat guru, Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah rencana program pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan program pembelajaran penerima didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. RPP berisi Nah di tahun 2016 ini ada beberapa perubahan yang terjadi pada kurikulum 2013, nah salah satu yang penting dalam rpp k13 revisi 2017 ialah harus memunculkan 3 poin yakni HOTS, PPK, dan LITERASI.

Informasi Pendidikan Terbaru Baca juga: perubahan Kurikulum 2013 Terbaru

Perlu juga diketahui pada postingan sebelumnya kami telah membagikan rpp Kurtilas REvisi 2017 untuk SD lengkap semester 1 dan 2 semua tema dan sub tema pembelajaran. Menurut kami para guru perlu mengetahui secara terang apa saja perbedaan RPP kelas 4 SD tahun 2017 dengan 2016 sehingga sanggup lebih kreatif lagi menyusun perangkat pembelajaran di tahun ini. Jelasnya dibawah ialah contohnya

DOWNLOAD RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 SEMUA TEMA PEMBELAJARAN doc - DOWNLOAD DISINI

Slide diatas merupakan salah satu rujukan RPP edisi revisi kurikulum 2013 tahun 2017 SD kelas 4 semester 1 tema Indahnya kebersamaan, Fokus pembelajaran untuk Mapel IPA, Bahasa indonesia dan IPA. RPP diatas dibuat oleh rekan-rekan guru ketika pelatihan pembuatan RPP Kurikulum 2013. Yang terpenting Pemetaan KI dan KD sudah direvisi pada bulan maret tahun 2016 ibarat penampakkan pada gambar kompetendi dasar, inti, dan indikator disamping.

Jika bapak ibu guru SD berminat untuk menjadikannya acuan dalam menciptakan RPP kelas 4 SD, silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah. rpp DALAM BENTUK doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  4 /1
Tema                         :  Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema                   :  Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :  1
Alokasi waktu         :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan anutan agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu perihal dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6  Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan perihal cara menghasilkan bunyi.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
sobat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2.1  Mengomunikasikan secara lisan dan ukiran pena keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1  Menata informasi yang didapat dari
teks menurut keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks perihal keragaman budaya, siswa sanggup mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks perihal keragaman budaya, siswa sanggup menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa sanggup menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa sanggup mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama sobat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan ukiran pena dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa sanggup menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari bermacam-macam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa sanggup menyajikan laporan hasil pengamatan perihal cara menghasilkan bunyi dari bermacam-macam benda di sekitar dengan sistematis.


D. MATERI
1. Teks “Keragaman Budaya”
2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
3. Alat musik berbagai daerah.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan perilaku disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memperlihatkan penguatan perihal pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran ibarat satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , kisah inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan program literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
• Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku
• Kira-kira ini menceritakan perihal apa
• Pernahkan kamu membaca judul buku ibarat ini
15 menit
Inti A. Mengamati
1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menempelkan gambar seorang anak Bali yang memakai baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan makanannya.
3. Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan berguru banyak perihal budaya Indonesia.



B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi perihal Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka,
• siapa di antara kalian yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan seterusnya.
2. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan perihal asal suku mereka kepada sobat di sebelahnya.

3. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.

4. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa sanggup diminta untuk menghitung 1 sampai 4 secara berurutan. Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk kelompok menurut nomor urut yang sama.
5. Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa mereka akan menerima bermacam-macam informasi perihal keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan membaca teksnya dalam hati.

6. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf.
7. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan perihal isi dari paragraf satu.
8. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka di depan kelompok yang lain. Siswa dari kelompok lain diminta untuk memperlihatkan masukan. Setiap siswa diminta mencatat masukan dan komentar sebagai materi untuk perbaikan dari hasil diskusi mereka.

9. Setelah semua kelompok simpulan mengomunikasikan hasil diskusi, guru memperlihatkan penguatan perihal strategi dalam menemukan isi kisah yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.

10. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

11. Setiap kelompok kemudian mengomunikasikan kesannya kepada kelompok lainnya. Guru dan siswa dari kelompok lain sanggup saling memperlihatkan masukan untuk menerima jawaban yang tepat.

Tugas Mandiri
• Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
• Siswa menerima penjelasan bagaimana mengisi diagram dari guru.

Mengisi Diagram
• Pastikan siswa memiliki diagram.
• Minta siswa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ di tengah diagram.
• Siswa diminta menemukan paling sedikut 5 gagasan pendukung untuk setiap satu gagasan pokok.
• Siswa menuliskan setiap satu gagasan di satu kolom di sekitar gagasan utama.
• Isi sisi bintang searah jarum jam.

C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada program di awal pembelajaran perihal keragaman suku dari teman-teman di kelas.

Tugas wawancara
 Setiap siswa diminta untuk mencari informasi dengan cara mewawancarai paling sedikit 8 orang sobat di kelas. Informasi yang harus dicari ialah perihal tempat asal dan ciri khas dari tempat tersebut. Siswa menuliskan informasi pada tabel yang tersedia. Motivasi siswa untuk menemukan bermacam-macam suku yang berbeda dari teman-teman di kelas.
 Guru mengawasi jalannya wawancara dan berjalan berkeliling untuk memastikan dan memotivasi siswa untuk aktif menjalankan tugasnya.
 Guru juga memastikan siswa bersikap sopan, berbahasa santun, dan saling menghargai ketika wawancara berlangsung.
 Kegiatan wawancara ini sanggup dilakukan lintas kelas untuk memperkaya informasi yang didapat siswa perihal keragaman budaya dan etnis di antara mereka.
2. Usai program wawancara, siswa kembali ke tempat duduk masingmasing untuk menerima pengarahan pada kiprah berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
 Bagaimana perilaku kalian kepada sobat yang berasal dari suku yang berbeda, dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda?
 Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama sobat yang berasal dari suku berbeda dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda!
4. Beberapa siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
 Siswa kemudian secara berpasangan sanggup saling menceritakan pengalaman masing-masing bersama sobat yang berasal dari suku berbeda dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda
5. Guru memperlihatkan penguatan perihal pentingnya perilaku saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta mengakibatkan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
 Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
 Keragaman tersebut merupakan identitas bangsa Indonesia yang menciptakan bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang memiliki kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda.
 Keragaman tersebut merupakan anugerah dari Allah Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
 Wujud syukur tersebut sanggup dilakukan dalam bentuk perilaku saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel perihal perilaku saling menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.

7. Siswa akan saling berbagi jawaban perihal pengalaman melakukan perilaku saling menghargai dan rujukan perilaku tidak menghargai secara berpasangan bersama sobat di sebelahnya.
8. Siswa sanggup mendiskusikan pengalaman yang menurut mereka menarik.


D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari tempat asal sekolah.

2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai program pembuka:
 Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga sanggup menghasilkan bunyi?
3. Beberapa siswadiminta membunyikan alat musik tersebut di depan kelas.
4. Minta satu/beberapa siswa untuk menjelaskan perihal cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
Kerja Mandiri
 Siswa membaca teks perihal bermacam-macam alat musik tradisional yang ada di buku, kemudian mengisi tabel yang tersedia.

5. Siswa kemudian akan melakukan program eksplorasi memakai benda-benda yang sanggup menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
6. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk memilih benda-benda yang sanggup menghasilkan bunyi dengan cara yang berbeda.

7. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut dengan cara yang berbeda.
8. Siswa mengisi tabel yang tersedia menurut hasil eksplorasi.
9. Siswa menjawab pertanyaan menurut hasil eksplorasi.

10. Guru memperlihatkan penguatan.


E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang sanggup terdiri dari 8-10 siswa.Siswa sanggup memilih kelompok secara berdikari menurut jenis alat musik yang disukai.
2. Setiap kelompok diminta untuk menciptakan satu kombinasi bunyi dari bermacam-macam benda.

3. Setiap kelompok sanggup menampilkan hasil karya ansambel bunyi mereka secara bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku menurut hasil kerjasama mereka dalam menciptakan ansambel bunyi yang enak didengar.
5. Siswa menyimpulkan program belajar. 140 menit



Penutup A. Ayo Renungkan/Refleksi
1. Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru sanggup menambahkan pertanyaan refleksi menurut panduan yang terdapat pada lampiran di Buku Guru.


1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang basi tanah di rumah untuk berbagi kisah perihal pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.
2. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

B. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil penilaian digunakan sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi, guru menilai mereka dengan memakai rubrik.

Pasword rar file rpp ialah "gurusd.net" tanpa tanda petik

• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Manfaat Energi - (COMOT DISINI) RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Hewan dan Tumbuhan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  
• RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  

Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema

Demikianlah perihal contoh RPP kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2017 yang sanggup kami bagikan. Semoga bermanfaat. Akhir kata sekian dan terima kasih. Selanjutnya baca Perangkat Pembelajaran SD Lengkap KTSP Berkarater 2017

Buku Tematik Kelas 4 Revisi 2016 Semester 1/2 Lengkap

Buku Tematik Kelas 4 Revisi 2016 - Sahabat buku paket, mulai tahun 2016 yang kemudian ada beberapa sekolah yang memakai buku kurikulum 2013 pada sekolah dasar kelas 1 dan kelas 4. Dengan adanya penerapan kurikulum 2013 tersebut berdampak dengan meningkatnya penggunaan buku tematik hasil revisi 2016 baik dalam bentuk cetak maupun digital atau pdf.

Buku Tematik Kelas 4 Revisi 2016 Semester 1/2 Lengkap - Dengan adanya undangan melalui beberapa komentar terhadap buku bse Tematik hasil revisi 2016 baik semester 1 maupun semester 2 pada kesempatan kali ini admin buku paket akan membagikan buku tersebut. Buku tematik sendiri terbagi menjadi dua kategori pertama buku tematik pegangan guru dan buku tematik pegangan siswa.

Updated! : Buku Kurikulum 2013 Kelas 4 Revisi 2017

Adapun rincian buku Tematik atau Kurikulum 2013 Revisi 2016 semester 1 dan 2 yaitu sebagai berikut.

• Buku Tematik Tema 1 Indahnya Kebersamaan Revisi 2016
• Buku Tematik Tema 2 Selalu Berhema Energi Revisi 2016
• Buku Tematik Tema 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup Revisi 2016
• Buku Tematik Tema 4 Berbagi Pekerjaan Revisi 2016
• Buku Tematik Tema 5 Pahlawanku Revisi 2016
• Buku Tematik Tema 6 Cita-citaku
• Buku Tematik Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku
• Buku Tematik Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku
• Buku Tematik Tema 9 Kayanya Negeriku

Lihat Juga : Buku Tematik Kelas 4 Pegangan Guru Revisi 2016

Demikianlah buku tematik kelas 4 SD/MI Revisi 2016 semester 1 dan 2 yang sanggup kami bagikan untuk sahabat buku paket dimana saja berada, biar buku yang kami bagikan ini sanggup menawarkan manfaat. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Kurikulum 2013 Kelas 1 Sd/Mi Revisi 2016 Lengkap

Buku Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Revisi 2016 Lengkap - Buku yang ketika ini banyak dicari oleh sekolah dasar maupun Madrasah Ibtidaiyah kelas 1 yakni buku tematik hasil revisi terbaru 2016. Buku paket revisi terbaru merupakan hasil revisi sebelumnya, artinya buku ini telah disesuaikan. Buku tematik hasil revisi 2016 telah tersedia dalam versi cetak dan digital. Alasan banyaknya yang mencari buku tersebut alasannya ketika ini beberapa sekolah dasar kelas 1 dan 4 memakai kurikulum 2013.

Buku Kurikulum 2013 Kelas 1 SD/MI Revisi 2016 - Bagi sahabat buku paket yang ketika ini sedang mencarinya, kali ini admin akan menyebarkan buku dalam versi pdf yang sangat gampang dipakai dan praktis. Buku tematik kelas 1 SD/MI ini terdiri dari beberapa tema yang terbagi ke dalam semester 1 dan semester 2.

Adapun rincian buku Kurikulum 2013 (Tematik) Revisi 2016 untuk kelas 1 SD/MI Pegangan Siswa semester 1 dan 2 yakni sebagai berikut.

• Buku Tematik Tema 1 Diriku
• Buku Tematik Tema 2 Kegemaranku
• Buku Tematik Tema 3 Kegiatanku
• Buku Tematik Tema 4 Keluargaku
• Buku Tematik Tema 5 Pengalamanku
• Buku Tematik Tema 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
• Buku Tematik Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitarku
• Buku Tematik Tema 8 Peristiwa Alam

Lihat Juga : Buku Tematik Kelas 1 SD/MI Revisi 2016 Pegangan Guru

Semoga dengan adanya buku kurikulum 2013 edisi revisi 2016 ini sanggup membantu kelancaran acara berguru mengajar di sekolah sahabat buku paket semua. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2016

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 - Sahabat buku paket yang setia, sebelumnya aku ucapkan selamat kalian kini telah masuk sekolah menengah pertama kelas VII, agar di kelas gres dan suasana gres kalian lebih semangat lagi dalam mencar ilmu terutama pada bahan pelajaran bahasa inggris ini. Pada kelas kelas 7 ini kalian bertemu kembali dengan mata pelajaran bahasa inggris yang sebelumnya telah dipelajari di sekolah dasar tentu dengan bahan yang berbeda.

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2016 - Pada bahan pelajaran ini kalian akan mempelajari sebanyak delapan cuilan yang terdiri dari semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap). Pada bahan ini ada sedikit perbedaan dengan bahan kelas 7 sebelumnya alasannya bahan yang akan admin bagikan merupakan bahan terbaru yang di ambil dari buku paket edisi 2016.

Apa saja bahan yang akan dipelajari pada mata pelajaran bahasa inggris kelas 7 kurikulum 2013 selama satu tahun pelajaran? Berikut ini rincian selengkapnya yang sanggup kau download dengan mudah.

• Chapter 1 Good morning. How are You?
• Chapter 2 It’s Me!
• Chapter 3 What Time Is It?
• Chapter 4 This is My World
• Chapter 5 It’s a beautiful day!
• Chapter 6 We love what we do
• Chapter 7 I’m Proud of Indonesia!
• Chapter 8 That’s what friends are supposed to do

Lihat Juga : Buku Paket Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi 2016

Demikianlah bahan bahasa inggris kelas 7 kurikulum 2013 edisi terbaru 2016 dalam bentuk pdf yang sanggup admin bagikan, agar sanggup bermanfaat buat penerima didik dalam meningkatkan minat belajar.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2016

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 - Sahabat buku paket yang setia, sebelumnya aku ucapkan selamat kalian kini telah masuk sekolah menengah pertama kelas VII, agar di kelas gres dan suasana gres kalian lebih semangat lagi dalam mencar ilmu terutama pada bahan pelajaran bahasa inggris ini. Pada kelas kelas 7 ini kalian bertemu kembali dengan mata pelajaran bahasa inggris yang sebelumnya telah dipelajari di sekolah dasar tentu dengan bahan yang berbeda.

Materi Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Revisi Terbaru 2016 - Pada bahan pelajaran ini kalian akan mempelajari sebanyak delapan cuilan yang terdiri dari semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap). Pada bahan ini ada sedikit perbedaan dengan bahan kelas 7 sebelumnya alasannya bahan yang akan admin bagikan merupakan bahan terbaru yang di ambil dari buku paket edisi 2016.

Apa saja bahan yang akan dipelajari pada mata pelajaran bahasa inggris kelas 7 kurikulum 2013 selama satu tahun pelajaran? Berikut ini rincian selengkapnya yang sanggup kau download dengan mudah.

• Chapter 1 Good morning. How are You?
• Chapter 2 It’s Me!
• Chapter 3 What Time Is It?
• Chapter 4 This is My World
• Chapter 5 It’s a beautiful day!
• Chapter 6 We love what we do
• Chapter 7 I’m Proud of Indonesia!
• Chapter 8 That’s what friends are supposed to do

Lihat Juga : Buku Paket Bahasa Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 Edisi 2016

Demikianlah bahan bahasa inggris kelas 7 kurikulum 2013 edisi terbaru 2016 dalam bentuk pdf yang sanggup admin bagikan, agar sanggup bermanfaat buat penerima didik dalam meningkatkan minat belajar.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Doktrin Etika Mi Mts Dan Ma Kurikulum 2013

Kumpulan Buku Paket Akidah Akhlak Kurikulum 2013 - Pendidikan Agama Islam yang diterapkan di sekolah telah banyak mengalami kemajuan dalam peningkatan penggunaan buku paket yang berkualitas. Salah satu buku yang ketika ini banyak dipakai yaitu buku kurikulum 2013. Tidak hanya buku mata pelajaran yang umum, namun buku kurikulum 2013 ini juga terdapat pendidikan agama islam yang secara khusus dipakai pada sekolah yang bernuansa islam atau sekolah islam terpadu. Buku yang paling laku dan banyak di cari yaitu buku yang telah diterbitkan oleh pemerintah dan bentuk buku sekolah elektronik (bse).

Buku Akidah Akhlak MI MTs dan MA Kurikulum 2013 - Selain gampang dipakai buku paket elektronik juga telah melalui beberapa seleksi sebelum dipakai sebagai sumber berguru baik bagi guru maupun siswa. Pada kesempatan kali ini kami akan membagikan buku paket Akidah Akhlak yang telah diterbitkan oleh kementerian agama untuk SD/MI SMP/MTs serta SMA.

Berikut ini yaitu rincian buku paket Akidah Akhlak kurikulum 2013 untuk MI MTs dan MA yang merupakan buku terbaru hasil revisi 2016.

• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 1 MI/SD Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 3 MI/SD Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 4 MI/SD Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 6 MI/SD Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 7 MTs/SMP Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 9 MTs/SMP Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 10 Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 11 Kurikulum 2013
• Buku Paket Akidah Akhlak Kelas 12 Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013

Dapatkan Juga : Buku Paket Fiqih MI MTs dan MA Kurikulum 2013

Demikianlah buku paket Akidah Akhlak Kurikulum 2013 yang sanggup kami bagikan untuk anda semua, biar sanggup menunjukkan manfaat untuk siswa maupun guru dalam memajukan pendidikan yang ada di indonesia. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Tematik Kelas 1 Sd/Mi Kurikulum 2013

Buku tematik untuk kelas 1 SD kurikulum 2013 hasil revisi terbaru ini memuat bahan minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan oleh penerima didik yang duduk di kelas 1 SD/MI supaya tercapai kompetensi yang diinginkan.

Buku Tematik Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 - Buku teks pelajaran ini mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi yang memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Dalam buku ini juga dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan oleh penerima didik. Dengan demikian, buku tematik kelas 1 SD/MI ini mengarahkan hal-hal yang harus dilakukan penerima didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk mencapai kompetensi tertentu.

Updated : Buku Kurikulum 2013 Kelas 1 Revisi 2017

Adapun rincian buku tematik untuk kelas 1 SD/MI yang sanggup anda download ialah sebagai berikut.

• Buku Tematik Tema 1 Diriku
• Buku Tematik Tema 2 Kegemaranku
• Buku Tematik Tema 3 Kegiatanku
• Buku Tematik Tema 4 Keluargaku
• Buku Tematik Tema 5 Pengalamanku
• Buku Tematik Tema 6 Lingkungan
• Buku Tematik Tema 7 Benda, Hewan dan Tanaman Di Sekitarku
• Buku Tematik Tema 8 Peristiwa Alam

Lihat juga : Buku Tematik Kelas 1 Revisi 2016 Lengkap

Semoga buku tematik kelas 1 SD ini sanggup membantu dalam kegiatan berguru para penerima didik dan bisa untuk mencapai target yaitu tercapainya kompetensi. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Al-Qur'an Hadits Kelas 12 Sma Kurikulum 2013

Materi Al-Qur'an Hadits Kelas 12 Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 - Sahabat setia buku paket, ibarat tujuan adanya blog ini untuk memajukan pendidikan di indonesia, maka pada kesempatan kali ini kami akan banyak sekali bahan pelajaran kelas dua belas yaitu pelajaran Al-Qur'an Hadits. Dalam bahan pelajaran ini kalian akan mempelajari beberapa bahan penting yang sanggup diterapkan dalam kehidupan sehari-hari misalnya, membudayakan hidup sederhana dan membiasakan untuk menyantuni kaum dhuafa.

Materi Al-Qur'an Hadits Kelas 12 Sekolah Menengan Atas Kurikulum 2013 - Materi yang akan kami bagikan ini merupakan bahan lengkap yang terdiri dari semester ganjil dan genap. Terdapat delapan serpihan yang akan diselesaikan dalam satu tahun pelajaran.

Adapun rincian bahan pelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas 12 Sekolah Menengan Atas Semester 1 dan 2 menurut Kurikulum 2013 selengkapnya yaitu sebagai berikut.

• Bab 1 Membudayakan Hidup Sederhana dan Menyantuni Dhuafa
  A. Memahami Hakikat Hidup Sederhana
  B. Memahami Hadis Tentang Hidup Sederhana dan Menyantuni Dhuafa
  C. Memahami Pentingnya Menyantuni Kaum Dhuafa
  D. Belajar dari Kehancuran Qarun yang Sombong, pelit, dan Serakah
• Bab 2 Menghadapi Cobaan Dengan Senyuman
  A. Memahami Kewajiban Bersabar dan Keistimewaan
  B. Mehami Hadis bahwa Ujian Tidak Melebihi Batas
  C. Memahami Bahwa Ujian Membawa Rahmat
  D. Memahami Kriteria dan Balasan Orang yang Sabar
• Bab 3 Menjaga Kelestarian Alam
  A. Memahami Hadis Menjaga Lingkungan Bernilai Ibadah
  B. Memahami Ayat Larangan Berbuat Kerusakan
  C. Memahami Ayat Tentang Ulah Manusia Penyebab Kerusakan
  D. Memahami Ayat Merusak Karakter Utama Orang Munafik
• Bab 4 Islam Mendorong Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
  A. Memahami Ayat perihal Ayat-ayat Semesta dan Fungsinya Sekaligus Perintah untuk Merenungkannya
  B. Memahami Ayat Tentang Kewajiban Belajar dan Mengajar
  C. Memahami Hadis Tentang Keutamaan Tanggung Jawab dan Kedudukan Ulama
  D. Mewaspadai Pengaruh Negatif Akibat Perkembangan IPTEK
• Bab 5 Membangun Budaya Kritis Melalui Dakwah
  A. Memahami Ayat Tentang Kewajiban Dakwah
  B. Memahami Hadis yang memeberi Motivasi Untuk Dakwah
  C. Memahami Ayat Tentang Jaminan Keamanan dalam Dakwah
  D. Memahami Ayat perihal Memulai Dakwah Dari Diri dan Orang Dekat
• Bab 6 Menggembirakan Gerakan Dakwah Amar Ma'ruf Nahi Munkar
  A. Perintah Dakwah Amar Ma'ruf Nahi Munkar
  B. Larangan Meninggalkan Dakwah Amar Ma'ruf Nahi Munkar
• Bab 7 Semua Bisa Diselasaikan Dengan Musyawarah
  A. Ayat Tentang Kewajiban dan Etika Bermusyawarah
  B. Karakter Musyawarah
  C. Waspada Pemimpin Diktator Kerdilkan Prinsip Syura
  D. Waspada Pemimpin Boneka Tidak Amanah
• Bab 8 Hidup Tenteram Karena Jujur dan Adil
  A. Karakter Utama Adil, Ihsan dan Wafa
  B. Kepribadian Pemimpin Adil dan Jujur
  C. Menegakkan Keadilan Allah
  D. Motivasi Untuk Jujur dan Sangsinya

Download : Buku Paket Al-Qur'an Hadits Kelas 12 Kurikulum 2013 Revisi 2016

Demikianlah Materi pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas 12 semester 1 dan 2 yang sanggup kami bagikan untuk sahabat buku paket dimana saja berada, biar bahan ini sanggup bermanfaat baik untuk guru maupun siswa. Selamat belajar!
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rpp K13 Kelas 5 Revisi 2017 Semester 1 Dan 2 Literasi, Ppk & 4C Lengkap

Update 2018! Menjelang tahun pelajaran 2018/2019 kami mencoba menyebarkan rpp kurikulum 2013 kelas 5 semester 2 revisi 2017 yang disusun berdasarkan permendikbud nomor 22 tahun 2016

Dengan demikian rpp k13 ini telah terintegrasi literasi, ppk, dan 4C. Untuk mempermudah guru rpp tersebut dalam format DOC, jadi guru hanya tinggal mengeditnya saja sesuai kebutuhan.

Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahkan langsung saja simpan rpp nya di dalam google drive dengan cara klik "SAVE RPP DOC". Semoga bermanfaat.

DOWNLOAD RPP KURIKULUM 2013 (KURTILAS) KELAS 5 REVISI 2017 TEMA 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia - KLIK DISINI

Apakah bapak dan ibu guru sekolah dasar (SD) sedang mencari rujukan contoh RPP K13 kelas 5 terbaru? kemudian menemukan blog ini di google? bila demikian maka ana datang ke wadah yang tepat, lantaran postingan yang sedang anda baca saat ini, akan menyajikan kumpulan rpp untuk SD khusus kelas 5 semua pembelajaran semester 1 dan 2 tahun pelajaran 2017/2018.

Sahabat guru, RPP kelas 5 tema organ gerak binatang dan insan ini tentunya khusus untuk Guru SD kurikulum 2013 yang telah di revisi tahun 2017. Dengan demikian tentu saja sangat berbeda dengan RPP kurtilas tahun 2016. Sebagaimana yang kita ketahui bersama bahwa revisi k13 tahun 2017/2018 pada planning pelaksanaan Pembelajaran (RPP) guru di dalamnya harus Integrasi PPK, Literasi dan Hots dalam artian "memunculkan" ketiga point tersebut.

Untuk lebih jelasnya akan kami bagikan contoh RPP kelas 5 dalam format revisi tahun 2017 yang memuat ketiga point yang telah kami sebutkan diatas

CONTOH RPP K13 REVISI KELAS 5 SEMESTER 1 DAN 5 TAHUN 2017

Dibawah ini bapak dan ibu guru sanggup melihat contoh nya dan juga langsung Download rpp kelas 5 revisi 2017 tema 1 dan sub tema semua mata pelajaran, link download telah kami sematkan dibawah ini. Semoga bermanfaat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan      : SD/MI

Kelas / Semester        :  5 /1

Tema                           :  Organ Gerak Hewan Dan Manusia(Tema 1)

Sub Tema                  :  Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)

Pembelajaran ke         :  1

Alokasi waktu              :  1 Hari

A.   KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan fatwa agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Yang Mahakuasa dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang terperinci dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.   KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA

No	Kompetensi	Indikator
3.1	Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada binatang dan insan serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.	3.1.1 Mengetahui fungsi alat gerak pada manusia dan hewan. 3.1.2 Menunjukan cara menjaga kesehatan alat gerak.
4.1	Membuat model sederhana alat gerak insan dan hewan.	4.1.1   Menciptakan alat peraga dari bahan bekas.

Muatan : Bahasa Indonesia

No	Kompetensi	Indikator
3.1	Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis.	3.1.1 Menunjukan pandangan gres pokok pada sebuah paragraf 3.1.2 Mencari pokok pikiran pada sebuah percakapan.
4.1	Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran	4.1.1 Mengindentifikasi pokok pikiran yang terdapat pada sebuah teks.

C.   TUJUAN

1. Dengan membaca teks tentang organ gerak binatang dan manusia, siswa dapat menyebutkan alat gerak binatang dan insan secara benar.
2. Dengan kegiatan membaca, siswa sanggup memilih pandangan gres pokok setiap paragraf dalam bacaan secara tepat.
3. Dengan menulis, siswa sanggup mengembangkan pandangan gres pokok menjadi sebuah paragraf secara runtut.
4. Dengan berdiskusi, siswa sanggup menebutkan pengertian, fungsi, dan cara menentukan pandangan gres pokok bacaan secara percaya diri.

D.   MATERI

1. Bacaan organ gerak binatang dan manusia
2. Bacaan beberapa paragarap.
3. Gambar dan percakapan.

E.    PENDEKATAN & METODE

       Pendekatan          : Scientific

Strategi                 : Cooperative Learning

Teknik                  : Example Non Example

Metode                 : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F.    KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a yaitu siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan perilaku disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru mengatakan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.

5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit bahan non pelajaran mirip tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , dongeng wangsit dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Apa yang tergambar pada sampul buku.

• Apa judul buku

• Kira-kira ini menceritakan tentang apa

• Pernahkan kamu membaca judul buku mirip ini 15 menit

Inti Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

• Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar dan percakapan yang merangkum kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari.

• Siswa mengamati gambar dan percakapan tentang organ gerak binatang dan manusia.

• Biarkan siswa mengamati dan menganalisa gambar dan percakapan secara cermat.

Catatan:

1) Eksplorasi: Ajarkan siswa untuk mengeksplorasi gambar secara cermat untuk menggali informasi.

2) Pengumpulan Data: Ajarkan siswa sehingga terbiasa untuk mengolah data menjadi sebuah informasi yang berguna melalui konsep pelaporan tertulis.

3) Komunikasi: Rangsang keingintahuan siswa dengan dialog interaktif.

Hasil yang Diharapkan

1. Siswa terangsang untuk ingin tahu dan mempelajari lebih lanjut tentang organ gerak binatang dan manusia.

2. Siswa memiliki kepekaan dan kepedulian terhadap organ gerak.

A. Ayo Membaca

• Siswa membaca bacaan berjudul Organ Gerak Manusia dan Hewan. 

Alternatif kegiatan membaca:

1. Guru mengatakan waktu selama 5 menit dan siswa diminta dalam hati. 

2. Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain menyimak.

3. Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.

Hasil yang diharapkan 

- Siswa gemar membaca.

- Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi dari sebuah bacaan.

- Melalui bacaan, siswa sanggup mengetahui organ gerak insan dan hewan. 

• Selesai membaca, siswa mencari dan memilih pandangan gres pokok tiap    paragraf  dari bacaan yang telah dibacanya.

Alternatif jawaban

1. Paragraf 2: Gerak pada insan dan binatang menggunakan organ    geraktersusun dalam sistem gerak.

2. Paragraf 3: Organ gerak insan dan binatang memiliki kesamaan yakni tulang dan otot.

3. Paragraf 4: Tulang merupakan alat gerak pasif.

4. Paragraf 5: Otot merupakan alat gerak aktif.

Hasil yang diharapkan

- Siswa memiliki keterampilan berbahasa Indonesia dengan baik dan benar khususnya dalam memahami bacaan dan memilih pandangan gres pokok bacaan.

- Siswa sanggup memilih pandangan gres pokok bacaan.

B. Ayo Menulis

• Pada kegiatan: Ayo Menulis, secara sanggup berdiri diatas kaki sendiri siswa mencoba menciptakan paragraf berdasarkan pandangan gres pokok yang telah ditentukan.

Alternatif Jawaban 

1. Paragraf 1: Organ gerak insan dan binatang terdiri dari dua macam. Ada organ gerak pasif, yakni tulang. Ada juga organ gerak aktif, yakni otot. Tulang dan otot memiliki fungsi masing-masing dalam sistem gerak insan dan hewan.

2. Paragraf 2: Organ gerak banyak sekali fungsinya. Dengan organ gerak, kita sanggup melakukan gerakan-gerakan dalam kegiatan sehari-hari. Misalnya, berjalan, berlari, memanjat, memegang, berenang, menggenggam, menoleh, dan lain-lain.

3. Paragraf 3: Tanpa organ gerak insan tidak akan sanggup melakukan gerakan apa-apa. Manusia tidak akan sanggup melakukan kegiatan sehari-hari. Hal tersebut dikarenakan organ gerak yaitu sistem yang meneruskan perintah dari otak dalam mengendalikan gerakan-gerakan, baik gerakan-gerakan spontan lantaran adanya rangsangan dari luar maupun gerakan-gerakan terencana.

Hasil yang diharapkan 

- Siswa memiliki keterampilan mengembangkan pandangan gres pokok menjadi 

- sebuah paragraf.

- Siswa mengetahui fungsi organ gerak.

- Siswa sanggup mandiri, bertanggung jawab, serta tekun dalam mengerjakan tugas.

C. Ayo Berdiskusi

• Siswa membentuk kelompok untuk berdiskusi tentang pengertian, fungsi, dan cara memilih pandangan gres pokok bacaan.

Alternatif Pelaksanaan Diskusi

1. Guru menciptakan suasana interaktif dan atraktif dengan mengajak siswa melakukan diskusi secara klasikal.

2. Guru mengatakan kesempatan kepada siswa untuk memilih para petugas diskusi, mirip pembawa acara, sekretaris/notulis, dan lain-lain. Sementara belum remaja yang lain bertindak sebagai penerima diskusi.

3. Pembawa kegiatan bertanggung jawab atas jalannya diskusi. Pembawa kegiatan juga bertugas untuk membacakan pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan oleh peserta.

4. Notulis bertugas untuk mencatat kejadian-kejadian yang terjadi saat diskusi berlangsung, mirip pendapat-pendapat yang disampaikan oleh penerima diskusi. Notulis juga bertugas untuk menciptakan laporan dan kesimpulan hasil diskusi.

5. Setiap penerima diskusi berhak mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh pembawa acara.

6. Setelah siswa mengatakan pendapatnya, guru mengonfirmasi pendapat-pendapat siswa. Kemudian guru memandu siswa untuk menarik kesimpulan.

7. Masing-masing siswa menulis akhir sesuai pertanyaan pada buku siswa berdasarkan hasil diskusi

Alternatif Jawaban 

- Ide Pokok: Ide/gagasan yang menjadi dasar atau pokok pengembangan sebuah paragraf.

- Fungsi Ide Pokok: Menjadi dasar pengembangan paragraf.

- Cara menetukan pandangan gres pokok: Membaca kalimat dalam paragraf satu demi satu, memilih inti paragraf tersebut. Inti paragraf itulah yang disebut pandangan gres pokok/pikiran utama.

Hasil yang diharapkan

 Siswa memahami pengertian, fungsi, dan cara memilih pandangan gres pokok dari sebuah bacaan.

 Siswa sanggup mengembangkan perilaku kerja sama dalamkelompok serta menghargai pendapat orang lain.

• Pada kegiatan Ayo Berdiskusi, secara sanggup berdiri diatas kaki sendiri siswa menciptakan kesimpulan hasil diskusi.

• Cara menciptakan kesimpulan dengan mencatat dan memerhatikan semua pendapat yang disampaikan dalam diskusi kemudian membandingkan pendapat tersebut.

• Setelah membandingkan, carilah pendapat yang banyak didukung oleh penerima diskusi dan yang dirasa mendekati kebenaran.

• Siswa meminta penguatan kepada guru mengenai kesimpulan yang telah diambil.

• Siswa diberikan kesempatan untuk bertaya dan mengatakan tanggapan.

Hasil yang diharapkan

- Siswa memahami konsep dan memiliki ketrampilan untuk menyimpulkan suatu insiden atau peristiwa.

- Kemandirian dalam mengerjakan peran serta kepekaan dan berpikir kritis.

Hasil yang diharapkan

- Kemandirian dan ketekunan dalam mengerjakan tugas.

- Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari, berkaitan dengan organ gerak insan dan hewan.

Catatan  :

• Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak bahan yang sudah dipelajari dan dipahami siswa.

• Pada ativitas ini lebih ditekankan pada perilaku siswa setelah mempelajari materi.

• Sebagai tindaklanjut dari kegiatan ini, guru sanggup mengatakan REMEDIAL dan PENGAYAAN sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa.

Hasil yang diharapkan

- Siswa meningkatkan kegiatan belajarnya sesuai dengan tingkat pencapaian yang dicapainya.

C. Keja Sama Dengan Orang Tua

• Dengan dukungan orang tuanya, siswa mengamati hewan-hewan yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Siswa mengidentifikasi organ gerak hewan-hewan tersebut.

Hasil yang diharapkan

- Mengetahui organ gerak hewan.

- Menambah rasa ingin tahu.

- Kerja sama.

- Keterampilan mengumpulkan dan mengolah data atau informasi melalui kegiatan pengamatan. 140 menit

Penutup 1. Siswa sanggup mengemukan hasil berguru hari ini 

2. Guru mengatakan penguatan dan kesimpulan 

3. Siswa  diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya

4. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.

5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. 15 menit

A.   PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap bahan ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut

Teknik Penilaian:

1.    Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin

Disiplin

Lebih terperinci dan lengkap silahkan download rpp kelas 5 kurtilas revisi 2017 dalam format gres dokumen words siap edit. Cara download nya silahkan klik teks COMOT DISINI kemudian, klik tombol get link here. Terima kasih

• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 1 (COMOT DISINI)
  
• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 2 (COMOT DISINI)
  
• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 3 (COMOT DISINI)
  
• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 4 (COMOT DISINI)
  
• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 5 (COMOT DISINI)
  
• RPP kelas 5 k13 Revisi 2017 - PEMBELAJARAN 6 (COMOT DISINI)
  

Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema

Demikianlah share rpp kelas 5 kurikulum 2013 revisi terbaru 2017. Semoga ada manfaatnya.