Materi Pelajaran Antropologi Sma Kelas Xi Semester 1/2

Kumpulan bahan pelajaran antropologi Sekolah Menengan Atas kelas 11 - Apa antropologi itu? Tentu kalian harus tahu terlebih dulu apa itu antropologi sebelum mempelajarinya di SMA. Antropologi ialah ilmu yang mempelajari acara insan sebagai pencipta dan objek kebudayaan. Berdasarkan pengertian antropologi tersebut maka kita akan lebih mengerti apa tujuan mempelajari pelajaran antropologi di Sekolah Menengan Atas kelas 11 ini.

Tujuan mempelajari antropologi di Sekolah Menengan Atas ialah memperlihatkan dasar-dasar pengetahuan antropologi biar para siswa bisa menelaah dan memahami secara kritis beberapa konsep kebudayaan, menyerupai bahasa, budaya yang ada di masyarakat, IPTEK dan religi serta kepercayaan yang ada di masyarakat. Dalam pelajaran antropologi di Sekolah Menengan Atas kelas 11 ini terbagi menjadi dua semester yaitu semester 1 dan 2. Dalam setiap semester teridiri dari beberapa kepingan yang harus kalian pelajari dan dipahami. Apa saja bahan pelajaran Antropologi di SMA. Berikut rincian selengkapnya.
Materi Pelajaran Antropologi Semester 1

• Bab 1 Budaya Lokal, Budaya Asing, dan Hubungan Antarbudaya
• Bab 2 Potensi Keberagaman Budaya di Indonesia
• Bab 3 Penyelesaian Masalah Akibat Keberagaman Budaya di Indonesia
• Bab 4 Unsur-Unsur Budaya
• Bab 5 Konsep dan Fungsi Bahasa, Seni, dan Agama
• Bab 6 Karakteristik Dinamika Budaya
• Bab 7 Faktor Pendorong dan Penghambat Integrasi Nasional
• Bab 8 Proses Pewarisan Kebudayaan

Materi Pelajaran Antropologi Semester 2

• Bab 9 Bahasa dan Dialek dalam Masyarakat
• Bab 10 Perkembangan Tradisi Lisan dalam Masyarakat
• Bab 11 Keterkaitan antara Bahasa dan Dialek dalam Masyarakat
• Bab 12 Kekerabatan Bahasa di Indonesia
• Bab 13 Kepedulian terhadap Bahasa, Dialek, dan Tradisi Lisan

Lihat juga : Materi Sosiologi Sekolah Menengan Atas Kelas 12

Materi pelajaran tersebut di atas merupakan bahan antropologi untuk Sekolah Menengan Atas kelas 11 semester 1  dan 2 menurut kurikulum KTSP 2006 bukan menurut kurikulum 2013 atau kurikulum nasional. Sebaiknya anda Baca juga : Rangkuman Materi Antropologi Kelas 12 SMA. Semoga bahan yang telah aku bagikan di atas sanggup bermanfaat buat para siswa atau guru.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Antropologi Sma Kelas 12 Semester 1/2

Rangkuman/ringkasan Materi Pelajaran Antropologi Sekolah Menengan Atas Kelas 12 Semester 1/2 - Untuk mempermudah dalam memahami materi pelajaran antropologi di kelas XII ini maka kalian sanggup menciptakan sebuah catatan singkat atau rangkuman.

Rangkuman Materi Antropologi Kelas 12 SMA - Bagi yang belum sempat untuk menciptakan rangkuman berikut ini saya bagikan sebuah rangkuman materi pelajaran antropologi semester 1 dan 2 secara lengkap.
Bab 1. PERKEMBANGAN SENI DI INDONESIA

• Seni merupakan bab dari kebuda- yaan universal pada suatu masyara- kat/suku bangsa.
• Seni sanggup dikelompokkan menjadi dua, yaitu seni rupa dan seni suara.
• Seni rupa dibedakan menjadi empat, yaitu seni patung, seni relief, seni lukis, dan seni rias.
• Seni bunyi dibedakan menjadi tiga, yaitu seni vokal, seni instrumentalia, dan seni sastra.
• Gabungan seni rupa, seni vokal, dan seni instrumentalia menghasilkan seni tari.
• Paduan antara seni rupa dan seni bunyi menghasilkan seni drama.
• Seni drama sanggup dibedakan menjadi dua, yaitu seni drama tradisional dan seni drama modern.
• Penyajian bidang seni, baik secara lepas maupun terintegrasi membentuk suatu seni pertunjukan.
• Sejak zaman prasejarah hingga se- karang perkembangan seni di Indonesia  mengalami kemajuan.
• Perkembangan seni di Indonesia tidak terlepas dari banyak sekali efek antara lain: efek kebudayaan Hindu – Buddha, efek  kebudayaan Islam, dan efek kebudayaan Eropa.
• Perkembangan seni di Indonesia meliputi seni lukis, patung, ba- ngunan dan pertunjukan.
• Indonesia merupakan negara yang penduduknya multikultural.
• Setiap suku bangsa di Indonesia me- miliki kesenian khas yang meliputi seni rupa, seni sastra, dan seni pertunjukan yang kalau dikembangkan bisa menghasilkan nilai ekonomi yang tinggi.
• Dalam bidang seni rupa setiap suku bangsa mempunyai keunikan mengenai seni banguan, seni kerajinan, dan pakaian budpekerti yang khas.
• Dalam bidang seni sastra setiap tempat mempunyai kesusastraan yang merupakan warisan dari nenek moyang.
• Dalam bidang seni pertunjukan meliputi tentang: seni tari, seni musik, dan seni teater tradisional.
• Perlu adanya keseimbangan yang serasi antara pelaku seni, hasil karya seni, dan masyarakat untuk mewujudkan kelestarian dan perkembangan bidang seni.
• Indonesia mengandung potensi seni yang perlu digali dan dikembangkan.
• Pengembangan potensi seni yang ada berdampak pada peningkatan kesejahteraan masyarakat.

Bab 2. AGAMA DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

• Agama/religi merupakan pedoman hi- dup insan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat.
• Ditinjau dari sumber asalnya, agama dibedakan menjadi dua, yaitu agama alam (natural religion) ialah agama yang diciptakan manusia, dan agama wahyu (revealed religion) ialah agama yang diturunkan oleh Tuhan kepada Rasul-Nya (utusan-Nya) dengan diberi wahyu untuk disampaikan kepada manusia.
• Agama alam (natural religion) ini dalam kehidupan masyarakat proto sejarah yang kebudayaannya masih tergolong primitif diwujudkan dalam bentuk:
• Fetishisme ialah bentuk religi yang didasarkan pada keyakinan akan adanya jiwa atau roh dalam benda-benda tertentu. 
• Animisme ialah bentuk religi yang didasarkan pada keyakinan bah- wa alam sekitar insan berdiam banyak sekali macam roh. 
• Animatisme ialah bukan merupakan bentuk religi namun merupakan sistem keyakinan bahwa benda-benda dan tumbuh-tumbuhan di sekeliling insan mempunyai jiwa dan bisa berpikir menyerupai manusia. 
• Pre animisme ialah bentuk religi yang menurut pada kepercaya-an kepada kekuatan sakti yang ada dalam segala hal yang luar biasa dan terdiri atas aktivitas-aktivitas religius yang berpedoman kepada keyakinan tersebut. Kepercayaan ini juga sering disebut sebagai dinamisme. 
• Totemisme ialah bentuk religi yang ada dalam masyarakat yang terdiri atas kelompok-kelompok korelasi yang unilineal, dan menurut keyakinan bahwa kelompok-kelompok unilineal tadi masing-masing berasal dari dewa- ilahi nenek moyang mereka. 
• Polytheisme ialah bentuk religi yang menurut keyakinan ke- pada satu sistem yang luas dari dewa-dewa dan terdiri atas upacara- upacara guna memuja dewa-dewa tadi.
• Komponen agama meliputi: 
• emosi keagamaan; 
• sistem kepercayaan; 
• sistem upacara keagamaan; 
• kelompok keagamaan.
• Agama mengandung tiga inti pokok dasar sebagai berikut. (Iman – Ibadat (liturgi) – Akhlak)
• Bangsa Indonesia semenjak zaman proto sejarah (purba) telah mengenal keyakinan yang merupakan bentuk agama asli, sebelum mengenal agama wahyu.
• Misal agama orisinil orang Nias disebut Pelbegu, agama orisinil orang dayak disebut Kaharingan, dan lain-lain.
• Agama yang pertama kali dikenal bangsa Indonesia ialah agama Hindu.
• Penyebaran agama-agama di Indone- sia dilakukan oleh kaum brahmana, kaum pedagang, zending, dan misionaris.
• Fungsi agama bagi kehidupan insan sebagai berikut. 
• Untuk membantu insan menemu- kan identitas moral. 
• Untuk membantu insan mengatasi banyak sekali bentuk permasalahan hidup. 
• Membantu insan meningkatkan kehidupan sosial dan kohesi sosial.

Bab 3. ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI DALAM KEHIDUPAN MANUSIA

• Ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan bab dari unsur-unsur kebudayaan universal.
• Ruang lingkup pengetahuan suatu suku bangsa berkaitan dengan hal-hal sebagai berikut. 
• 1. Alam sekitarnya. 
• 2. Alam tanaman di tempat tempat ting- galnya. 
• 3. Alam fauna di tempat tempat ting- galnya. 
• 4. Zat-zat, materi mentah, dan benda- benda dalam lingkungannya. 
• 5. Tubuh manusia. 
• 6. Sifat-sifat dan tingkah laris sesama manusia. 
• 7. Ruang dan waktu.
• Teknologi muncul dalam bentuk: 
• – cara-cara insan melakukan mata pencaharian hidup; 
• – cara-cara insan mengorganisasi masyarakat; 
• – cara-cara insan mengekspresikan rasa keindahan  dalam memproduksi hasil-hasil kesenian.
• Perkembangan teknologi  berawal dari teknologi tradisional. Teknologi tradisional berkaitan dengan hal-hal sebagai berikut. 
• 1. Alat-alat produktif. 
• 2. Senjata. 
• 3. Wadah. 
• 4. Alat-alat menyalakan api. 
• 5. Makanan, minuman, dan jamu-jamuan.
• 6. Pakaian dan perhiasan. 
• 7. Tempat berlindung dan perumahan. 
• 8. Alat-alat transportasi.
• Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dari waktu ke waktu diikuti dengan ditemukannya banyak sekali teknologi canggih. Penemuan teknologi canggih telah menjadikan perubahan contoh kebudayaan insan dalam banyak sekali segi.
• Proses pewarisan ilmu pengetahuan dan teknologi dari generasi ke generasi berikutnya dilakukan melalui media: (keluarga, masyarakat, organisasi sosial, dan media massa).
• Faktor-faktor yang menghambat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai berikut. 
• 1. Adanya kendala budaya berupa perbedaan persepsi dan sudut pandang. 
• 2. Sikap tradisional yang berprasangka jelek terhadap segala sesuatu yang baru/berasal dari luar masyarakatnya. 
• 3. Sikap etnosentrisme. 
• 4. Rendahnya etos kerja.

Bab 4. STUDI ETNOGRAFI 

• Studi etnografi sanggup dilakukan dengan urutan sebagai berikut. 
• 1. Menentukan lokasi penelitian. 
• 2. Menyusun kerangka penelitian. 
• 3. Menentukan metodologi penelitian. 
• 4. Melaksanakan penelitian. 
• 5. Menyusun laporan. 
• 6. Mengomunikasikan hasil penelitian. 
• Metode penelitian etnografi yang utama ialah metode observasi dan metode interview.
• Teknik penerapan metode observasi sebagai berikut. 
• 1. Teknik observasi partisipan-non- partisipan. 
• 2. Teknik observasi sistematik-non- sistematik 
• 3. Teknik observasi eksperimental- noneksperimental
• Alat observasi meliputi catatan anekdot (anecdotal record), catatan berkala, daftar pengamatan (check list), skala pengukur (rating scale), dan peralatan penunjang (mechanical devices).
• Hal-hal yang perlu dikuasai oleh peneliti dalam pelaksanaan metode interview sebagai berikut. 
• 1. Menyusun pertanyaan-pertanyaan pembukaan. 
• 2. Gaya bicara. 
• 3. Nada dan irama dalam berbicara. 
• 4. Sikap bertanya. 
• 5. Mengadakan paraphrase. 
• 6. Mengadakan prodding dan probing. 
• 7. Mengadakan pencatatan. 
• 8. Menilai jawaban.
• Langkah-langkah yang perlu ditempuh dalam melakukan metode interview sebagai berikut.
• 1. Menentukan orang yang hendak  di interview. 
• 2. Mengatur waktu dan tempat interview. 
• 3. Membuat pedoman interview. 
• 4. Melaksanakan interview.
• Teknik-teknik yang sanggup dipergunakan dalam melakukan metode interview sebagai berikut. 
• 1. Interview terpimpin 
• 2. Interview tak terpimpin 
• 3. Interview bebas-terpimpin 
• Menurut jumlah interview, proses interview sanggup dibedakan dalam: interview eksklusif dan interview kelompok.
• Hal-hal yang perlu disiapkan dalam pelaksanaan penelitian etnografi ialah sebagai berikut. 
• 1. Menentukan lokasi penelitian. 
• 2. Menentukan metode pengumpulan data. 
• 3. Menyusun kerangka penelitian. 
• 4. Melaksanakan penelitian. 
• 5. Menyusun pelaporan. 
• 6. Mempresentasikan hasil pelaporan.
• Format penyusunan laporan penelitian sebagai berikut. 
• – Bagian awal, berisi: 
• 1. Halaman Judul 
• 2. Halaman Kata Pengantar 
• 3. Halaman Daftar Isi 
• 4. Halaman Daftar Tabel (jika ada) 
• 5. Halaman Daftar Gambar (jika ada) 
• 6. Halaman Lampiran (jika ada)
• – Bagian inti, berisi: 
• 1. Latar Belakang Masalah 
• 2. Tujuan Penelitian 
• 3. Penelaahan kepustakaan 
• 4. Hipotesis 
• 5. Metodologi 
• 6. Hasil pengumpulan data 
• 7. Interpretasi hasil pengolahan data
• – Bagian akhir, berisi: 
• 1. Daftar Kepustakaan 
• 2. Lampiran-lampiran (jika ada)
• Hasil laporan penelitian sanggup berbentuk makalah, kertas kerja, gambar hasil dokumentasi, dan artikel.

Lihat juga : Rangkuman Materi Biologi Kelas 12 SMA

Semoga rangkuman atau ringkasan materi antropologi untuk Sekolah Menengan Atas kelas 12 sanggup memperlihatkan manfaat bagi penerima didik dan pendidik. Selamat berguru biar sukses.

Sumber https://www.bukupaket.com/

Rangkuman Bahan Biologi Sma Kelas Xii Semester 1/2 Lengkap

Rangkuman atau Ringkasan Materi Biologi Sekolah Menengan Atas Kelas XII Semester 1/2 Lengkap - Untuk mempelajari materi biologi Sekolah Menengan Atas kelas 12 yang terdiri dari beberapa potongan tentu akan mengalami kesulitan dari segi banyaknya materi selama dua semester atau satu tahun ajaran. Nah semoga gampang dalam memahami materi pelajaran yang ada di sekolah salah satu cara yang sanggup kita lakukan yaitu dengan cara membuat ringkasan materi dari pelajaran tersebut, ringkasan yang kita buat harus kita urutkan berdasarkan potongan dan semester, tujuannya semoga kita lebih fokus potongan mana yang akan kita pelajari.

Rangkuman Materi Biologi Kelas 12 Sekolah Menengan Atas Lengkap - Bagi adik-adik sekalian yang kesulitan untuk membuat rangkuman materi biologi Sekolah Menengan Atas kelas 12 lantaran adanya kesibukan sehingga tidak ada waktu untuk membuat maka di postingan ini akan admin bagikan rangkuman materi biologi semoga kalian lebih gampang dalam belajar. Berikut rangkuman materi biologi Sekolah Menengan Atas kelas 12 selengkapnya.
Bab 1 Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan

• Pertumbuhan pada makhluk hidup ditandai dengan adanya pertambahan tinggi dan besar badan tumbuhan. 
• Perkembangan yaitu suatu proses menuju ke arah kedewasaan. 
• Pertumbuhan dan perkembangan flora berbiji dimulai dengan patahnya dormansi biji, pembelahan sel, perbesaran dan pemanjangan sel, diferensiasi, dan organogenesis. 
• Ada dua tipe perkecambahan yaitu perkecambahan hipogeal dan perkecambahan epigeal. 
• Pertumbuhan flora lantaran pembelahan sel pada jaringan meristem primer disebut pertumbuhan primer, sedangkan hasil pembelahan sel pada jaringan meristem kambium disebut pertumbuhan sekunder.
• Pertumbuhan dan perkembangan flora merupakan hasil interaksi antara faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal mencakup faktor gen, dan hormon, sedang faktor eksternal berupa iklim, tanah, dan organisme pengganggu. 
• Hormon yaitu senyawa organik yang dihasilkan oleh potongan badan flora yang berfungsi mengatur pertumbuhan dan perkembangan flora itu sendiri. 
• Pemupukan merupakan suatu perjuangan insan untuk memberi atau menambahkan unsur-unsur yang diharapkan oleh tumbuhan. Pupuk tumbuhan mencakup pupuk organik (pupuk alami) dan pupuk anorganik (buatan). 
• Pupuk organik berupa kotoran hewan, hijauan (tanaman atau potongan tanaman) yang telah diproses dengan teknik-teknik pengolahan tertentu, atau vdapat pula berupa bangkai. Tumbuhan tertentu sanggup dipakai untuk menyediakan materi organik bagi flora budidaya. 10. Langkah-langkah metode ilmiah dilakukan dalam rangka memperoleh ilmu dan perilaku ilmiah.

Bab 2 Metabolisme

• Metabolisme merupakan suatu rangkaian atau proses yang terarah dan teratur di dalam sel badan melalui reaksi-reaksi kimiawi, sehingga diharapkan atau dihasilkan bahan-bahan tertentu menyerupai unsur, molekul, senyawa, atau e nergi.
• Metabolisme dibedakan menjadi  katabolisme dan a nabolisme. Katabolisme yaitu proses perombakan senyawa-senyawa yang kompleks  menjadi senyawa yang lebih sederhana melalui reaksi-reaksi kimiawi, sehingga dihasilkan e nergi. Anabolisme yaitu proses pembentukan senyawa-senyawa kompleks dari senyawa-senyawa yang lebih sederhana melalui reaksi-reaksi kimiawi, sehingga diharapkan adanya e nergi.
• Sebagian besar e nzim tersusun oleh 2 bagian, yaitu potongan yang berupa protein, disebut apoenzim dan potongan non protein yang disebut kofaktor (dapat berupa koenzim atau  gugus prostetik).
• Terdapat 2 teori ihwal kerja enzim, yaitu model gembok – kunci ( lock and key ) dan teori ketepatan induksi ( induced fit theory ).
• Beberapa sifat e nzim, antara lain:  enzim sebagai biokatalisator suatu reaksi, bekerja secara khusus, sanggup bekerja secara bolak balik (reversibel), berwujud sebagai koloid, rusak kalau kena panas (termolabil), dan sanggup diekstraksi dari sel tanpa kehilangan acara katalitiknya.
• Faktor yang menghambat kerja e nzim, antara lain: inhibitor (reversibel dan irreversibel), zat-zat pengaktif (aktivator), suhu, pH, hasil akhir, konsentrasi e nzim, konsentrasi substrat, dan air.
• Enzim digolongkan berdasarkan apa yang terjadi di dalam reaksi. Enzim digolongkan menjadi oksidoreduktase (dehidrogenase, oksidase, dan hidroksilase), transferase, hidrolase (peptidase, esterase, glikosidase, dan fosfatase), liase, ligase, dan isomerase.
• Respirasi merupakan reaksi kimia sel untuk merombak senyawa kompleks menjadi senyawa sederhana dengan menghasilkan e nergi. Respirasi dibedakan menjadi dua macam, yaitu respirasi aerobik dan respirasi anaerobik.
• Secara umum, reaksi respirasi aerobik dibedakan menjadi 3 tahapan, yaitu glikolisis, dekarboksilasi oksidatif dan daur Krebs, serta rantai transportasi e lektron respirasi.
• Glikolisis yaitu rangkaian reaksi kimia penguraian glukosa (yang mempunyai 6 atom C) menjadi asam piruvat (senyawa yang mempunyai 3 atom C), NADH, dan A TP. Pada sel eukariotik, glikolisis terjadi di sitoplasma (sitosol). Glikolisis terjadi melalui 10 tahapan, yang terdiri dari 5 tahapan penggunaan  energi dan 5 tahapan pelepasan e nergi. Hasil simpulan glikolisis yaitu 2ATP + 2NADH.
• Pembentukan A TP sanggup terjadi dengan cara fosforilasi tingkat substrat dan fosforilasi oksidatif. Respirasi aerobik menghasilkan sebanyak 38 total A TP.
• Hasil simpulan glikolisis (1 molekul glukosa) yaitu 2 piruvat, 2 NADH, dan 2 A TP. Hasil simpulan siklus Krebs yaitu 6 NADH, 2 FADH, dan 2 A TP.
• Elektron-e lektron yang dibawa oleh NADH dan FADH2 hasil glikolisis dan siklus Krebs akan masuk ke dalam sistem transportasi e lektron pada membran dalam mitokondria untuk membentuk  ATP.
• Fermentasi dibedakan berdasarkan produknya, contohnya fermentasi alkohol (produknya alkohol) dan fermentasi asam laktat (produknya asam laktat). Beberapa organisme bersel satu yang berperan dalam fermentasi alkohol yaitu ragi (khamir) dan bakteri. Saccharomyces cereviceae merupakan khamir yang berperan dalam pembuatan tape.
• Organisme dibedakan menjadi beberapa kelompok berdasarkan sumber karbon (autotrof dan heterotrof), sumber donor e lektron (organotrof dan litotrof), dan sumber energinya (fototrof dan kemotrof).
• Tumbuhan dan alga hijau sanggup melaksanakan f otosintesis, yaitu memakai senyawa anorganik menyerupai CO2 dan H2O, serta pemberian cahaya matahari untuk mensintesis karbohidrat.
• Proses pembentukan materi masakan dengan memakai e nergi dari bahan-bahan kimia disebut kemosintesis. Contohnya pada basil welirang dan basil besi.

Bab 3 Genetika

• Pada ketika sel sedang membelah, benang-benang kromatin ini memendek dan menebal membentuk struktur yang disebut kromosom. 
• Kromosom mempunyai 2 potongan utama yaitu sentromer (kinetokor) dan lengan. Pada lengan ditemukan bagian-bagian berupa matriks, kromonema, kromomer, dan lekukan sekunder. Kadang- kadang dijumpai adanya s atelit.
• Jumlah kromosom pada setiap jenis organisme berbeda-beda, namun bersifat tetap (konstan). Jumlah kromosom tiap jenis organisme memperlihatkan banyaknya kromosom yang ada pada sebuah sel organisme tersebut.
• Berdasarkan letak sentromernya, bentuk kromosom dibedakan menjadi 4 macam, antara lain:  metasentris, sub metasentris, telosentris, dan akrosentris.
• Spesies yang berbeda mempunyai ukuran kromosom yang berbeda. Pada umumnya, kromosom sel flora lebih besar dibanding kromosom sel hewan.
• Berdasarkan ukuran (panjang), jumlah, dan  bentuk kromosom maka kromosom sel somatis sanggup disusun atau diatur secara standar. Hasil penyusunan ini disebut k aryotipe.
• Jumlah atau satu set atau perangkat dari majemuk homolog tersebut dinamakan genom atau ploidi.
• Kromosom mempunyai komponen utama, antara lain: DNA ( Deoxyribo Nucleic Acid atau a sam nukleat deoksiribosa), protein histon, dan protein non  histon. Protein h iston bersifat basa berpengaruh dan menetralkan keasaman D NA.
• DNA merupakan material kromosom sebagai penyimpan informasi genetik D NA berperan dalam membawa dan menyimpan informasi genetik sel. Jumlah dan jenis informasi di dalam sel (tiap sebuah sel) sangat banyak.
• DNA dan RNA tersusun oleh nukleotida-nukleotida yang saling terpaut membentuk polinukleotida yang amat panjang. D NA merupakan molekul yang besar (makromolekul) dan terdiri dari dua rantai polinukleotida yang saling berikatan. Setiap nukleotida tersusun atas 3 komponen, antara lain: sebuah basa nitrogen, sebuah gula pentosa yaitu deoksiribosa, dan satu gugus fosfat.
• Basa nitrogen D NA mencakup basa purin dan basa pirimidin. Basa purin mencakup guanin (G) dan adenin (A), basa pirimidin mencakup sitosin (C) dan timin (T).
• Komponen gula RNA berupa gula ribosa. Dua purin dan dua pirimidin juga ditemukan pada RNA, tetapi basa pirimidin timin tidak ditemukan. Pada RNA ditemukan pirimidin urasil.
• Berdasarkan daerah terdapat dan fungsinya, RNA dibedakan menjadi RNA m ( RNA messenger ), RNA r (RNA ribosom) dan RNA t (RNA transfer).
• Gen yaitu unit genetis yang terdapat di dalam kromosom. Dalam satu kromosom terdapat ribuan bahkan puluhan ribu gen. Gen- gen tersebut terdapat di dalam D NA dan merupakan segmen dari  DNA yang berperan dalam menentukan sifat individu. Gen merupakan nama fungsional, sedangkan  DNA yaitu nama strukturalnya.
• Suatu sifat dikendalikan oleh sepasang g en. Anggota dari pasangan  gen disebut sebagai alel, dimana satu alel diperoleh dari induk jantan dan yang lain dari induk betina. Pasangan alel tersebut merupakan penentu dari suatu sifat.
• Jika  gen tersebut dua alel dominan, maka disebut  gen homozigot dominan. Jika dibuat oleh dua alel resesif, maka disebut gen homozigot resesif. Sementara itu, kalau  gen dibuat oleh sebuah alel secara umum dikuasai dan sebuah alel resesif maka disebut g en heterozigot.
• Informasi genetik pada  double helix  DNA berupa kode-kode sandi atau arahan genetik.
• Replikasi D NA atau penggandaan  DNA mencakup 3 tahapan, antara lain: inisiasi (permulaan), elongasi (pemanjangan), dan terminasi (pengakhiran).
• Translasi merupakan proses penerjemahan beberapa triplet atau k odon dari RNA m menjadi asam amino-asam amino yang kesudahannya membentuk protein. Urutan basa nitrogen yang berbeda pada setiap triplet, akan diterjemahkan menjadi asam amino yang berbeda. Tahapan pada  translasi mencakup inisiasi  translasi, elongasi, dan terminasi.

Bab 4 Pembelahan Sel

• Berdasarkan proses yang terjadi, pembelahan sel dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pembelahan amitosis (spontan), pembelahan mitosis, dan pembelahan meiosis.
• Pembelahan amitosis (yang terjadi pada golongan bakteri) yaitu pembelahan impulsif dimana satu sel menghasilkan dua sel identik.
• Pembelahan mitosis terjadi pada sel organisme eukariotik. Sel diploid yang mengalami mitosis membelah menjadi dua sel anakan yang juga diploid. Pembelahan mitosis terjadi secara sedikit demi sedikit yaitu profase, metafase, anafase, dan telofase.
• Pada pembelahan meiosis, satu sel diploid membelah menjadi empat sel anakan yang masing- masing bersifat haploid.
• Pembelahan meiosis bertujuan menghasilkan sel gamet (sel kelamin). Pembelahan ini terjadi dua tahap, yaitu meiosis I dan meiosis II. Masing-masing tahap meiosis tersebut melalui tahap profase, metafase, anafase, dan telofase.
• Gametogenesis yaitu proses pembentukan gamet.
• Gametogenesis pada binatang jantan disebut spermatogenesis. Spermatogenesis menghasilkan empat sperma yang haploid. Sementara gametogenesis pada binatang betina disebut oogenesis yang menghasilkan satu sel telur haploid.
• Pembentukan gamet jantan pada flora berbunga disebut mikrosporogenesis. Mikrosporogenesis menghasilkan empat mikrospora yang haploid. Sementara pembentukan gamet betina pada flora disebut megasporogenesis. Megasporogenesis menghasilkan delapan megaspora yang haploid.

Bab 5 Prinsip Hereditas

• Pewarisan sifat (karakter) dari induk (orang tua) kepada fillialnya melalui suatu perkawinan melibatkan gen (sebagai faktor pembawa sifat keturunan).
• Mendel menentukan kacang kapri untuk objek kajiannya, lantaran mempunyai pasangan-pasangan yang kontras, melaksanakan autogami atau penyerbukan sendiri, gampang disilangkan, bisa menghasilkan keturunan banyak, dan cepat menghasilkan atau daur hidupnya pendek.
• Hukum Mendel I disebut juga Hukum Segregasi, lantaran menyatakan bahwa  pada waktu pem- bentukan gamet (meiosis), kromosom-kromosom homolognya memisahkan diri secara bebas.
• Persilangan monohibrida yaitu perkawinan dengan satu sifat (karakter) beda yang mencolok.
• Genotip bersifat menurun dan diwariskan pada keturunan. 
• Fenotip yaitu sifat yang tampak dari luar. Fenotip merupakan paduan dari genotip dengan lingkungannya.
• Hukum Mendel II dikenal sebagai Hukum Asortasi atau Hukum Berpasangan Secara Bebas atau Hukum Penggabungan Bebas. 
• Persilangan dihibrida yaitu persilangan dengan dua sifat beda, dengan dua alel yang berbeda.
• Back cross merupakan persilangan antara anakan F1 yang heterozigot dengan induknya yang homozigot dominan. 
• Test cross yaitu menyilangkan suatu hasil persilangan dengan salah satu induk homozigot resesif.
• Penyimpangan semu Hukum Mendel mencakup interaksi gen, kriptomeri, polimeri, epistasis-hipostasis, gen-gen komplementer, gen secara umum dikuasai rangkap, dan atavisme.
• Kriptomeri yaitu gen secara umum dikuasai yang seperti tersembunyi kalau bangun sendiri dan akan tampak pengaruhnya apabila gotong royong dengan gen secara umum dikuasai yang lainnya.
• Polimeri yaitu pembastaran heterozigot dengan banyak sifat beda yang bangun sendiri, tetapi memengaruhi potongan yang sama dari suatu organisme.
• Sifat atau fenotip yang tadinya menghilang, sanggup muncul kembali pada generasi berikutnya, melalui proses yang disebut atavisme. 
• Epistasis yaitu faktor (gen) secara umum dikuasai yang menutupi gen secara umum dikuasai lain yang bukan alelnya, sehingga sifat yang dikendalikan gen yang tertutup tidak muncul. 
• Hipostasis yaitu faktor (gen) yang tertutupi oleh gen secara umum dikuasai yang lain, yang bukan alelnya. 
• Peristiwa inheritansi baik pada hewan, tumbuhan, maupun insan akan mengikuti pola-pola hereditas menyerupai adanya tautan, tautan seks, pindah silang, determinasi seks, adanya gen letal, dan non-disjunction . 
• Pindah silang sanggup terjadi pada ketika meiosis (pembentukan gamet). Pindah silang sanggup berupa pindah silang tunggal atau pindah silang ganda. Untuk mengetahui kekuatan pindah silang dihitung nilai pindah silangnya (NPS).
• Tipe-tipe determinasi seks mencakup tipe XY (pada lalat buah dan manusia), XO (belalang atau Ordo Orthoptera dan kepik atau Ordo Hemiptera), ZO (ayam dan itik), dan ZW (burung, serangga, dan kupu-kupu). 
• Gen letal dibedakan menjadi gen resesif letal (pada jagung albino) dan gen secara umum dikuasai letal (pada ayam redep dan tikus kuning).
• Gagal berpisah atau non-disjunction sanggup terjadi pada ketika pembentukan gamet (meiosis).
• Pewarisan sifat pada insan sanggup diturunkan melalui kromosom seks (kromosom X dan kromosom Y) atau kromosom autosom. 
• Sifat-sifat yang sanggup diwariskan pada insan mencakup jenis kelamin, kelainan menurun, golongan darah, dan verbal gen-gen yang dipengaruhi oleh seks.
• Ada tiga macam sistem penggolongan darah, antara lain: sistem A, B, O; sistem MN, dan sistem Rhesus (Rh).  
• Kelainan menurun yang disebabkan oleh alel resesif dan secara umum dikuasai autosom yaitu albino, gangguan mental, brakhidaktili, cystinuria, dan polidaktili.
• Kelainan menurun yang disebabkan oleh alel resesif kromosom X yaitu buta warna, anodontia, dan hemofilia.
• Kelainan menurun yang disebabkan oleh alel resesif kromosom Y yaitu Hypertrichosis, Hystrixgravier, dan Webtoes .
• Pewarisan sifat pada insan sanggup dihindari melalui upaya perbaikan sosial mencakup upaya eugenetika dan eutenika.
• Peta silsilah sanggup memperlihatkan keadaan atau sifat individu dalam keluarga besar (1 garis keturunan) sehingga sanggup dilacak adanya individu yang mewariskan sifat kepada keturunannya.

Bab 6 Mutasi

• Mutasi yaitu insiden perubahan susunan materi genetik (gen atau kromosom) pada suatu organisme dan sifat yang dihasilkan akan diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya.
• Mutasi sanggup dibedakan berdasarkan materi hereditasnya (mutasi gen dan mutasi kromosom), berdasarkan jenis selnya (mutasi somatis dan mutasi germinal), berdasarkan prosedur terjadinya (mutasi alami dan mutasi buatan), dan berdasarkan imbas atau imbas yang ditimbulkan (mutasi missense, non sense, mutasi netral, dan diam).
• Mutasi gen yaitu mutasi yang terjadi perubahan satu atau beberapa nukleotida di dalam gen, terdiri atas: transisi, transversi, dan mutasi frame shift .
• Mutasi kromosom yaitu mutasi yang terjadi lantaran perubahan struktur kromosom dan jumlah kromosom.
• Mutasi yang terjadi jawaban perubahan struktur kromosom, yaitu delesi (delesi terminal dan interkalar), duplikasi, inversi (inversi parasentris dan perisentris), serta translokasi (translokasi tunggal, perpindahan, resiprok, dan Robertson).
• Translokasi Robertson, terdiri atas: fisi, yaitu bergabungnya dua kromosom homolog menjadi satu, dan fusi (disebut juga disosiasi kromosom) yang terjadi apabila suatu kromosom membelah menjadi dua.
• Mutasi kromosom yang terjadi jawaban perubahan jumlah kromosom, meliputi: euploidi dan aneuploidi.
• Euploidi yaitu perubahan yang mencakup seperangkat genom, dimana jumlah set kromosom individu merupakan kelipatan dari jumlah set kromosom dasar (kromosom haploid) yang terdiri atas monoploid (1n) dan poliploid yang terdiri dari triploid (3n), tetraploid (4n), dan seterusnya.
• Aneuploidi yaitu perubahan dimana suatu individu mempunyai kekurangan atau kelebihan kromosom dibandingkan dengan individu diploid normal. Aneuploidi biasanya diakibatkan oleh adanya nondisjunction dari satu pasang kromosom homolog dan terdiri atas: nullisomi (2n-2), monosomi (2n-1), trisomi (2n+1), dan tetrasomi (2n+2).
• Mutasi somatik yaitu mutasi yang terjadi di dalam sel-sel somatik (sel-sel tubuh) dan hanya akan diteruskan dalam sel badan saja.
• Mutasi germinal yaitu mutasi yang terjadi di dalam sel-sel gamet. Jika hasilnya berupa sifat secara umum dikuasai akan pribadi diekspresikan pada keturunan berikutnya. Jika berupa sifat resesif, pada individu yang diploid akan tertutup.
• Mutasi alami atau mutasi impulsif ( spontaneous mutation ), terjadi dengan sendirinya tanpa diketahui penyebabnya secara pasti.
• Mutasi buatan atau mutasi terinduksi ( induced mutation ), yaitu mutasi yang disebabkan oleh mutagen, menyerupai senyawa kimia (berbagai macam basa dan turunannya, asam nitrat atau HNO2, senyawa alkil dan hidroksi), radiasi sinar ultraviolet, radiasi mengion, dan penyisipan molekul DNA (Rekayasa genetika).
• Mutasi yang terjadi secara alami seringkali merugikan, baik bagi organisme yang menjadi mutan maupun lingkungan sekitar yang ikut terpengaruh lantaran munculnya organisme baru.
• Mutasi buatan dinilai lebih memperlihatkan laba dibanding mutasi alami, lantaran mutasi buatan merupakan insiden yang sanggup direncanakan dan diprogram sebelumnya. Hasil yang diperoleh sesuai dengan yang diinginkan dan banyak sekali kemungkinan yang tidak diharapkan sanggup diminimalkan.
• Dampak positif dari mutasi buatan dan mutasi alami yaitu dihasilkannya tumbuhan poliploid, aneka ragam fenotip tanaman, varian baru, dan pengembangan bioteknologi.
• Dampak negatif dari mutasi yaitu menyebabkan maut mutan (letal), kelainan, cacat, atau sindrom, dan sanggup membahayakan lingkungan.perkembangan 

Bab 7 Evolusi

• Evolusi merupakan suatu proses perubahan makhluk hidup dari waktu ke waktu menuju ke arah kesempurnaan.
• Tokoh evolusi pertama yang gagasannya sanggup diterima oleh kalangan luas yaitu Charles Darwin. Pokok-pokok evolusi berdasarkan Darwin adalah: a) Spesies yang hidup pada masa ini berasal dari spesies yang hidup pada masa lampau. b) Evolusi terjadi melalui prosedur seleksi alam.
• Peristiwa evolusi sanggup dibuktikan dengan hasil studi dari banyak sekali bidang ilmu yang meliputi: anatomi perbandingan, embriologi, paleontologi, perbandingan biokimia, biogeografi serta domestikasi.
• Mekanisme evolusi sanggup terjadi lantaran beberapa kondisi yang mendukung yaitu: variasi genetik yang disebabkan oleh mutasi dan rekombinasi serta insiden seleksi alam.
• Menurut Hardy-Weinberg frekuensi gen dalam suatu populasi akan selalu konstan dari generasi ke generasi berikutnya asalkan dipenuhi beberapa persyaratan yaitu tidak terjadinya mutasi, seleksi alam dan aliran gen ( genetic flow ), terjadi perkawinan acak, populasi besar dan frekuensi antara gen jantan dan betina sama.
• Spesiasi merupakan insiden terbentuknya spesies gres yang berbeda dari nenek moyangnya.
• Mekanisme isolasi reproduksi sanggup terjadi melalui isolasi habitat, isolasi musim, isolasi tingkah laku, isolasi mekanik, isolasi gamet, terbentuknya bastar mandul dan terbentuknya bastar mati bujang.

Bab 8 Kecenderungan Baru Teori Evolusi

• Ada tiga teori asal permintaan kehidupan yang dikenal yaitu: Teori Abiogenesis yang menyatakan bahwa kehidupan berasal dari benda mati; Teori Biogenesis yang menyatakan bahwa kehidup-   an berasal dari kehidupan sebelumnya; dan Teori Evolusi Biokimia yang menyatakan bahwa   kehidupan berasal dari materi anorganik yang mengalami perubahan-perubahan secara kimiawi   hingga muncul bentuk kehidupan yang pertama.
• Bentuk kehidupan pertama yaitu senyawa kompleks (protobion) yang sanggup bermetabolisme, bereplikasi dan terdapat unsur genetik RNA di dalamnya.
• Stanley Miller dan Harold Urey berhasil menandakan bahwa materi organik sanggup terbentuk dari materi anorganik dengan membuat alat dan atmosfer yang hampir serupa dengan   kondisi primitif bumi.
• Teori modern ihwal asal permintaan kehidupan yang paling berkembang yaitu Teori Evolusi Biokimia.
• Harun Yahya beropini bahwa kehidupan merupakan hasil ciptaan yang sudah dirancang dengan baik oleh Tuhan Yang Maha Esa.
• Kelemahan Teori Evolusi Darwin disebabkan masih minimnya ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang biologi molekuler yang sanggup dijadikan sebagai penjelas Teori Evolusi Darwin.

Bab 9 Bioteknologi

• Bioteknologi merupakan teknologi pemanfaatan mikroorganisme untuk menghasilkan produk  yang mempunyai kegunaan bagi manusia.
• Sejalan dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, bioteknologi dibedakan men jadi dua jenis, yaitu bioteknologi konvensional dan bioteknologi modern.
• Rekayasa genetika yaitu suatu metode biokimiawi atau manipulasi gen, dengan cara menyisip kan ( insert ) atau menggabungkan gen yang dikehendaki ke dalam suatu organisme.
• Ciri atau sifat dari bioteknologi konvensional, antara lain: masih menerapkan teknik-teknik biologi,  bioteknologi, dan rekayasa genetika yang terbatas, masih memakai mikroorganisme  seadanya, belum membuatkan teknik hingga tingkatan molekuler yang terarah, belum  sepenuhnya steril (bebas dari mikrobia yang tidak diinginkan), jumlah produknya relatif sedikit,  serta kualitasnya belum terjamin.
• Produk-produk lain dari bioteknologi konvensional, antara lain: materi bakar (metana, etana, dan  propana), enzim (enzim -amilase, lipase, dan proteinase), metabolit primer (asam-asam organik dan  alkohol), metabolit sekunder (zat warna dan antibiotik), dan asam amino (zat glutamat dan lisin).
• Metode-metode mutakhir bioteknologi ( currents methods of biotechnology ), antara lain: kultur  jaringan dan rekayasa genetika (teknologi DNA rekombinan, transplantasi nukleus, kloning, dan  teknologi hibridoma).
• Kultur jaringan merupakan suatu teknik atau metode untuk mengisolasi bagian-bagian tumbuhan  (sel, jaringan, atau organ menyerupai  akar, batang, daun, dan pucuk) kemudian menumbuhkan  bagian tersebut secara aseptis (teknik untuk mendapat kondisi suci hama) di dalam atau di atas medium budidaya ( in vitro ). Dengan demikian, bagian-bagian tumbuhan tersebut sanggup  memperbanyak diri dan sanggup menjadi tumbuhan lengkap kembali.
• Transplantasi atau pemindahan nukleus dari satu sel ke sel yang lain sanggup menghasilkan indi- vidu yang baru.
• Kloning yaitu suatu metode untuk menghasilkan keturunan atau individu yang identik secara  genetik dengan induknya.
• Teknologi hibridoma yaitu suatu metode penggabungan (fusi) dua macam sel dari organisme  yang sama atau berbeda untuk mendapat sel hibrid (hibridoma) yang mempunyai kombinasi  kedua sifat tersebut.
• Mikroorganisme yang dikembangkan dalam bioteknologi bisa mengubah materi mentah  menjadi mempunyai nilai tambah lebih tinggi, contohnya pada  pembuatan masakan dan mengubah  bahan pangan, pembuatan obat-obatan, membasmi hama tanaman, menanggulangi duduk kasus  pencemaran, dan pemisahan bijih logam. 
• Bioteknologi menghasilkan dampak positif dan negatif pada sains, lingkungan, teknologi, dan  mayarakat.
• Dampak positif bioteknologi, antara lain: menghasilkan pembasmi hama tanaman, menghasilkan  tanaman pengikat nitrogen, berperan dalam pengelolaan limbah, dalam pemisahan logam dari  bijihnya, dan menghasilkan bayi tabung.
• Dampak negatif bioteknologi, antara lain: mengancam kelestarian alam, menghasilkan gulma- gulma super, serta sanggup mengancam kesehatan.

Baca Juga : Rangkuman Materi Antropologi Sekolah Menengan Atas Kelas 12

Semoga rangkuman atau ringkasan materi biologi Sekolah Menengan Atas kelas 12 tersebut di atas sanggup memperlihatkan manfaat buat para akseptor didik dan pendidik.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Kumpulan Soal Ukk Sma Kelas 11 Semester Genap Lengkap

Kumpulan Soal UKK Sekolah Menengan Atas Kelas 11 Semester Genap Lengkap - Tahun Pelajaran 2016/2017 akan segera berakhir namun sebelum berakhir setiap siswa harus mengikuti tes atau ujian kenaikan kelas terlebih dahulu. Ujian Kenaikan Kelas ini bertujuan mengevaluasi kemampuan akademik penerima didik dalam mengikuti aktivitas berguru mengajar selama 1 tahun. Bagi penerima didik yang bersungguh-sungguh dalam dalam proses pembelajarannya di sekolah tentu akan mendapat nilai yang anggun dan keluar sebagai juara. Untuk keluar menjadi juara tentu tidaklah gampang butuh usaha yang dilewati dengan berguru yang rajin, dan berlatih soal-soal ulangan tahun sebelumnya sebagai gambaran.

Kumpulan Soal UKK Kelas 11 Sekolah Menengan Atas Lengkap - Untuk berlatih soal UKK Sekolah Menengan Atas kelas 11 aku akan membagikannya untuk anda sebagai materi untuk memperdalam materi, silahkan di download atau unduh secara gratis. Berikut kumpulan soal UKK Sekolah Menengan Atas Kelas 11 Semester Genap Tahun Pelajaran 2016/2017.

• Soal UKK Antropologi Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Bahasa Indonesia Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Bahasa Inggris Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Biologi Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Ekonomi Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Fisika Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Geografi Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Kimia Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Matematika Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Penjas Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Sejarah Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK Sosiologi Sekolah Menengan Atas Kelas 11
• Soal UKK TIK Sekolah Menengan Atas Kelas 11

Lihat Juga : Kumpulan Soal UKK Sekolah Menengan Atas Kelas 10 Semester Genap Lengkap

Semoga postingan aku mengenai kumpulan soal UKK Sekolah Menengan Atas Kelas 11 Semester 2 ini sanggup bermanfaat untuk memperdalam materi pelajaran di sekolah. Walaupun anda telah berlatih soal UKK namun tetap harus berguru dari buku paket, rangkuman, atau catatan sehari-sehari. Selamat berguru dan menempuh Ujian Akhir Semester.
Sumber https://www.bukupaket.com/

Jadwal Ujian Nasional (Un) 2016/2017 Jenjang Smp/Mts, Sma/Ma Dan Smk/Mak

Jadwal Ujian Nasional (UN) 2016/2017 Jenjang SMP/MTS, SMA/MA dan SMK/MAK Selamat tiba di Info Edukasi, bagaimana kabar teman-teman hari ini? semoga baik-baik saja dan selalu diberi kesehatan. 

Mengingatkan bahwa dikala ini sudah masuk pada bulan januari 2017, sedangkan Ujian Nasional (UN) 2017 telah disampaikan oleh Bapak Mendikbud (Muhadjir Effendi) pada bulan April-mei 2017. Berarti sanggup kita simpulkan waktu efektif mencar ilmu teman-teman dalam menghadapi Ujian Nasional sekitar 4 bulanan lagi, waktu yang sangat singkat.

Adapun mata pelajaran (mapel) yang akan diujikan pada UN tahun 2017, untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs) diantaranya Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Ilmu Pengetahuan Alam. Untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) ditambahkan satu mata pelajaran sesuai dengan jurusan/peminatan siswa, sedangkan untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) ditambahkan uji teori kejuruan sesuai dengan bidangnya.

Sementara untuk USBN, mata pelajaran yang diujikan ialah Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Untuk SMP/MTs ditambahkan mapel Ilmu Pengetahuan Sosial. Untuk SMA/MA, terdapat juga mapel Sejarah dan tiga mapel sesuai kegiatan studi yang diambil siswa, menyerupai Fisika, Kimia, Biologi; untuk jurusan/peminatan IPA, Ekonomi, Geografi, Sosiologi untuk jurusan/peminatan IPS, dan Bahasa dan Sastra Indonesia, Antropologi, Bahasa Asing untuk jurusan/peminatan Bahasa. Sementara untuk siswa SMK, terdapat uji keterampilan komputer.

Untuk itu, haruslah teman-teman memanfaatkan waktu yang singkat ini untuk mengoptimalkan belajarnya. Jangan hingga waktu yang singkat ini hilang dengan cuma-cuma dan karenanya menyesal dibelakangnya. Terus apa saja yang harus teman-teman persiapkan semoga siap menghadapi Ujian Nasional (UN) 2017 ...?

Oke, Info Edukasi akan mencoba membantu menunjukkan solusi, kira-kira apa yang harus teman-teman lakukan selama 4 bulan ini.

1. Teman-teman sudah tahu jadwal Ujian nya? kalau belum tahu, silahkan perhatikan jadwal UN 2017 di bawa ini :

Jadwal UN 2017 jenjang SMP/MTS Gelombang satu => 2,3,4,dan 15 Mei 2017

Jadwal UN 2017 jenjangSMP/MTS Gelombang dua => 8,9,10, dan 16 Mei 2017

Jadwal UN 2017 Jenjang SMA/MA => 10 - 13 April 2017

Jadwal UN 2017 Jengjang SMK/MAK => 3 - 6 April 2017

2. Download Kisi-Kisi Ujian Nasional (UN) 2017, kalau belum punya silahkan klik link dibawah ini :

Kisi Kisi Ujian Nasional (UN) 2017 Jenjang SMP/MTS, SMA/MA dan SMK/MAK

3. Pelajari Materi nya, dengan menghafalkan dan memperbanyak latihan mengerjakan soal. Kalau belum punyal latihan soal Ujian Nasional (UN) sanggup dicari di Info Edukasi, sudah banyak kok...silahkan dicari ya (^_^)

4. Perbanyak berdo'a dan mohon sama orang renta untuk mendo'a kan juga

Itu saja Tips yang sanggup Info Edukasi sampaikan, semoga bermanfaat dan semoga pula teman-teman sanggup mendapat hasil UN yang memuaskan. Amiin

Kunjungi Juga :

Siap UN SMA/ Sekolah Menengah kejuruan 2017:

• MATERI LENGKAP PELAJARAN MATEMATIKA Sekolah Menengan Atas KELAS X, XI, XII
• DOWNLOAD RANGKUMAN SKL UN IPA SMP SUPER LENGKAP
• BOCORAN SOAL UN Sekolah Menengan Atas IPS 2016/2017 LENGKAP
• DOWNLOAD SOAL TRY OUT UN MATEMATIKA Sekolah Menengan Atas IPS LENGKAP DENGAN PEMBAHASAN
• BOCORAN SOAL UN Sekolah Menengan Atas IPA 2016/2017 LENGKAP
• DOWNLOAD SOAL TRY OUT UN MATEMATIKA Sekolah Menengan Atas IPA LENGKAP DENGAN PEMBAHASANNYA
• SOAL SIAP UN MATEMATIKA Sekolah Menengah kejuruan 2017 LENGKAP DENGAN PEMBAHASANNYA

Siap UN SMP/ MTS 2017:

• DOWNLOAD MODUL UN SMP 2016 LENGKAP DENGAN SOAL DAN KUNCI JAWABANNYA
• SOAL UN SMP MATEMATIKA LENGKAP DENGAN PEMBAHASANNYA
• DOWNLOAD SOAL SIAP UN (UJIAN NASIONAL) SMP 2017 4 MAPEL LENGKAP
• MODUL PENGAYAAN UN SMP 2017 SESUAI SKL