Home Posts filed under Search results for buku-sd-kelas-5-lengkap-kurikulum-ktsp
Showing posts sorted by date for query buku-sd-kelas-5-lengkap-kurikulum-ktsp. Sort by relevance Show all posts
Showing posts sorted by date for query buku-sd-kelas-5-lengkap-kurikulum-ktsp. Sort by relevance Show all posts

Kumpulan Buku Paket Bse Kurikulum 2013 Dan Ktsp 2006 Lengkap

Comment
Kabar bangga untuk anda yang sedang mencari beberapa kumpulan buku paket bse secara lengkap untuk sd, smp, sma, dan smk baik menurut kurikulum 2013 dan ktsp 2006. Semua buku paket yang ada di blog ini telah dikemas menjadi beberapa bab yaitu untuk SD kelas 1-6, Sekolah Menengah Pertama kelas 7-9, Sekolah Menengan Atas kelas 10-12, serta Sekolah Menengah kejuruan kelas 10-12 pula. Masing-masing bab tersebut di dikumpulan menjadi satu dalam betuk CD/DVD dengan rincian lengkap sebagai berikut:
Kabar bangga untuk anda yang sedang mencari beberapa kumpulan buku paket bse secara lengk Kumpulan Buku Paket Bse Kurikulum 2013 dan KTSP 2006 Lengkap
  • Buku paket 1 yaitu untuk SD/MI kelas 1, 2, 3, 4, 5, dan 6
  • Buku paket 2 yaitu untuk SMP?MTs kelas 7, 8, dan 9
  • Buku paket 3 yaitu untuk SMAMA kelas 10, 11, dan 12
  • Buku paket 4 yaitu untuk SMK/MAK kelas 10, 11, dan 12
Dalam paket tersebut di atas sanggup di pesan melalui blog ini sesuai seruan anda. Buku paket tersebut merupakan Buku Sekolah Elektronik (BSE) dalam bentuk atau format pdf sehingga penggunaannya lebih praktis. Apa saja laba yang sanggup anda peroleh:
  1. Anda tidak perlu bolak balik untuk men-download buku yang di inginkan
  2. Lebih ekonomis waktu, biaya dan lain-lain
  3. Lebih gampang di bawa kemana-mana alasannya yaitu sanggup dibuka melalui HP (Hp yang dipakai tentunya sanggup dipakai untuk membuka file ekstensi pdf)
  4. Tidak gampang rusak alasannya yaitu tidak berwujud lembaran kertas (Bukan hasil percetakan)
  5. Paling penting sanggup mempelajari setiap pelajaran yang ada.
Jumlah buku masing-masing paket :
  • Paket 1 Jumlah buku bse pdf kurang lebih 374 buku (Rp. 25.000)
  • Paket 2 jumlah buku bse pdf sekitar 218 buku (Rp. 25.000)
  • Paket 3 jumlah buku bse pdf sekitar 289 buku (Rp. 25.000)
  • Paket 4 jumlah buku bse pdf sekitar 216 buku (Rp. 25.000)
  • Untuk buku K13 dari SD-SMA sekitar 170 buku (Rp. 25.000)
Harga tersebut di atas termasuk ongkos kirim.
Rincian pelajaran masing-masing paket :
Mata pelajaran paket 1
  • Bahasa Indonesia
  • IPA
  • IPS
  • Matematika
  • Penjaskes/PJOK
  • PKn
  • SBK
Mata pelajaran paket 2
  • Bahasa Indonesia
  • Bahasa Inggris
  • IPA
  • IPS
  • Matematika
  • Penjaskes
  • PKn
  • TIK
Mata pelajaran paket 3
  • Antropologi
  • Bahasa Indonesia
  • Bahasa Inggris
  • Biologi
  • Ekonomi
  • Fisika
  • Geografi
  • Kimia
  • Matematika
  • Penjaskes
  • Sejarah
  • Sosiologi
Buruan tunggu apa lagi pesan kini juga. "Mau Pintar Kunjungi Bukupaket.com"

Bagi anda yang berminat sanggup menghubungi aku melalui Contact dan pastikan anda mencantumkan No. HP atau BB, Atau WA yang masih aktif. Lihat juga daftar isi blog semoga lebih gampang untuk mendapat buku yang anda cari. Terima Kasih
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Sd Kelas 5 Lengkap Kurikulum Ktsp 2006

Comment
Kumpulan buku paket bse SD kelas 5 kurikulum KTSP 2006 Lengkap - Buku paket bse untuk SD/MI kelas 5 ini ialah buku yang sanggup didapatkan secara gratis dan mudah. Pada media online ibarat kini ini perkembangan buku digital semakin meningkat sehingga sanggup mempermudah siswa dan guru dalam acara berguru mengajar.
ini ialah buku yang sanggup didapatkan secara gratis dan gampang Buku SD Kelas 5 Lengkap Kurikulum KTSP 2006
Berikut ini ialah buku paket untuk kelas 5 SD/MI selengkapnya yang sanggup di download secara gampang dan sanggup dipergunakan sebagai materi berguru untuk menghadapi ulangan.
Buku paket bahasa indonesia SD/MI kelas 5
Buku paket Matematika SD/MI kelas 5
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Lengkap
Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas 5 SD/MI Lengkap
Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI Kelas 5
Demikian buku paket bse SD/MI kelas 5 lengkap menurut kurikulum KTSP 2006.
Lihat Juga : Buku Paket SD Kelas 3 Kurikulum KTSP 2006 Lengkap. Terima kasih
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Paket Untuk Sd Kelas 6 Ktsp 2006 Lengkap

Comment
Kumpulan buku paket bse pdf untuk SD/MI Kelas 6 Kurikulum KTSP 2006 Lengkap - Buku paket pelajaran merupakan buku yang paling banyak di cari ketika tahun pedoman gres dalam pendidikan. Buku paket tersedia banyak sekali macam buku dan penulis dengan banyak pilihan judul. Namun dari beberapa buku yang ada untuk ketika ini yang fokus dicari yaitu buku pelajaran menurut kurikulum ktsp 2006 alasannya yaitu pada ketika ini hampir seluruh sekolah di indonesia memakai kurikulum KTSP 2006. Untuk mendapat buku KTSP 2006 juga tersedia banyak sekali jenis mulai dari buku paket cetak sampai buku paket dalam bentuk digital yang lebih di kenal dengan istilah buku sekolah elektronik (bse).
Buku paket pelajaran merupakan buku yang paling banyak di cari ketika tahun pedoman gres d Buku Paket untuk SD Kelas 6 KTSP 2006 Lengkap
Buku Paket Kelas 6 SD/MI Lengkap - Buku bse sanggup anda dapatkan melalui media online, salah satunya sanggup anda dapatkan di blog ini yang telah dikumpulan dari beberapa mata pelajaran untuk kelas 6 SD/MI. Dan berikut ini rincian buku paket bse untuk SD/MI kelas 6.
Buku paket Bahasa Indonesia untuk SD/MI kelas 6
Buku paket Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas 6 SD
Buku paket Matematika untuk SD/MI Kelas 6 Lengkap
Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) untuk Kelas 6 SD/MI Lengkap
Buku paket Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) untuk Kelas 6 SD/MI
Semoga buku paket untuk SD/MI Kelas 6 KTSP 2006 sanggup menunjukkan manfaat baik untuk siswa atau guru. Lihat juga : Buku SD Kelas 5 Lengkap Kurikulum KTSP 2006

Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Bahasa Indonesia Sd/Mi Kelas 1 Lengkap

Comment
Kumpulan buku paket bahasa indonesia kelas 1 SD/MI Lengkap- Buku paket bse bahasa indonesia kelas 1 mempunyai pokok bahasan yang terdiri dari beberapa BAB dan setiap pokok bahasan dilengkapi dengan banyak sekali kisah menarik terkait bahan yang disampaikan serta dilengkapi pula beberapa gambar pendukung sehingga siswa dan siswi SD gampang untuk memahami setiap pelajaran yang disampaikan guru.
Kumpulan buku paket bahasa indonesia kelas Buku Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 1 Lengkap
Buku paket Bahasa Indonesia pada postingan kali ini merupakan buku yang menurut Kurikulum KTSP 2006 yang sedang digunakan pada ketika ini. Nah apa saja Tema atau pokok bahasan pada mata pelajaran SD kelas 1 berikut rinciannya.
  • Tema 1 diri sendiri
  • Tema 2 Keluarga saya
  • Tema 3 Lingkungan Sekitarku
  • Tema 4 Hidup Sehat
  • Tema 5 Kejadian Sehari-hari
  • Tema 6 Hewan dan Tumbuhan
  • Tema 7 Peristiwa Alam
  • Temap 8 Rekreasi
  • Tema 9 Pekerjaan
  • Tema 10 Komunikasi
Dari beberapa tema di atas sanggup anda pelajari pada buku paket bse yang tersebut di bawah ini
Lihat juga:Buku Paket PKn Kelas 1 SD/MI Lengkap
Buku tersebut di atas merupakan buku bse yang sanggup anda dapatkan secara gratis. Semoga buku paket yang telah dibagikan melalui blog ini sanggup menawarkan manfaat. Terima kasih
Sumber https://www.bukupaket.com/

Buku Paket Penjasorkes (Pjok) Sd/Mi Kurikulum Ktsp 2006

Comment
Kumpulan Buku paket BSE Kurikulum KTSP 2006 Penjasorkes (PJOK) SD/MI Lengkap - Buku paket Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan disusun untuk memperlihatkan pemahaman perihal cara berolahraga yang benar serta membiasakan referensi hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
dan Kesehatan disusun untuk memperlihatkan pemahaman perihal cara berolahraga yang benar sert Buku Paket Penjasorkes (PJOK) SD/MI Kurikulum KTSP 2006
Buku paket Penjaskes ini bertujuan untuk menyebarkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, ketrampilan untuk berpikir kritis, keterampilan sosial, dan penalaran. Buku paket Penjasorkes ini disajikan dengan bahasa sederhana yang gampang dipahami. Untuk memperjelas setiap bahan dalam buku paket PJOK juga terdapat peta konsep pada setiap awal bab, dilengkapi soal-soal untuk mengulang pemahaman bahan yang diajarkan. Berikut buku paket yang sanggup anda dapatkan.
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 1
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 2
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 3
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 4
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 5
Buku Paket Penjasorkes SD Kelas 6
Lihat Juga : Buku Paket penjasorkes SMP/MTs dan Buku Penjasorkes SMA/SMK
Semoga dengan buku paket Penjasorkes di atas badan kita menjadi lebih sehat dan sanggup berguru dengan semangat untuk meraih prestasi yang gemilang.

Sumber https://www.bukupaket.com/

Materi Pelajaran Ipa Kelas 5 Sd / Mi Semester 1 / 2

Comment
Kumpulan materi pelajaran IPA kelas 5 SD/MI lengkap - Kembali lagi bertemu mata pelajaran IPA ketika kau kelas 5 SD/MI. Pelajaran IPA bahkan akan dipelajari sampai kau masuk ke sekolah menengah atas. Pelajaran IPA yaitu pelajaran yang berkaitan dengan makhluk hidup dan linkungan alam sekitar kita, jadi sangat menarik untuk dipelajari.
Kembali lagi bertemu mata pelajaran IPA ketika kau kelas Materi Pelajaran IPA Kelas 5 SD / MI Semester 1 / 2
Materi IPA Kelas 5 SD/MI - Pelajaran ini akan menciptakan kau untuk berpikir secara ilmiah dan kreatif, untuk itu di kelas 5 ini kau harus mencar ilmu ipa lebih semangat lagi. Materi pelajaran IPA di kelas 5 ini akan membahas 15 Bab/Tema, cukup tidak mengecewakan banyak bila dibandingkan dengan kelas di bawahnya.
Lihat Juga : Materi Pelajaran IPS Kelas 5 SD/MI
Namun dari 15 pecahan tersebut akan di bagi menjadi dua semester yaitu semester 1 dan semester 2. Apa saja materi yang akan dipelajari dalam mata pelajaran IPA kelas 5 SD/MI? Berikut rincian selengkapnya.
Lihat juga : Buku SD Kelas 5 Lengkap Kurikulum KTSP 2006
Itulah beberapa pecahan materi pelajaran IPA yang akan di pelajari di kelas 5 SD/MI. Semoga materi tersebut di atas sanggup membantu kalian dalam mencar ilmu pelajaran IPA di kelas 5.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Pelajaran Ipa Kelas 6 Sd / Mi Semester 1/2

Comment
Rangkuman atau ringkasan materi pelajaran IPA kelas 6 SD /MI semester 1/2 lengkap - Bagi kalian yang sedang duduk di kelas 6 sd/mi tentu akan mempelajari materi pelajaran IPA yang cukup tidak mengecewakan banyak yang terbagi dalam beberapa Bab/Tema.
Rangkuman atau ringkasan materi pelajaran IPA kelas Rangkuman Materi Pelajaran IPA Kelas 6 SD / MI Semester 1/2
Rangkuman Materi IPA Kelas 6 SD/MI - Untuk mempermudah dalam mempelajari pelajaran IPA kelas 6 maka dibutuhkan rangkuaman atau ringkasan tujuannya semoga berguru lebih singkat dan gampang di pahami. Berikut ini yaitu rangkuman materi pelajaran IPA kelas 6 SD.MI lengkap.

Rangkuman materi pelajaran IPA kelas 6 SD/MI semester 1

Bab I Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup
  • Hewan dan tumbuhan mempunyai ciri-ciri khusus untuk bertahan hidup dan memenuhi kebutuhan hidupnya.
  • Kelelawar mempunyai kemampuan ekolokasi untuk mencari makanan.
  • Cecak dan tokek mempunyai telapak kaki yang mempunyai guratan dan lengket
  • sehingga bisa merayap di dinding dan langit-langit tanpa terjatuh.
  • Bunglon bisa mengubah warna tubuhnya, mempunyai pengecap yang panjang dan lengket untuk menangkap mangsa.
  • Unta mempunyai punuk di punggung yang berisi lemak sebagai cadangan makanan.
  • Penguin mempunyai bulu tebal dan lapisan lemak di bawah kulit untuk melindungi diri dari rasa dingin.
  • Teratai mempunyai batang berongga udara yang berfungsi membawa oksigen ke batang dan akar.
  • Bunga Raflesia sanggup mengeluarkan amis bau ibarat bangkai untuk menarik lalat tiba semoga membantu proses penyerbukan.
  • Kantong semar dan venus mempunyai daun yang sanggup menangkap serangga sebagai makanan.
  • Kaktus mempunyai batang yang tebal dan sanggup menyimpan air sebagai bekal hidup di gurun pasir yang panas dan tandus.
Bab 2 Perkembangan Makhluk Hidup
  • Untuk melestarikan jenisnya, semua makhuk hidup mempunyai kemampuan  berkembang biak.
  • Berkembang biak artinya menghasilkan makhluk hidup gres dengan mewariskan sifat-sifat yang dimiliki kepada keturunannya.
  • Perkembangan dan pertumbuhan insan sesudah dilahirkan diawali dari bayi, kemudian bekembang menjadi anak-anak, remaja, dewasa, dan usia lanjut.
  • Pada masa pubertas, badan pria dan perempuan mengalami perubahan untuk persiapan berkembang biak.
  • Perubahan pada pria antara lain telah mulai mimpi basah, dada terlihat bidang, tumbuh kumis dan jenggot, tumbuh jakun, bunyi lebih berat, organ kelamin membesar.
  • Perubahan pada perempuan antara lain telah mengalami menstruasi (haid), payudara dan pinggul membesar, tumbuh rambut halus di bagian-bagian tertentu dari tubuh.
  • Cara perkembangbiakan binatang dan tumbuhan ada dua macam, yaitu secara vegetatif (tidak kawin) dan secara generatif (kawin).
  • Pembuahan yaitu insiden peleburan atau bersatunya sel kelamin jantan dengan sel kelamin betina.
  • Penyerbukan bunga dibedakan menjadi 4 macam, yaitu penyerbukan sendiri, penyerbukan tetangga, penyerbukan silang, dan penyerbukan bastar.
  • Perkembangbiakan insan terjadi melalui perkawinan, yaitu peleburan antara sperma (dari laki-laki) dengan sel telur/ovum (dari perempuan). Pembuahan menghasilkan zigot yang berubah menjadi embrio. Embrio berubah menjadi janin di dalam rahim perempuan dan kemudian lahirlah bayi.
Bab 3 Keseimbangan Ekosistem
  • Berbagai kegiatan insan yang sanggup mempengaruhi ekosistem suatu lingkungan yaitu sebagai berikut.
    • Penebangan dan pembakaran hutan secara liar sanggup menimbulkan suatu lingkungan menjadi tandus, banjir, dan kematian binatang dan tumbuhan hutan.
    • Perburuan liar sanggup menimbulkan musnahnya suatu jenis makhluk hidup.
    • Penggunakan pupuk dan pestisida secara hiperbola sanggup menimbulkan kematian dan terganggunya kehidupan makluk hidup yang lain.
    • Pembuangan limbah sanggup menimbulkan terjadinya pencemaran air, tanah, dan udara.
  • Pemanfaatan pecahan tumbuhan dan binatang yang sanggup menganggu keseimbangan lingkungan yaitu sebagai berikut.
    • Penebangan beberapa jenis tumbuhan (pohon jati dan gaharu) yang sanggup dimanfaatkan insan dan tidak diikuti penanaman kembali.
    • Mengambil tumbuhan anggrek di hutan-hutan secara keseluruhan menimbulkan jenis anggrek mengalami kepunahan.
    • Memburu binatang di hutan (gajah, harimau, dan ular) sehingga jumlahnya menjadi berkurang.
    • Memburu buaya untuk diambil kulitnya.
Bab 4 Pelestarian Makhluk Hidup
  • Jenis binatang dan tumbuhan yang hampir punah disebut binatang atau tumbuhan langka.
  • Jenis binatang yang dilindungi oleh pemerintah yang hanya ada di kepulauan Indonesia antara lain burung jalak bali, burung cenderawasih, rino bercula satu, dan komodo.
  • Tumbuhan langka yang ada di Indonesia, contohnya bunga bangkai, bunga Raflesia, dan cendana.
  • Hewan dan tumbuhan perlu dilestarikan semoga alam menjadi seimbang.
  • Usaha-usaha yang harus dilakukan untuk melestarikan jenis binatang dan tumbuhan antara lain: (melindungi tempat hidupnya; mengembangbiakkan; melarang memelihara binatang yang dilindungi)
  • Beberapa tempat proteksi binatang dan tumbuhan antara lain: (cagar alam, suaka margasatwa, taman nasional, taman wisata alam, taman hutan raya)
Bab 5 Benda dan Sifatnya
  • Berdasarkan sifat penghantar panas, benda sanggup dikelompokkan menjadi dua macam, yaitu konduktor dan isolator.
  • Konduksi yaitu insiden perpindahan panas dari zat yang bersuhu tinggi ke zat yang bersuhu rendah melalui suatu materi penghantar.
  • Konduktor panas yaitu benda yang cepat atau sanggup menghantarkan panas dengan baik. Contoh materi konduktor panas yaitu logam dan kaca.
  • Isolator panas yaitu benda yang lambat atau tidak sanggup menghantarkan panas. 
    • Contoh materi isolator panas yaitu kayu, plastik atau ebonit, dan kain.
  • Logam dan beling bersifat konduktor sehingga dipakai untuk menciptakan alat-alat masak atau alat rumah tangga, ibarat wajan, cerek, panci, dan setrika.
  • Kayu, plastik, dan kain bersifat isolator sehingga dipakai untuk menciptakan alatalat rumah tangga, seperti: gagang sodet, gagang wajan, pegangan cerek, pegangan setrika, dan campel.
Bab 6 Perubahan Benda
  • Faktor penyebab perubahan benda antara lain pelapukan, perkaratan, dan pembusukan.
  • Pelapukan yaitu proses perubahan benda menuju kehancuran.
  • Faktor-faktor penyebab pelapukan benda sanggup dibedakan sebagai berikut.
    • Pelapukan biologi/organik, yaitu pelapukan alasannya faktor makhluk hidup.
    • Pelapukan fisika/mekanik, yaitu pelapukan alasannya faktor alam.
  • Perkaratan terjadi alasannya adanya reaksi kimia antara logam dengan air dan udara.
  • Cara mencegah perkaratan antara lain dengan pengecatan atau menciptakan logam tetap kering.
  • Pembusukan yaitu tanda-tanda yang terjadi pada benda alasannya adanya pertumbuhandan kegiatan jamur dan bakteri. Cara mencegah pembusukan antara lain dengan pengeringan, pembekuan (pendinginan), pemanasan, pengasinan dan pemanisan, serta pemberian materi pengawet.
  • Macam-macam sifat materi yaitu: keras, kuat, lentur, berat, dapat/tidak menyerap air.
  • Logam bersifat keras, kuat, dan tidak tembus air. Logam banyak dipakai untuk menciptakan paku, pisau, sendok, dan kaleng.
  • Kayu bersifat keras, kuat, sanggup ditembus air, ringan, tidak berkarat, dan gampang dibentuk. Kayu banyak dipakai untuk menciptakan perabotan rumah tangga, ibarat meja, kursi, dan lemari.
  • Karet bersifat lentur, tidak tembus air, dan tidak gampang patah. Karet banyak  digunakan untuk menciptakan ban.
  • Plastik bersifat lentur, tidak tembus air, plastik yang keras gampang patah. Plastik banyak dipakai untuk menciptakan ember.
  • Pemilihan materi untuk pembuatan benda harus ada kesesuaian dengan tujuan penggunaan benda semoga berfungsi dengan baik.

Rangkuman materi pelajaran IPA kelas 6 SD/MI semester 2

Bab 7 Energi dan Perubahannya
  • Gaya yaitu suatu kekuatan tarikan atau dorongan yang menimbulkan benda bergerak, berubah bentuk, atau berubah arah.
  • Benda bergerak yang dikenai gaya dapat: (bergerak makin cepat, berhenti. bergerak makin lambat, dan bergerak berubah arah
  • Besarnya gaya memengaruhi gerak benda. (Makin besar gaya, makin cepat benda bergerak - Makin kecil gaya, makin pelan benda bergerak).
  • Alat-alat yang bekerjasama dengan gaya dan gerak, antara lain jungkat-jungkit, katapel, traktor, neraca pegas.
  • Perpindahan energi panas terjadi melalui 3 cara, yaitu konduksi, konveksi, dan radiasi.
  • Konduksi yaitu perpindahan panas melalui suatu zat tanpa disertai perpindahan partikel zat tersebut.
  • Konveksi yaitu perpindahan panas melalui suatu zat yang disertai perpindahan partikel zat itu.
  • Radiasi yaitu perpindahan panas yang terjadi tanpa melalui medium (perantara).
  • Gejala-gejala listrik yaitu tanda-tanda adanya listrik. Contoh : terjadinya kilat dan petir.
  • Sumber energi listrik yaitu benda yang sanggup menimbulkan arus listrik. Sumber energi listrik antara lain baterai, aki (akumulator), dinamo sepeda, dan generator.
  • Arus listrik mengalir dalam rangkaian tertutup, yaitu rangkaian yang tidak mempunyai ujung dan pangkal. Rangkaian tertutup sanggup berupa rangkaian seri dan paralel.
  • Konduktor listrik yaitu benda yang sanggup menghantarkan arus listrik. Isolator listrik yaitu benda yang tidak sanggup menghantarkan arus listrik.
  • Energi listrik sanggup diubah ke bentuk energi lain ibarat energi cahaya, energi panas, energi gerak, dan energi bunyi.
  • Besaran-besaran dalam listrik antara lain berpengaruh arus, tegangan, hambatan, dan daya listrik.
  • Satuan berpengaruh arus yaitu ampere, satuan tegangan yaitu volt, satuan kendala yaitu ohm, dan satuan daya yaitu watt.
Bab 8 Penghematan Energi
  • Alat listrik menciptakan pekerjaan di rumah menjadi lebih gampang dan cepat, misalnya. setrika listrik, kompor listrik, mesin cuci.
  • Setiap orang sebaiknya memahami cara memakai listrik yang benar dan aman.
  • Bahan bakar fosil alam contohnya minyak bumi diperoleh dari sumber daya alam yang sanggup habis atau tidak sanggup diperbarui.
  • Bahan bakar yang banyak dipakai sehari-hari misalnya: minyak tanah, bensin, solar, dan gas.
  • Dengan menghemat energi, sumber energi tidak cepat habis dan mengurangi biaya.
Bab 9 Tata Surya
  • Tata surya yaitu susunan benda-benda langit yang terdiri atas matahari dan planet-planet.
  • Ada delapan buah planet dalam tata surya, yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, dan Neptunus.
  • Merkurius merupakan planet yang mempunyai lintasan terdekat ke matahari.
  • Yupiter merupakan planet terbesar dalam keluarga tata surya.
  • Planet tidak memancarkan cahaya sendiri, planet tampak berkilau ibarat bintang alasannya planet memantulkan cahaya matahari yang menyinari permukaannya.
  • Perputaran bumi pada sumbunya disebut rotasi bumi.
  • Rotasi bumi menimbulkan gerak semu harian matahari, pergantian siang dan malam, serta perbedaan waktu dari tempat-tempat yang berbeda derajat bujurnya.
  • Bumi berevolusi mengitari matahari.
  • Dalam peredarannya, bulan melaksanakan tiga gerakan sekaligus, yaitu perbedaan bentuk revolusi, dan bahu-membahu dengan bumi mengitari matahari.
  • Revolusi bulan menimbulkan terjadinya fase-fase bulan, yaitu perbedaan bentuk permukaan bulan yang jelas dari hari ke hari.
  • Gerhana bulan terjadi apabila matahari, bumi, dan bulan berada pada satu garis lurus, dengan bumi berada di antara matahari dan bulan.
  • Gerhana matahari terjadi apabila matahari, bulan, dan bumi berada pada satu garis lurus dengan bulan berada di antara matahari dan bumi. 
  • Peredaran bumi mengelilingi matahari (revolusi bumi) dijadikan dasar untuk perhitungan tahun Masehi.
  • Satu kali bumi mengelilingi matahari memerlukan waktu 365 hari.
  • Peredaran bulan mengelilingi bumi (revolusi bulan) dijadikan dasar untuk perhitungan tahun Hijriah atau tahun Komariyah.
  • Periode revolusi bulan mengelilingi bumi selama 29 hari.
Lihat juga : Kumpulan Buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) SD/MI Lengkap

Daftar Istilah

  • Adaptasi yaitu pembiasaan diri terhadap lingkungan.
  • Benang sari adalah alat kelamin jantan pada bunga.
  • Bunyi ultrasonik adalah bunyi yang mempunyai frekuensi lebih tinggi dari yang sanggup didengar insan kira-kira lebih dari 20.000 Hz.
  • Cagar alam adalah daerah proteksi untuk melestarikan tumbuhtumbuhan dan binatang yang dilindungi oleh undangundang dari ancaman kepunahan.
  • Ekosistem adalah suatu sistem kehidupan dalam suatu lingkungan tertentu, terdiri dari komunitas dan faktor abiotiknya.
  • Eliptika adalah bidang edar planet yang berupa bidang datar berbentuk bulat lonjong.
  • Fauna adalah semua populasi binatang yang ada di tempat tertentu.
  • Flora adalah semua populasi tumbuhan yang ada di tempat tertentu.
  • Fotosintesis adalah proses tumbuhan berklorofil menciptakan masakan dari karbon dioksida dan air dengan derma energi matahari menghasilkan karbohidrat dan oksigen.
  • Frekuensi adalah jumlah getaran per detik.
  • Gaya adalah tarikan atau dorongan.
  • Generatif adalah perkembangbiakan melalui perkawinan.
  • Hormon progesteron adalah hormon perempuan yang bertanggung jawab atas menstruasi dan kehamilan.
  • Hormon testoteron adalah hormon yang dihasilkan oleh testis dan berfungsi sebagai pengatur pertumbuhan sifat-sifat jantan.
  • Isolator adalah penghantar listrik yang tidak baik.
  • Janin adalah bakal bayi; embrio sesudah melebihi umur 2 bulan.
  • Komet adalah benda langit yang bergerak mengelilingi matahari dengan lintasan elips yang gepeng, tampak berekor cahaya saat bersahabat dengan matahari.
  • Konduksi adalah perpindahan panas tanpa disertai perpindahan bagianbagian
  • zat tempat perpindahan kalor itu terjadi.
  • Konduktor adalah penghantar listrik yang baik.
  • Konveksi adalah perpindahan panas alasannya aliran gas atau zat cair.
  • Mamalia adalah golongan binatang menyusui.
  • Medan magnet adalah suatu ruang yang masih ada dampak magnetnya.
  • Meteor adalah benda langit yang bergerak dengan cepat di angkasa. Bila meteor memasuki atmosfer bumi, pecahan luarnya terbakar sehingga ibarat bintang jatuh.
  • Meteorit adalah bagian meteor yang tidak habis terbakar dan jatuh ke bumi.
  • Ototomi adalah memutuskan ekornya dan ekor tersebut sanggup tumbuh kembali.
  • Ovipar adalah hewan yang bertelur.
  • Pembuahan adalah bercampurnya inti sel jantan pada bunga.
  • Penyerbukan adalah peristiwa jatuhnya benang sari di kepala putik.
  • Perkaratan adalah proses terbentuknya karat alasannya reaksi antara besi dan lingkungan (udara dan air).
  • Planet adalah benda langit yang tidak mengeluarkan cahaya dan bergerak mengelilingi matahari.
  • Populasi adalah sejumlah individu homogen dalam suatu ruangan yang tertentu luasnya.
  • Pubertas adalah masa cerdik balig; masa remaja.
  • Putik adalah alat kelamin betina pada bunga.
  • Radiasi adalah perpindahan panas melalui pancaran, tanpa zat perantara.
  • Rahim adalah kantong selaput di perut tempat janin.
  • Rantai makanan adalah rangkaian makan memakan.
  • Reproduksi adalah perkembangbiakan.
  • Revolusi adalah perputaran planet mengelilingi matahari.
  • Rhizoma adalah akar tinggal; akar yang tumbuh mendatar di dalam tanah.
  • Rotasi adalah perputaran pada porosnya.
  • Satelit adalah benda yang bergerak mengelilingi planet.
  • Sel sperma adalah sel kelamin jantan.
  • Stainless steel adalah baja antikarat.
  • Tahun Kabisat adalah tahun yang jumlah harinya 366 hari (jumlah hari di bulan Februari yaitu 29).
  • Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri dari matahari dan planet-planet.
  • Termometer adalah alat pengukur suhu.
  • Vegetatif adalah perkembangbiakan tidak melalui perkawinan.
  • Vertebrata adalah binatang yang bertulang belakang.
  • Vivipar adalah hewan yang melahirkan.
  • Watt adalah satuan daya.
Baca juga : Materi IPA Kelas 6 SD pdf Semester 1 dan 2 Lengkap 
Itulah rangkuman materi IPA untuk kelas 6 SD/MI semoga sanggup bermanfaat dan mempermudah kalian dalam mempelajari materi pelajaran IPA dan mendapat nilai yang bagus. Rangkuman di atas di ambil dari buku paket bse kurikulum KTSP 2006 yang bisa kalian unduh di blog ini.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rpp K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

Comment
Update Januari 2018! Kami bagikan rpp k13 kelas 4 semester 2 revisi 2017 terintegrasi literasi, PPK dan 4C disusun menurut permendikbud nomor 22 tahun 2016 telah tersedia di blog guru-id. Semoga bermanfaat.
Bagi bapak dan ibu guru yang membutuhkan silahakan download rpp kelas 4 kurikulum 2013 revisi 2017 semester 2 tema 6, 7, 8 dan 9 dengan cara klik SIMPAN RPP DOC.
Apakah bapak ibu guru SD sudah menyiapkan perangkat pembelajaran semester 1 & 2 untuk persiapan di tahun anutan gres 2018/2019 nanti? sekedar mengingatkan, segala pekerjaan akan cepat simpulan bila dikerjakan secepat mungkin. Oleh alasannya ialah itu, jikalau bagi bapak ibu guru yang belum punya acuan untuk menciptakan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kurikulum 2013 SD khusus untuk kelas 4 yang telah di revisi tahun 2017, maka kami bagikan melalui posting ini.
Sahabat guru, Menurut Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ialah rencana program pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan program pembelajaran penerima didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar. RPP berisi Nah di tahun 2016 ini ada beberapa perubahan yang terjadi pada kurikulum 2013, nah salah satu yang penting dalam rpp k13 revisi 2017 ialah harus memunculkan 3 poin yakni HOTS, PPK, dan LITERASI.
Informasi Pendidikan Terbaru Baca juga: perubahan Kurikulum 2013 Terbaru
Perlu juga diketahui pada postingan sebelumnya kami telah membagikan rpp Kurtilas REvisi 2017 untuk SD lengkap semester 1 dan 2 semua tema dan sub tema pembelajaran. Menurut kami para guru perlu mengetahui secara terang apa saja perbedaan RPP kelas 4 SD tahun 2017 dengan 2016 sehingga sanggup lebih kreatif lagi menyusun perangkat pembelajaran di tahun ini. Jelasnya dibawah ialah contohnya
C disusun menurut permendikbud nomor RPP K13 Kelas 4 Revisi 2017 Semester 1 & 2 Lengkap Tema 1, 2, 3, 4 & 5

DOWNLOAD RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 SEMUA TEMA PEMBELAJARAN doc - DOWNLOAD DISINI

Slide diatas merupakan salah satu rujukan RPP edisi revisi kurikulum 2013 tahun 2017 SD kelas 4 semester 1 tema Indahnya kebersamaan, Fokus pembelajaran untuk Mapel IPA, Bahasa indonesia dan IPA. RPP diatas dibuat oleh rekan-rekan guru ketika pelatihan pembuatan RPP Kurikulum 2013. Yang terpenting Pemetaan KI dan KD sudah direvisi pada bulan maret tahun 2016 ibarat penampakkan pada gambar kompetendi dasar, inti, dan indikator disamping.
Jika bapak ibu guru SD berminat untuk menjadikannya acuan dalam menciptakan RPP kelas 4 SD, silahkan unduh melalui tautan yang kami sematkan dibawah. rpp DALAM BENTUK doc
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013


Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas / Semester :  4 /1
Tema                         :  Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema                   :  Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :  1
Alokasi waktu         :  1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan anutan agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya menurut rasa ingin tahu perihal dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.6  Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
3.6.1  Menjelaskan cara menghasilkan bunyi.

4.6  Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan tentang
sifatsifat bunyi.Indikator:
4.6.1  Menyajikan laporan pengamatan perihal cara menghasilkan bunyi.

Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.2  Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
3.2.1  Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-
sobat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia

4.2  Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia. 4.2.1  Mengomunikasikan secara lisan dan ukiran pena keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.

Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.1  Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
3.1.1. Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis.
4.1  Menata informasi yang didapat dari
teks menurut keterhubungan antar
gagasan ke dalam kerangka tulis. 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran.


C. TUJUAN
1. Setelah membaca teks perihal keragaman budaya, siswa sanggup mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dengan mandiri.
2. Setelah membaca teks perihal keragaman budaya, siswa sanggup menyajikan gagasan pokok dan gagasan pendukung di setiap paragraf dari teks tersebut dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.
3. Setelah wawancara sederhana, siswa sanggup menyebutkan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia dengan lengkap.
4. Setelah diskusi, siswa sanggup mengomunikasikan keragaman budaya, etnis, dan agama sobat di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia secara lisan dan ukiran pena dengan sistematis.
5. Setelah eksplorasi, siswa sanggup menjelaskan cara menghasilkan bunyi dari bermacam-macam benda di sekitar dengan lengkap.
6. Setelah eksplorasi dan diskusi, siswa sanggup menyajikan laporan hasil pengamatan perihal cara menghasilkan bunyi dari bermacam-macam benda di sekitar dengan sistematis.


D. MATERI
1. Teks “Keragaman Budaya”
2. Keragaman budaya, etnis, dan agama.
3. Alat musik berbagai daerah.

E. PENDEKATAN & METODE
       Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN  PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a ialah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan perilaku disiplin setiap ketika dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya. Guru memperlihatkan penguatan perihal pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran ibarat satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , kisah inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan program literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
• Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku
• Kira-kira ini menceritakan perihal apa
• Pernahkan kamu membaca judul buku ibarat ini
15 menit
Inti A. Mengamati
1. Sebelum memulai pembelajaran, guru menempelkan gambar seorang anak Bali yang memakai baju tradisional. Di belakang anak ada rumah tradisional Bali.
2. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan pakaian adat, rumah tradisional dan makanannya.
3. Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan berguru banyak perihal budaya Indonesia.



B. Membaca
1. Siswa diajak berdiskusi perihal Keragaman Budaya Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pembuka,
• siapa di antara kalian yang berasal dari suku Sunda, Suku Jawa, Suku Minang, dan seterusnya.
2. Siswa secara berpasangan diminta untuk saling menginformasikan perihal asal suku mereka kepada sobat di sebelahnya.

3. Hasil diskusi siswa dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.

4. Siswa kemudian dibagi menjadi beberapa kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 siswa dalam setiap kelompok. Siswa sanggup diminta untuk menghitung 1 sampai 4 secara berurutan. Setiap siswa kemudian diminta untuk membentuk kelompok menurut nomor urut yang sama.
5. Guru memperlihatkan kepada siswa bahwa mereka akan menerima bermacam-macam informasi perihal keragaman budaya Indonesia dari teks bacaan yang akan dipelajari. Siswa kemudian diajak untuk mengamati gambar keragaman budaya yang ada di buku dan membaca teksnya dalam hati.

6. Siswa kemudian diminta untuk menuliskan nomor urut di sebelah kiri pada setiap paragraf.
7. Siswa dalam kelompok diminta berdiskusi untuk menjawab pertanyaan perihal isi dari paragraf satu.
8. Setiap kelompok kemudian diminta untuk membacakan hasil diskusi mereka di depan kelompok yang lain. Siswa dari kelompok lain diminta untuk memperlihatkan masukan. Setiap siswa diminta mencatat masukan dan komentar sebagai materi untuk perbaikan dari hasil diskusi mereka.

9. Setelah semua kelompok simpulan mengomunikasikan hasil diskusi, guru memperlihatkan penguatan perihal strategi dalam menemukan isi kisah yang biasa dinamakan gagasan pokok/gagasan utama/ide utama/ide pokok/ pokok pikiran, dari suatu paragraf.

10. Siswa masih dalam kelompok diminta untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung paragraf kedua.

11. Setiap kelompok kemudian mengomunikasikan kesannya kepada kelompok lainnya. Guru dan siswa dari kelompok lain sanggup saling memperlihatkan masukan untuk menerima jawaban yang tepat.

Tugas Mandiri
• Siswa diminta untuk menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dari paragraf ketiga, keempat, dan kelima dari teks yang ada di buku dan menuliskannya pada diagram yang tersedia.
• Siswa menerima penjelasan bagaimana mengisi diagram dari guru.

Mengisi Diagram
• Pastikan siswa memiliki diagram.
• Minta siswa menuliskan ‘Gagasan Pokok’ di tengah diagram.
• Siswa diminta menemukan paling sedikut 5 gagasan pendukung untuk setiap satu gagasan pokok.
• Siswa menuliskan setiap satu gagasan di satu kolom di sekitar gagasan utama.
• Isi sisi bintang searah jarum jam.

C. Berlatih
1. Siswa kembali diingatkan pada program di awal pembelajaran perihal keragaman suku dari teman-teman di kelas.

Tugas wawancara
Setiap siswa diminta untuk mencari informasi dengan cara mewawancarai paling sedikit 8 orang sobat di kelas. Informasi yang harus dicari ialah perihal tempat asal dan ciri khas dari tempat tersebut. Siswa menuliskan informasi pada tabel yang tersedia. Motivasi siswa untuk menemukan bermacam-macam suku yang berbeda dari teman-teman di kelas.
Guru mengawasi jalannya wawancara dan berjalan berkeliling untuk memastikan dan memotivasi siswa untuk aktif menjalankan tugasnya.
Guru juga memastikan siswa bersikap sopan, berbahasa santun, dan saling menghargai ketika wawancara berlangsung.
Kegiatan wawancara ini sanggup dilakukan lintas kelas untuk memperkaya informasi yang didapat siswa perihal keragaman budaya dan etnis di antara mereka.
2. Usai program wawancara, siswa kembali ke tempat duduk masingmasing untuk menerima pengarahan pada kiprah berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan terbuka:
Bagaimana perilaku kalian kepada sobat yang berasal dari suku yang berbeda, dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda?
Ceritakan satu pengalaman yang berkesan bersama sobat yang berasal dari suku berbeda dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda!
4. Beberapa siswa diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan tersebut.
Siswa kemudian secara berpasangan sanggup saling menceritakan pengalaman masing-masing bersama sobat yang berasal dari suku berbeda dan memiliki agama/kepercayaan yang berbeda
5. Guru memperlihatkan penguatan perihal pentingnya perilaku saling menghargai dalam keragaman budaya, suku,dan agama, serta mengakibatkan keragaman tersebut sebagai identitas bangsa Indonesia.
Indonesia terdiri atas berbagai macam suku bangsa dan budaya, namun tetap dalam satu wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
Keragaman tersebut merupakan identitas bangsa Indonesia yang menciptakan bangsa Indonesia dikenal sebagai bangsa yang memiliki kekayaan budaya, suku, dan agama yang berbeda-beda.
Keragaman tersebut merupakan anugerah dari Allah Yang Maha Esa. Kita wajib mensyukurinya.
Wujud syukur tersebut sanggup dilakukan dalam bentuk perilaku saling menghargai antarsuku dan pemeluk agama/kepercayaan yang berbeda.
6. Siswa menjawab pertanyaan dan mengisi tabel perihal perilaku saling menghargai yang terdapat di buku secara mandiri.

7. Siswa akan saling berbagi jawaban perihal pengalaman melakukan perilaku saling menghargai dan rujukan perilaku tidak menghargai secara berpasangan bersama sobat di sebelahnya.
8. Siswa sanggup mendiskusikan pengalaman yang menurut mereka menarik.


D. Mengamati
1. Guru menampilkan satu alat musik tradisional dari tempat asal sekolah.

2. Guru mengajukan pertanyaan sebagai program pembuka:
Bagaimana cara memainkan alat musik ini sehingga sanggup menghasilkan bunyi?
3. Beberapa siswadiminta membunyikan alat musik tersebut di depan kelas.
4. Minta satu/beberapa siswa untuk menjelaskan perihal cara alat musik tersebut dibunyikan. (dipukul, ditiup, digoyang, dipetik, digesek, dsb.)
Kerja Mandiri
Siswa membaca teks perihal bermacam-macam alat musik tradisional yang ada di buku, kemudian mengisi tabel yang tersedia.

5. Siswa kemudian akan melakukan program eksplorasi memakai benda-benda yang sanggup menghasilkan bunyi yang terdapat di kelas dan sekitarnya.
6. Setiap siswa diminta mengambil lima benda yang ada di kelas dan sekitarnya. Ingatkan siswa untuk memilih benda-benda yang sanggup menghasilkan bunyi dengan cara yang berbeda.

7. Siswa diminta untuk membunyikan benda-benda tersebut dengan cara yang berbeda.
8. Siswa mengisi tabel yang tersedia menurut hasil eksplorasi.
9. Siswa menjawab pertanyaan menurut hasil eksplorasi.

10. Guru memperlihatkan penguatan.


E. Mencoba
1. Siswa dibagi dalam kelompok besar yang sanggup terdiri dari 8-10 siswa.Siswa sanggup memilih kelompok secara berdikari menurut jenis alat musik yang disukai.
2. Setiap kelompok diminta untuk menciptakan satu kombinasi bunyi dari bermacam-macam benda.

3. Setiap kelompok sanggup menampilkan hasil karya ansambel bunyi mereka secara bergantian.
4. Siswa kemudian menjawab pertanyaan yang terdapat di buku menurut hasil kerjasama mereka dalam menciptakan ansambel bunyi yang enak didengar.
5. Siswa menyimpulkan program belajar. 140 menit



Penutup A. Ayo Renungkan/Refleksi
1. Siswa melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru sanggup menambahkan pertanyaan refleksi menurut panduan yang terdapat pada lampiran di Buku Guru.


1. Siswa diminta berdiskusi bersama orang basi tanah di rumah untuk berbagi kisah perihal pengalaman menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah.
2. Siswa diminta melaporkan hasil diskusi kepada guru.

B. Menyanyikan salah satu lagu tempat untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
C. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
15 menit

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi penerima didik. Hasil penilaian digunakan sebagai materi penyusunan laporan kemajuan hasil berguru dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini sanggup dilakukan  sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan  dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Diskusi
Saat siswa melakukan diskusi, guru menilai mereka dengan memakai rubrik.

Pasword rar file rpp ialah "gurusd.net" tanpa tanda petik
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Indahnya Kebersamaan - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman Budaya Bangsaku - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Sumber Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Sumber Energi - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Manfaat Energi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Manfaat Energi - (COMOT DISINI) RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Hewan dan Tumbuhan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Hewan dan Tumbuhan -(COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Keberagaman makhluk hidup - (COMOT DISINI)

  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Ayo Cintai Lingkungan - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 1 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 2 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 3 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 4 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 5 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
  • RPP Kelas 4 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Tema 1 sub tema 1 Pembelajaran 6 Kegiatan Literasi - (COMOT DISINI)
Untuk lebih lengkapnya silahkan bapak ibu guru Lihat Juga rpp k13 sd edisi revisi 2017 lengkap semua kelas dan tema
Demikianlah perihal contoh RPP kelas 4 Kurikulum 2013 revisi 2017 yang sanggup kami bagikan. Semoga bermanfaat. Akhir kata sekian dan terima kasih. Selanjutnya baca Perangkat Pembelajaran SD Lengkap KTSP Berkarater 2017
Subscribe to: Posts (Atom)